高三生物二輪復(fù)習(xí)講義專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

1．近五年課標(biāo)卷對生態(tài)系統(tǒng)的考查難度較小，側(cè)重考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)特點(diǎn)以及穩(wěn)定性的類型、高低的判斷等。2．在題型方面，選擇題和非選擇題均有考查到。在命題形式方面，常借助簡潔的文字材料或者結(jié)合具體的食物鏈、食物網(wǎng)考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及三大功能，非選擇題的填充內(nèi)容注重教材中的相關(guān)科學(xué)名詞及結(jié)論性語句的考查。3．2021年備考時(shí)可從以下幾個(gè)方面入手：(1)分析、理解各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用。(2)借助圖解分析能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn)。(3)識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型、大小、破壞及對穩(wěn)定性的保護(hù)措施等。(4)運(yùn)用實(shí)例識(shí)記生物多樣性的價(jià)值和保護(hù)措施?？键c(diǎn)清單考點(diǎn)清單考點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.生態(tài)系統(tǒng)四種成分關(guān)系圖的判斷技巧先根據(jù)雙向箭頭確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，再根據(jù)兩者中有“3”個(gè)指出箭頭的D為“生產(chǎn)者”，有“3”個(gè)指入箭頭的C為“非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù)D→A→B，確定A為消費(fèi)者，B為分解者。2.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解(1)分析圖示需注意：①消費(fèi)者攝入能量＝消費(fèi)者同化能量＋糞便中能量，即動(dòng)物糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一營養(yǎng)級(jí)固定或同化能量；②消費(fèi)者同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；③用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝分解者分解利用的能量＋下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量＋未被利用的能量。(2)能量傳遞效率與能量利用效率不同：能量傳遞效率是指“相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)”間的傳遞效率，即(某一營養(yǎng)級(jí)全部生物同化量/上一營養(yǎng)級(jí)全部生物同化量)×100%，而不是相鄰營養(yǎng)級(jí)中個(gè)體間的傳遞效率，如“一只狼”捕獲“一只狐”時(shí)，應(yīng)獲得了狐的“大部分能量”而不是只獲得了“10%～20%”的能量，“所有狼”捕獲“所有狐”時(shí)，獲得的能量才是10%～20%?？键c(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù)1.構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)圖解2.分析下列實(shí)例，確定反饋調(diào)節(jié)類型實(shí)例1如圖所示的森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化。實(shí)例2若一個(gè)湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚體死亡腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚類死亡。反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，包括正反饋和負(fù)反饋。(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到并保持平衡和穩(wěn)態(tài)，如實(shí)例1。(2)正反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)，如實(shí)例2。3.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分單純→營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單→自我調(diào)節(jié)能力弱。(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜→營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜→自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。4.全球性生態(tài)環(huán)境問題

精題集訓(xùn)精題集訓(xùn)（70分鐘）經(jīng)典訓(xùn)練題經(jīng)典訓(xùn)練題1.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅲ）·6）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．消費(fèi)者沒有參與碳循環(huán)的過程B．生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D．碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán)【答案】A【解析】消費(fèi)者能通過呼吸作用將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化為無機(jī)物CO2，釋放到無機(jī)環(huán)境中，參與了碳循環(huán)，A錯(cuò)誤；生產(chǎn)者的光合作用能將無機(jī)環(huán)境中的無機(jī)碳轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物，是碳進(jìn)入生物群落的重要途徑，因此是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，B正確；土壤中的微生物的分解作用，能將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化為無機(jī)物釋放到無機(jī)環(huán)境中，是碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的重要過程，C正確；碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部的傳遞形式是含碳有機(jī)物，D正確。2.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）·11）下列關(guān)于營養(yǎng)級(jí)的敘述，正確的是（）A．營養(yǎng)級(jí)的位置越高，歸屬于這個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量通常越多B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級(jí)C．營養(yǎng)級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和D．食物鏈中的各營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是相同的【答案】B【解析】由于能量在流動(dòng)過程中每傳遞一次損失一大半，從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)傳到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的效率只有約10%，所以營養(yǎng)級(jí)的位置越高，歸屬于這個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量通常越少，A錯(cuò)誤；自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都能進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，所以屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級(jí)，B正確；營養(yǎng)級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上所有生物，包括同種和不同種生物，C錯(cuò)誤；能量從植物到植食動(dòng)物或從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的傳遞效率一般只有約10%，不同食物鏈中相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率不一定相同，即使在同一條食物鏈中，不同的相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率也不一定相同，D錯(cuò)誤。故選B。3.（2020年山東省高考生物試卷（新高考）·10）為加大對瀕危物種綠孔雀的保護(hù)，我國建立了自然保護(hù)區(qū)，將割裂的棲息地連接起來，促進(jìn)了綠孔雀種群數(shù)量的增加。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．將割裂的棲息地連接，促進(jìn)了綠孔雀間的基因交流B．提高出生率是增加綠孔雀種群數(shù)量的重要途徑C．綠孔雀成年雄鳥在繁殖期為驅(qū)趕其他雄鳥發(fā)出的鳴叫聲，屬于物理信息D．建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)，是保護(hù)綠孔雀的有效措施【答案】D【解析】將割裂的棲息地連接，打破了種群之間的地理隔離，促進(jìn)綠孔雀間的基因交流，A正確；提高出生率可以增加綠孔雀的種群數(shù)量，B正確；雄鳥發(fā)出的鳴叫聲屬于物理信息，C正確；建立自然保護(hù)區(qū)，屬于就地保護(hù)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評】本題考查生態(tài)學(xué)和物種進(jìn)化的知識(shí)，難度較低，識(shí)記教材基本內(nèi)容即可。4.（2019全國卷II·31）回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。（1）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于_________，生產(chǎn)者的能量可以直接流向_______（答出2點(diǎn)即可）。（2）通常，對于一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)來說，可根據(jù)水體中含氧量的變化計(jì)算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量（生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量）。若要測定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份直接測定O2含量（A）；另兩份分別裝入不透光（甲）和透光（乙）的兩個(gè)玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時(shí)后測定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。據(jù)此回答下列問題。在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，本實(shí)驗(yàn)中C與A的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_____________；C與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_____________；A與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_________。【答案】（1）太陽能初級(jí)消費(fèi)者、分解者（2）生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量生產(chǎn)者光合作用的總放氧量生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量【解析】(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能。生產(chǎn)者的能量可以直接隨著初級(jí)消費(fèi)者的攝食作用而流入初級(jí)消費(fèi)者，也可以隨殘枝敗葉流向分解者。(2)依題意可知：甲、乙兩瓶中只有生產(chǎn)者，A值表示甲、乙兩瓶中水樣的初始O2含量；甲瓶O2含量的變化反映的是呼吸作用耗氧量，因此B=A-呼吸作用耗氧量；乙瓶O2含量變化反映的是凈光合作用放氧量，所以C=A+光合作用總放氧量－呼吸作用耗氧量。綜上分析，本實(shí)驗(yàn)中，C-A=光合作用總放氧量－呼吸作用耗氧量=凈光合作用的放氧量，即C與A的差值表示這段時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量；C-B=光合作用總放氧量，即C與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的光合作用的總放氧量；A-B=呼吸作用耗氧量，即A與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的呼吸作用耗氧量?！军c(diǎn)評】本題的難點(diǎn)在于對（2）的解答，解答的關(guān)鍵是抓住問題的實(shí)質(zhì)：甲瓶不透光，瓶內(nèi)的生產(chǎn)者不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用，所以瓶內(nèi)的O2含量的變化是有氧呼吸消耗所致；乙瓶透光，瓶內(nèi)的生產(chǎn)者既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，所以瓶內(nèi)的O2含量的變化反映的光合作用產(chǎn)生的O2量與有氧呼吸消耗的O2量的差值。5．（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅲ）·31）假設(shè)某種藍(lán)藻（A）是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動(dòng)物（B）是該湖泊中唯一的消費(fèi)者。回答下列問題：（1）該湖泊水體中A種群密度極大的可能原因是_______（答出2點(diǎn)即可）。（2）畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖_______。（3）假設(shè)該湖泊中引入一種僅以A為食的動(dòng)物（C）后，C種群能夠迅速壯大，則C和B的種間關(guān)系是_______。【答案】（1）水體富營養(yǎng)化，沒有其他生產(chǎn)者的競爭（2）（3）競爭【解析】（1）A是藍(lán)藻，是該湖泊唯一的生產(chǎn)者，所以其種群密度極大的原因可能有該水域污染，水體富營養(yǎng)化，造成藍(lán)藻爆發(fā)和缺少其他生產(chǎn)者競爭。（2）該生態(tài)系統(tǒng)存在唯一一條食物鏈A→B，所以能量流動(dòng)關(guān)系如圖：。（3）C和B都以A為食，所以二者是競爭關(guān)系?！军c(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)和種群的知識(shí)，解答（1）考生可以結(jié)合種群增長中“J”型增長的模型，解答（2）需要考生理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程。高頻易錯(cuò)題高頻易錯(cuò)題1．黑山寨地區(qū)利用栗樹脫落枝葉制造的培養(yǎng)基種植栗蘑，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．栗樹脫落枝葉中的能量屬于其同化量B．栗蘑屬于分解者，參與物質(zhì)循環(huán)過程C．該做法使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠諨．該做法實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用，提高能量傳遞效率【答案】D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容。栗樹脫落枝葉中的能量屬于栗樹光合作用所固定的能量一部分，因此栗樹脫落枝葉中的能量屬于其同化量，A項(xiàng)正確；栗蘑屬于分解者，參與物質(zhì)循環(huán)再生過程，B項(xiàng)正確；利用栗樹脫落枝葉制造的培養(yǎng)基種植栗蘑，栗蘑又可被人所食等利用，該做法使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，C項(xiàng)正確；該做法實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用，但不能提高能量傳遞效率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述錯(cuò)誤的是（）A．呼吸作用散失的能量不能被其他生物再利用B．只有消費(fèi)者和分解者都能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物C．碳元素在生物群落之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞D．可用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，降低害蟲的種群密度【答案】B【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的知識(shí)內(nèi)容。生物通過呼吸作用產(chǎn)生的能量絕大部分以熱能的形式散失掉，不能被其他生物再利用，A項(xiàng)正確；生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，將有機(jī)物分解為無機(jī)物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；碳元素在生物群落間主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞，C項(xiàng)正確；可利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的原理，用生物防治的方法防治農(nóng)田害蟲，D項(xiàng)正確。3．下圖為果樹的不同種植方法對各類昆蟲（寄生性昆蟲寄生在植食性昆蟲中）種群數(shù)量的影響結(jié)果。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．三葉草和蘋果樹搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B．各類昆蟲都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者C．純蘋果種植園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比復(fù)合種植園的簡單D．肉食性和寄生性昆蟲的比例會(huì)影響植食性害蟲數(shù)量【答案】B【解析】本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容。三葉草耐陰性好，而蘋果樹是陽生植物，選三葉草跟蘋果搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)正確；圖中腐生性昆蟲屬于分解者，B項(xiàng)錯(cuò)誤；純蘋果種植園只有蘋果樹，而復(fù)合種植園園中生物種類較多，因此純蘋果種植園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比復(fù)合種植園的簡單，C項(xiàng)正確；復(fù)合種植園中肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，可通過捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲，D項(xiàng)正確。4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)仍有能量的散失B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定C．森林階段比草本階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D．人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性僅取決于物種數(shù)【答案】D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識(shí)內(nèi)容。生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)能量的輸入和輸出保持動(dòng)態(tài)平衡，即仍有能量的散失，A項(xiàng)正確；負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，B項(xiàng)正確；草本階段的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比森林階段的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，故草本階段比森林階段的群落自我調(diào)節(jié)能力差，C項(xiàng)正確；就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)和各種生物的比例，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題，下列說法正確的是（）A．利用性引誘劑誘捕某害蟲的雄性個(gè)體，主要是通過提高害蟲的死亡率來降低該害蟲的種群密度B．海洋捕撈時(shí)在魚群數(shù)量為環(huán)境容納量的一半時(shí)捕撈能夠保持魚群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)C．將農(nóng)作物秸稈漚肥施給農(nóng)作物，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用D．合理開發(fā)和利用野生資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用【答案】D【解析】用性引誘劑誘捕某害蟲的雄蟲，能破壞害蟲的正常性別比例從而降低出生率，進(jìn)而使該害蟲的種群密度明顯降低，A項(xiàng)錯(cuò)誤；K/2（環(huán)境容納量的一半）時(shí)，種群增長速率最大。所以海洋捕撈時(shí)，捕撈后使魚群數(shù)量維持在環(huán)境容納量的一半時(shí)，才能夠保持魚群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)，而不是在K/2時(shí)捕撈，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；能量流動(dòng)是單向的，不能被循環(huán)利用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“合理利用就是最好的保護(hù)”，所以合理開發(fā)和利用野生資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用，D項(xiàng)正確。6．西方蜜蜂和東方蜜蜂是主要的人工飼養(yǎng)蜂種。西方蜜蜂因具有更優(yōu)的生產(chǎn)效益而在世界各地被廣泛引種，在引入亞洲的東方蜜蜂自然分布區(qū)后，導(dǎo)致后者數(shù)量銳減，然而近年來發(fā)現(xiàn)入侵地的西方蜜蜂也出現(xiàn)蜂群損失現(xiàn)象。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)是西方蜜蜂的幼蟲被某種病毒感染導(dǎo)致死亡率上升所致。(1)蜜蜂屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________，其存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的________。作為植物的主要傳粉者，西方蜜蜂和東方蜜蜂會(huì)競爭________，因此引入亞洲的西方蜜蜂會(huì)導(dǎo)致本土的東方蜜蜂數(shù)量減少。(2)西方蜜蜂是外來物種，引入后由于在本地物種中缺乏________的制約，所以初期數(shù)量增加。某種病毒與西方蜜蜂的種間關(guān)系是________，這是在________(填“個(gè)體”“種群”或“群落”)水平上進(jìn)行研究獲得的。(3)兩類蜜蜂數(shù)量的減少會(huì)影響到植物的種群數(shù)量和物種多樣性，進(jìn)而降低當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性?！敬鸢浮?1)(初級(jí))消費(fèi)者物質(zhì)循環(huán)食物和棲息空間(2)天敵寄生群落(3)抵抗力【解析】(1)蜜蜂是動(dòng)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；西方蜜蜂和東方蜜蜂都是植物的主要傳粉者，兩者之間會(huì)競爭食物和棲息空間。(2)西方蜜蜂引入亞洲的東方蜜蜂自然分布區(qū)后，由于缺乏天敵，所以初期數(shù)量不斷增加；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其與西方蜜蜂之間為寄生關(guān)系，這種種間關(guān)系是在群落水平上研究獲得的。(3)根據(jù)題意分析，兩種蜜蜂數(shù)量減少，導(dǎo)致植物的種群數(shù)量減少和物種多樣性降低，則生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，自我調(diào)節(jié)能力減弱，進(jìn)而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低。精準(zhǔn)預(yù)測題精準(zhǔn)預(yù)測題1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（）A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可以處在不同的營養(yǎng)級(jí)B．大部分動(dòng)物屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營養(yǎng)級(jí)C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類【答案】D【解析】由于一種生物可以以多種生物為食物，也可以被多種生物所攝食，因此一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可以處于不同的營養(yǎng)級(jí)，A正確；有些動(dòng)物屬于分解者，如蚯蚓，B正確；自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，C正確；硝化細(xì)菌等是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤。2．我國“嫦娥四號(hào)”運(yùn)載火箭內(nèi)設(shè)計(jì)了一個(gè)密封的生物科普實(shí)驗(yàn)載荷罐，搭載了棉花、油菜、酵母菌和果蠅等六種生物作為樣本。實(shí)驗(yàn)載荷罐內(nèi)棉花種子率先發(fā)芽長葉，這是人類有史以來第一片在月球生長的綠葉。下列分析正確的是（）A．該密封載荷罐的正常運(yùn)行需要輸入能量B．罐內(nèi)的有機(jī)物可在群落與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)C．載荷罐中含生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，其中酵母菌和果蠅屬于消費(fèi)者D．該系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差，其穩(wěn)定性主要取決于生物的數(shù)量【答案】A【解析】物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)，具有全球性，B錯(cuò)誤；酵母菌屬于分解者，C錯(cuò)誤；該系統(tǒng)的穩(wěn)定性差，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要取決于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，D錯(cuò)誤。3．某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)各種群同化的能量相對值如下表。以下相關(guān)分析不正確的是（）種群甲乙丙丁戊能量相對值3.5612.8010.300.48226.50A．甲、乙、丙、丁都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者B．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為226.50與戊的呼吸消耗量之和C．第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為15.4%D．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中【答案】B【解析】戊屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，甲、乙、丙、丁都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，A正確；輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為226.50，B錯(cuò)誤；第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是3.56/(12.80+10.30)≈15.4%，C正確；該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中，D正確。3．某地爆發(fā)森林大火，失火面積超過100公頃。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．此地區(qū)生物群落需經(jīng)過初生演替才能恢復(fù)原來的樣子B．火災(zāi)過后，四川雅江地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比原來增強(qiáng)C．“山上多栽樹，等于修水庫”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值D．火災(zāi)產(chǎn)生的后果已超出了該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力限度，將無法恢復(fù)【答案】B【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。此地需經(jīng)過次生演替才能恢復(fù)原來的樣子，A錯(cuò)誤；火災(zāi)過后，森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變得簡單，因此其恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)，B正確；“山上多栽樹，等于修水庫”體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，火災(zāi)產(chǎn)生的后果沒有超出了該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力限度，仍然可以恢復(fù)，D錯(cuò)誤。4．生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞對于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有極其重要的作用。有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：迅速將一只盲椿象殺死，盡管做得很干凈無聲，還是引起了其他盲椿象的逃跑。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)中引起其他盲椿象逃跑的信息屬于化學(xué)信息B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息都由生物發(fā)出并相互傳遞起作用C．種間關(guān)系的調(diào)節(jié)和種群的繁衍離不開信息的傳遞D．信息傳遞引起的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【答案】B【解析】盲椿象散發(fā)的氣味屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源還可以是無機(jī)環(huán)境(如顏色、濕度、溫度、磁力等)，并不是只來自生物，B錯(cuò)誤；信息的傳遞能夠協(xié)調(diào)種間關(guān)系，維持種群的繁衍，C正確；負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。5．近些年，中國北方地區(qū)經(jīng)常受霧霾天氣的籠罩，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．霧霾中的顆粒物屬于非生物的物質(zhì)和能量B．霧霾說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限C．霧霾不會(huì)影響流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量D．霧霾是人類生產(chǎn)和生活所造成的環(huán)境污染【答案】C【解析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、功能等知識(shí)內(nèi)容。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，霧霾中的顆粒物屬于非生物的物質(zhì)和能量，A項(xiàng)正確；從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性分析，霧霾說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，B項(xiàng)正確；霧霾影響植物的光合作用，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，霧霾可能降低流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C項(xiàng)錯(cuò)誤；霧霾是特定氣候條件與人類活動(dòng)相互作用的結(jié)果，是人類生產(chǎn)和生活所造成的環(huán)境污染，D項(xiàng)正確。6．下圖所示為兩個(gè)不同類型的自然生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ的各營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量示意圖，若Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同。據(jù)圖分析，以下相關(guān)說法正確的是（）A．Ⅰ中現(xiàn)存消費(fèi)者所含的能量一般少于ⅡB．Ⅱ中生產(chǎn)者同化的總能量小于消費(fèi)者的C．Ⅱ中各營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率大于ⅠD．Ⅱ中消費(fèi)者呼吸作用散失的能量一般多于Ⅰ【答案】D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容。與生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ相比，生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ營養(yǎng)級(jí)少、食物鏈較短，能量流動(dòng)過程中能量散失的少，因此生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量一般大于生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，因而自然生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的總能量均小于生產(chǎn)者的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；題中只有各營養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量，沒有各營養(yǎng)級(jí)所同化的能量值，能量傳遞效率無從判斷，C項(xiàng)錯(cuò)誤；Ⅱ中各級(jí)消費(fèi)者數(shù)量都大于Ⅰ，且營養(yǎng)級(jí)數(shù)量也大于Ⅰ，Ⅱ中消費(fèi)者呼吸作用散失的能量一般多于Ⅰ，D項(xiàng)正確。7．紅樹林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產(chǎn)力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一，是國際上生物多樣性保護(hù)和濕地生態(tài)保護(hù)的重要對象，已成為近年來國際上普遍關(guān)注的資源環(huán)境熱點(diǎn)問題之一。如圖表示中山某地紅樹林群落簡圖。請據(jù)圖回答：(1)圖中蝦蟹和小型食肉魚之間的關(guān)系是