外國語學校優(yōu)秀學科組創(chuàng)建評選方案

外國語學校優(yōu)秀學科組創(chuàng)立評選方案一、指導思想學校教研組、備課組是學科教學研究的基本單位，是實施校本研修、提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)化開展的基地。為了進一步發(fā)揮教研組在學校教學管理和教學研究中的紐帶與橋梁作用，加強我校教研組建設(shè)，深入推進學校課堂教學研究工作，全面提高學校教學的整體水平，學校開展優(yōu)秀教研組、備課組創(chuàng)立評選活動。二、活動原那么.科學性原那么：貫徹新課程改革的精神，創(chuàng)立評選目的明確，評價指標全面具體，評價內(nèi)容從教學實際出發(fā)，可操作性強。.公開性原那么：評選方案公開，評選方式民主，評價結(jié)果透明。.公平性原那么：面向全體備課組，以常規(guī)檢查作參考,以客觀事實為依據(jù)，用數(shù)據(jù)來衡量。.導向性原那么：評選的目的重在引導和鼓勵，旨在提升備課組的內(nèi)涵建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。.激勵性原那么：通過評比，發(fā)現(xiàn)亮點，樹立典型，進而促進各學科教研組、教師形成自己的特色，對成績突出的或工作有特色的教研組、備課組予以獎勵。三、創(chuàng)立標準.全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，認真貫徹國家課程方案，按照課程改革要求更新教育教學理念，積極探索學科核心素養(yǎng)開展的有效途徑和方法，全面提高教育教學質(zhì)量。.學科教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，師德高尚，同行認可度高。有在區(qū)域范圍威信較高、影響較大的學科名師，在區(qū)域?qū)W科教學教研中起示范帶頭作用。有完善的青年教師、骨干教師培養(yǎng)的中長期開展規(guī)劃，有學科教師個人專業(yè)開展計劃及常規(guī)業(yè)務(wù)檔案。在評教工作中學生評價好。.建立以促進學生全面開展為目標的學科教學評價體系，全面落實課程標準，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學科課堂教學有特色，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面開展。.有健全的教研工作制度，堅持每周定期集體備課，組內(nèi)互相聽課、評課，定期舉辦學科專題交流課、研討課、示范課等活動?；顒佑涗浽攲?，教研形式有效可行，教研效果明顯、有特色，教學研究、學科文化建設(shè)氣氛濃厚。.積極參與和承當學校和各級教研部門組織的學科教研活動，能制度化地開展校際開放的學科教學教研活動。.重視現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學的深度融合，因地制宜地進行學科校本教學資源和校本課程的開發(fā)，有全教研組、備課組共享的教學資源。.積極開展課題研究，有統(tǒng)領(lǐng)全組開展的科研課題，并能在研究過程中促進教師專業(yè)成長；學科課堂教學展評、教學研究成果在省市級評比中獲獎級別高、數(shù)量多；學科教研中每年有教育教學論文（教學設(shè)計、課例等）在《XX教育》及以上刊物發(fā)表。.堅持用科學的教育理論指導教學改革，課堂教學效益高，學科教學質(zhì)量好，得到有關(guān)專家的肯定和各級教研部門的認可。（一）師德任課教師要嚴格遵守各項師德規(guī)范，凡組內(nèi)老師出現(xiàn)有償家教、體罰學生、違規(guī)推薦教輔資料等違反師德造成嚴重后果的行為，優(yōu)秀個人及優(yōu)秀備課組評選一票否決。（二）團隊建設(shè)（10分）1.出勤（5分）嚴格遵守學校的工作紀律，有事按規(guī)定程序請假，全組到達要求賦5分，學校出勤檢查無故缺勤一人次扣0.5分,扣完為止。.教師成長（5分）每學期備課組均開展促進教師專業(yè)成長的教育教學活動，要求有思路、有舉措、有實效，活動方案報教學管理部審核批準后方可開展。根據(jù)活動的實施情況賦0—5分。（三）教學業(yè)務(wù)（60分）.教學計劃及總結(jié)（5分）每學期備課組及教師個人及備課組教學計劃、工作總結(jié)。根據(jù)上交情況和內(nèi)容質(zhì)量賦分。教學計劃及工作總結(jié)各占2.5分。.集體備課（10分）集體備課采取主備人制度，主備人在集體備課前要準備好教案、學案及課件，供集體備課時討論。集體備課時要求主備人就自己的備課任務(wù)進行說課，備課組全體成員參加并進行討論。每次集體備課時間不少于2節(jié)課，備課組長做好記錄。（1）集體備課全勤每次賦5分；每少一人扣0.5分（公假除外），扣完為止。（2）集備質(zhì)量賦5分。根據(jù)集體備課準備的材料是否充足，討論是否深入，時長是否符合要求賦0-5分。.公開課（5分）語文、數(shù)學、英語學科以備課組為單位，其他學科以教研組為單位，每周至少開設(shè)一節(jié)公開課。每位教師每學年至少開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。按規(guī)定完成賦5分。.作業(yè)批改（5分）作業(yè)需全批全改，有改必評，有錯必糾。有批閱日期、等級評價及一定數(shù)量的評語。視作業(yè)批改情況賦0-5分。.教案檢查（5分）工作5年及以內(nèi)的老師寫詳細教案，工作5年以上的老師可寫簡案。教案內(nèi)容包括教學目的、教學重點難點、教學方法、時間安排、教學過程和教學反思等。質(zhì)量管理中心和級部定期對作業(yè)批改情況和教案書寫進行檢查，根據(jù)檢查結(jié)果賦0~5分。.聽課（5分）每周聽課節(jié)數(shù)，級部主任、教研組長、備課組長不少于2節(jié)，實習期的新教師不少于4節(jié)，其他教師不少于1節(jié)。聽課以本學科為主，也可跨學科聽課。根據(jù)聽課率完成情況賦0-5分。.課堂常規(guī)檢查（5分）基于教師行為、學生狀態(tài)進行檢查賦分。教師課堂組織有序，學生狀態(tài)積極良好，無違紀現(xiàn)象，賦5分。假設(shè)出現(xiàn)學生違紀現(xiàn)象，每人次扣1分，扣完為止。假設(shè)出現(xiàn)教學事故,該項賦0分。.學科拓展活動（5分）備課組要圍繞提高學生的學習興趣、落實學科教學內(nèi)容開展學生學習活動，要求精心設(shè)計、學生參與面廣、時效性強、評價結(jié)果科學公正。每學期舉行至少一次，備課組提前將活動方案報教學管理部審核，批準后方可實施，結(jié)束后進行總結(jié)，按照評價結(jié)果賦0—5分。.教學小課題研究（5分）每個備課組均要開展相應(yīng)的小課題研究，教育教學研究中心對小課題研究進行檢查與評價。人人有課題并能提供有效實施的過程性記錄以及順利結(jié)題，得5分。每一人次無課題扣1分，扣完為止。.學生評教（5分）每學期期中考試前后質(zhì)量管理中心組織學生對全體任課教師進行評教評學活動。在評教評學活動中備課組內(nèi)全體老師整體滿意率按如下方式計算：整體滿意率二整體滿意學生數(shù)/學生總數(shù)，整體滿意率295%的學科賦5分，95%＞整體滿意率290%的學科賦3分，整體滿意率低于90%的學科賦0分。.XX市教育資源公共服務(wù)平臺使用情況（5分）根據(jù)統(tǒng)一要求，任課教師要積極參與該平臺的使用，提供資源或下載資源。學校結(jié)合市電教館的評價方式對教師的使用情況進行評價，備課組內(nèi)人均活躍程度作為評價的主要依據(jù)，根據(jù)人均活躍程度賦0—5分。（四）教學質(zhì)量（50分）每學期期末參加統(tǒng)考或聯(lián)合考試，學生整體成績指標達到我校學生應(yīng)有的位次得50分，每下降一個位次減5分。（五）特色創(chuàng)新（5分）學科組或教師個人實施特色創(chuàng)新工程，教學工作有亮點,并取得一定的成效的，賦1-5分。音、體、美、信息備課組除作業(yè)批改及教學質(zhì)量兩項外，其余各項均按相關(guān)要求進行賦分。五、表彰獎勵1、以上各項