三年級(jí)下冊(cè)《語文園地8》作業(yè)設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊(cè)語文園地8作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)(-)根據(jù)故事情節(jié)，讀拼音，寫詞語?！菊J(rèn)清字形】TOC\o"1-5"\h\z一個(gè)顧客要做衣服，先要做棉襖，等不及了要改做jiGdo(),然后又要做短袖chOnshan()，最后決定做春裝了，還真是個(gè)jixingzi()o有一個(gè)方帽子店，居然只賣方帽子，店主的兒子卻rGngrang()著要圓帽子，不理父親，yiliuyan()似的跑了。老虎和z6i()都想吃老公公和老婆婆家的pGng1U()，結(jié)果卻被()嚇跑了。故事的世界很有趣，留下的不僅僅是開心的笑聲，還有許多的思考呢！(二)選擇題。1.以下選項(xiàng)中，信息對(duì)應(yīng)有誤的是()【作出評(píng)價(jià)】A.《棗核》的體裁民間故事B.《方帽子店》的作者一一施雁冰C.《漏》的體裁一一童話故事D.《慢性子裁縫和急性子顧客》的作者一一周銳2.找出每組中加點(diǎn)的字讀音不同的一項(xiàng)，把序號(hào)填寫在括號(hào)里?！咀鞒鲈u(píng)價(jià)】TOC\o"1-5"\h\z(1)A.漲潮B.漲紅C.漲落D.漲勢(shì)()(2)A.縫衣B.補(bǔ)綴C.縫合D.縫隙()(3)A.折騰B.折斷C.對(duì)折D.折疊()3.關(guān)于復(fù)述故事，以下哪個(gè)說法不準(zhǔn)確。()【整體感知，提取信息】A.復(fù)述故事就是背誦課文，沒什么難的。B.可以借助表格和示意圖來梳理故事的主要內(nèi)容。C.用自己的話來把故事的內(nèi)容講出來就可以，不用一字一句地背誦。(三)認(rèn)一認(rèn)，連一連，再回答以下問題。【讀準(zhǔn)字音】soudibianjietuduyan我發(fā)現(xiàn)：含有“口”的字大多與有關(guān)；含有“言字旁”的字大多與有關(guān)。含有“口”的字還有、等；含有“言字旁”的字還有、等。二、綜合性作業(yè)(-)選擇恰當(dāng)?shù)男揎椩~填在句子中，讓句子更加生動(dòng)。(填序號(hào))A.噌的一下子B.啪的一聲C.撲通一聲D.咔嚓一聲E.哇的一聲F.撲哧一聲G.咕嘟咕嘟H.口匡當(dāng)一下(1)石頭落在地上。(2)只聽，樹枝被風(fēng)吹折了。(3)顧客跳起來：“這么慢?。　?4)小男孩哭了出來。(5)我把游泳圈一甩，跳進(jìn)了水里。(6)聽到這個(gè)笑話，她笑了出來。(7)水壺里的水地，開了。(8)小龍用石頭砸人，一不小心砸到了玻璃，,玻璃碎了。(二)把以下句子轉(zhuǎn)為陳述句。.顧客說：“那當(dāng)然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里?！?媽媽說：“我今晚要加班，不用等我一起吃晚飯。我發(fā)現(xiàn)：在轉(zhuǎn)述別人說的話時(shí)，要注意：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要變化，改為陳述句后,去掉,冒號(hào)改為;②第一、第二人稱要改變；③原話中的嘆詞、語氣詞等一般要O三、拓展性作業(yè)(-)閱讀古詩(shī)《大林寺桃花》，完成練習(xí)。大林寺桃花人間四月芳菲盡，O長(zhǎng)恨春歸無覓處，O1.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

2.讀完古詩(shī)后，我知道，在四月里，平地上是（），而山上2.讀完古詩(shī)后，我知道，在四月里，平地上是（），而山上那么是（）o3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人之情。（二）積累提供。.讀一讀，記一記。春日【宋】朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。我還積累了以下描寫春天景色的古詩(shī)（寫出詩(shī)題）：.有趣的題目?！堵宰硬每p和急性子顧客》《胖驢和瘦馬》《大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼》《大方的魔法師和小氣的巫婆》這些題目真有趣。我讀的故事里也有這樣有趣的題目，比方：,這個(gè)故事也很有趣，聽我講一講吧。（園地8）作業(yè)使用指南第1課時(shí)內(nèi)容備注（時(shí)長(zhǎng)）當(dāng)堂練基礎(chǔ)性作業(yè)（一）、（二）1、210