三年級上冊語文教案-口語交際四名字里的故事 人教部編版

名字里的故事教學目標：

能與同學說說名字的含義和來歷，了解名字里面隱藏的故事。

把了解到的信息講清楚、說完整。

聽別人講的時候，要有禮貌的回應。

初步學學習講自己聽到的新鮮事講給父母聽。

教學重難點：

2.把了解到的信息講清楚。

3.聽別人講的時候，要有禮貌的回應。

教學準備：

回家向父母打聽自己名字的來歷或者詢問家人、朋友、鄰居的名字的來歷。

教學課時：

1課時

教學過程

一、創(chuàng)設情境，揭示活動主題

1.(播放幻燈片)孩子們，咱們第一次在一起上課，老師對你們充滿了好奇，相信你們也特別想認識老師，來我?guī)砹艘唤M圖片，認真觀察，從上面你們一定能捕捉到有關老師的信息?？赐炅诉@些圖片，告訴老師，老師來自于哪所學校？（生：安章中心小學），對安章中小學是老師所在學校的名字。哪我呢？我叫什么名字？發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：吳方艷）對，吳方艷，吳是口天吳，方是方向的方，艷是鮮艷的艷。你們認識了老師，老師也想認識一下你們，和你們交個朋友，能告訴我，你叫什么名字嗎？請問你叫:（學生依次大聲說出自己的姓名。老師要注意互動并作點評）

2.設疑激趣：在聽到這么多名字后，我發(fā)現(xiàn)沒有一個是重復的，現(xiàn)在，我就特別想知道你們的名字是誰取的。（學生回答。）剛才呀我了解到了同學們的名字都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆取的。

3.揭示課題：和你們一樣，我的名字是爸爸給我取的，他為什么要給我取這個名字呢？因為我出生在興義最高的地方，七捧高原，哪里有一座最高的山峰——白龍山，白龍山上長滿了映山紅，到了三五月，哪里的映山紅就開得火海一般，非常的芳香和艷麗，爸爸希望我就像映山紅一樣特別耐寒，而且像花一樣永遠漂亮和美麗（動作）可是加上我的性吧，就變成我現(xiàn)在這個不太美麗的樣子啦....哈哈，聽完了老師名字的故事，老師也想知道你們名字里有些什么故事呢。今天這堂口語交際課，咱們就來說說名字里的故事(板書)讀課題。

二、同桌練說，明確要求

1.同學們，現(xiàn)在請和你的同桌互相說一說自己名字里的故事，待會兒我請同學上來匯報。（相互說)

2.師交待要求;同學要把話說清楚(板書)，把故事說完整(板書)

(指名說)剛才我看見孩子們說得很認真，我相信你們都準備好了，哪，在上來說之前，老師有要求，（出示課件）看，說得同學一定要做到把名字里面的字說清楚，說清楚名字是誰取的，要把名字里的故事說完整，好了，和老師重復一遍，說的同學要做到什么？（說清楚、說完整）對，我們就是要做到說清楚，將故事說完整。（板書）師交待要求;同學要把話說清楚(板書)，把故事說完整(板書)

3.

聽的的同學也一樣要(認真聽)，遇到問題或感興趣的地方可以(有禮貌)的提問。

(指名說)哪，聽的人呢？聽的人也有要求，聽同學講的時候要認真聽，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學有禮貌的提問。來我們一起來說一說，聽的同學要做到什么?認真聽，聽完了還要對自己有疑惑的地方有禮貌的進行提問。（板書）

4.

展示說(3一4名學生)，師根據(jù)演說（板書）點評。

幾點要求希望同學們待會兒在上臺展示的時候，能夠夯實、能夠做到，好了，明確了要求，現(xiàn)在誰，首先上臺說一說你名字里的故事，生上臺說，教師點評要圍繞板書進行點評，如：這位同學說了名字里的故事，如果能按我們的要求把名字里的字說清楚就會更完整了，希望待會兒上來的同學注意了，要把你的名字說得更清楚、更完整喲；你看這位同學，說了他名字是由那幾個字組成的，說了是誰取的名字，還說了名字里的含義，這個故事是說得既清楚又完整，老師不得不表揚你，孩子，你的名字呀：像花兒一樣的美、很獨特、寄托了父母對你的期望（板書期望）、太富有詩意了，這張卡片送給你!）哪孩子們？你們對他名字里的故事感興趣嗎？你有沒有什么最想問他的？（學生問，如果學生不問，老師問，學生問的時候，老師要強調(diào)有禮貌，你好，老師特別想請問一下····如，我想問一下，你的那個字是什么意思？老師馬上提醒他：孩子，我們和別人交流的時候，一定要做到（生：有禮貌），對，一定要做有禮貌的提問，孩子，你再來一次，孩子馬上就用禮貌用語提問，你看，真聰明，一點就通。誰還想在上臺來說說你名字里的故事？第二位上臺·········

5.小結：老師認真傾聽了幾個同學名字里的故事，發(fā)現(xiàn)這小小的名字里竟然藏著父母、長輩對我們的無限(期盼)和(祝福)！(板書）兩三個字里包裹的全是愛呀！

三、游戲激趣，名字猜猜猜

1.剛剛聽了這幾個同學的名字里的故事，他們名字里的故事都非常的有趣也非常的精彩，現(xiàn)在我們來做一個更有趣的游戲，這個游戲的名字叫名字猜猜猜。哪這個游戲怎么玩呢？一起來看看。

（1）提出要求：小組討論，老師隨機抽了幾個同學的名字，每一小組我會給你們一個名字，同學們將這個名字在組內(nèi)猜猜他名字的來歷，或者給他的名字編個故事，呆會上臺說一說，說的時候別報出這個姓名，讓其他組的同學猜猜，你說的是誰？（分發(fā)名字卡片）

(討論，生上臺說，師強調(diào)板書說清楚，說完整)

(2)生猜，被說到姓名的同學進行點評(師強調(diào)認真聽，有禮貌)

四、了解名字，拓展練習。

1.真好！同學們把名字里的故事說得很清楚、很完整，所以在別人聽了之后才會很快的猜出來，我們?nèi)?）班的孩子呀非常的聰明，接下來，老師要把更具有挑戰(zhàn)性的任務交給你們，請你們幫自己的班級或是你的小組取一個名字，你會取什么，為什么要這樣取，這個名字里有什么含義。

要求：

、你給班級或小組取了一個什么名字。

（2）、為什么要取這個名字。

（3）、這個名字有什么含義。（學生自由發(fā)言）

（4）鼓勵學生說說他們名字里的故事。

（五、課堂小結。

1、同學們，名字里面不僅包含著期盼和祝福！