三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 小樹(shù)有多少棵｜北師大版

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)《小樹(shù)有多少棵》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小樹(shù)有多少棵課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)最好的伙伴。他們明天默默的為我們綠化著環(huán)境，釋放著氧氣，裝扮著我們的環(huán)境。在我國(guó)每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，在這一天，許多人都會(huì)去植樹(shù)。今年的3月12日張老師帶著他的學(xué)生去植樹(shù)，不過(guò)他們遇到了一點(diǎn)小麻煩，你們能幫幫他們嗎？（在課件上出示問(wèn)題）每捆有20棵小樹(shù)，三捆有多少棵小樹(shù)？2、引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并探究計(jì)算方法。3、教師總結(jié)方法并用課件演示。4、教師通過(guò)課件演示總結(jié)出整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)的口算方法:先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)乘以一位數(shù)，再在所得結(jié)果后補(bǔ)上一個(gè)零。5、練習(xí)：（1）每捆小樹(shù)有20棵，四捆有多少棵？（學(xué)生）20×4=80（棵）答：四捆有80棵小樹(shù)。（2）40×2=8030×4=12060×2=12020×3=6060×3=18040×4=16030×3=9070×4=2806、做一做，想一想3×25×46×720×330×250×460×7200×3300×2500×4600×72000×3通過(guò)找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生自主探究整百、整千數(shù)乘以一位數(shù)的方法7、教師演示并總結(jié)方法：用整百數(shù)、整千數(shù)中0以前的數(shù)乘以一位數(shù)，再在所得結(jié)果后補(bǔ)上相應(yīng)的0。8、練習(xí)二：9、提問(wèn)學(xué)生學(xué)到了什么10、作業(yè)：第二頁(yè)第3題、第三頁(yè)第1題。11、下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：小樹(shù)有多少棵-----整十整百數(shù)乘一位數(shù)20×3=60用整百數(shù)、整千數(shù)中0以前的數(shù)乘以一200×3=600位數(shù)，再在所得結(jié)果后補(bǔ)上相應(yīng)的0。教學(xué)反思：重視算法多樣化是本節(jié)課的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中，我利用教材中提供的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我充分放手讓學(xué)生自己探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組交流討論，經(jīng)歷探索多種算法和與他人交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。在教學(xué)中，我讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，而不是強(qiáng)求統(tǒng)一的語(yǔ)言進(jìn)行操練，使學(xué)生在一種自由、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。本節(jié)課在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，我比較注重計(jì)