軟件工程項(xiàng)目概要設(shè)計(jì)

學(xué)校排課系統(tǒng)項(xiàng)目項(xiàng)目管理01文檔序號(hào):01文檔序號(hào):版本序號(hào):起草人名: 孫利輝

修改歷史作者備注012011.11.11孫利輝第一稿020304050607080910目錄TOC\o"1-5"\h\z1.簡介 42.引言 4\o"CurrentDocument"2.1編寫目的 4\o"CurrentDocument"2.2項(xiàng)目背景 4\o"CurrentDocument"2.3定義 5\o"CurrentDocument"2.3.1專門術(shù)語 5\o"CurrentDocument"2.3.2縮寫 5\o"CurrentDocument"2.4參考文獻(xiàn) 53?任務(wù)概述 6\o"CurrentDocument"3.1任務(wù)目標(biāo) 6\o"CurrentDocument"3.2運(yùn)行環(huán)境 6\o"CurrentDocument"3.3需求概述 6\o"CurrentDocument"3.4條件與限制 6\o"CurrentDocument"3.5處理流程 73.5.1客戶機(jī)端程序流程 7\o"CurrentDocument"3.5.2數(shù)據(jù)庫及服務(wù)器程序 84.總體設(shè)計(jì) 9\o"CurrentDocument"4.1學(xué)生、教師信息 9\o"CurrentDocument"4.2學(xué)生選課、教師任課信息 9\o"CurrentDocument"4.4課程信息 9\o"CurrentDocument"4.5課程表 9\o"CurrentDocument"4.6權(quán)限管理 9\o"CurrentDocument"5?接口設(shè)計(jì) 105.1夕卜部接口 10用戶界面 105.1.2軟件接口 105.1.3硬件接口 10\o"CurrentDocument"5.2內(nèi)部接口 10\o"CurrentDocument"6.運(yùn)行設(shè)計(jì) 11數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 111.簡介本文檔為學(xué)校排課系統(tǒng)項(xiàng)目概要分析文檔，主要用于描述學(xué)校排課系統(tǒng)項(xiàng)目應(yīng)提供的功能模塊和各個(gè)功能模塊應(yīng)提供的功能。主要幫助用戶和相關(guān)軟件開發(fā)設(shè)計(jì)人員確認(rèn)軟件需求，定義軟件開發(fā)范圍。同時(shí)為項(xiàng)目的測試用例設(shè)計(jì)提供幫助。2■引言2.1編寫目的在本學(xué)校排課系統(tǒng)項(xiàng)目的前一階段，也就是需求分析階段中，已經(jīng)將系統(tǒng)用戶對(duì)本系統(tǒng)的需求做了詳細(xì)的闡述，這些用戶需求已經(jīng)在上一階段中對(duì)學(xué)校調(diào)研中獲得，并在需求規(guī)格說明書中得到詳盡得敘述及闡明。本階段已在系統(tǒng)的需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校排課系統(tǒng)做概要設(shè)計(jì)。主要解決了實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)需求的程序模塊設(shè)計(jì)問題。包括如何把該系統(tǒng)劃分成若干個(gè)模塊、決定各個(gè)模塊之間的接口、模塊之間傳遞的信息，以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等。在以下的概要設(shè)計(jì)報(bào)告中將對(duì)在本階段中對(duì)系統(tǒng)所做的所有概要設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的說明。在下一階段的詳細(xì)設(shè)計(jì)中，程序設(shè)計(jì)員可參考此概要設(shè)計(jì)報(bào)告，在概要設(shè)計(jì)對(duì)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)所做的模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。在以后的軟件測試以及軟件維護(hù)階段也可參考此說明書，以便于了解在概要設(shè)計(jì)過程中所完成的各模塊設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，或在修改時(shí)找出在本階段設(shè)計(jì)的不足或錯(cuò)誤。2.2項(xiàng)目背景學(xué)校排課系統(tǒng)將由兩部分組成：供學(xué)生和老師使用的前臺(tái)程序，以及后臺(tái)管理員使用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。本系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系如下：2.3定義2.3.1專門術(shù)語SQLSERVER:系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）。SQL:—種用于訪問查詢數(shù)據(jù)庫的語言。事務(wù)流：數(shù)據(jù)進(jìn)入模塊后可能有多種路徑進(jìn)行處理。主鍵：數(shù)據(jù)庫表中的關(guān)鍵域。值互不相同。外部主鍵：數(shù)據(jù)庫表中與其他表主鍵關(guān)聯(lián)的域。ROLLBACK:數(shù)據(jù)庫的錯(cuò)誤恢復(fù)機(jī)制。2.3.2縮寫系統(tǒng)：若未特別指出，統(tǒng)指學(xué)校排課系統(tǒng)。SQL:StrueturedQueryLanguage（結(jié)構(gòu)化查詢語言）。ATM:AsynchronousTransferMode（異步傳輸模式）。2.4參考文獻(xiàn)參考資料以下列出在概要設(shè)計(jì)過程中所使用到的有關(guān)資料：任務(wù)目標(biāo)開發(fā)一個(gè)學(xué)校排課系統(tǒng)3.2運(yùn)行環(huán)境開發(fā)運(yùn)行環(huán)境：J2EE開發(fā)技術(shù)，工作流開發(fā)技術(shù)。運(yùn)行環(huán)境：jdk6.0、tomcat、sqlserver(oracle)數(shù)據(jù)庫：MSSQLServer2005企業(yè)版；系統(tǒng)將由兩部分程序組成，安裝在客戶機(jī)上的客戶程序及管理員使用的數(shù)據(jù)服務(wù)器程序。根據(jù)調(diào)研得知所有計(jì)算機(jī)配置均在Pentium133級(jí)別以上，客戶程序應(yīng)能夠在Pentium133級(jí)別以上，WinNT環(huán)境下運(yùn)行。3.3需求概述每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別(本科、?？?、成人教育、研究生)、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制(如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等)；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。"假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過程。3.4條件與限制要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作。并要求客戶機(jī)的界面要簡單明了，易于操作，服務(wù)器程序利于維護(hù)。每位教師的主講課程門數(shù)不超過2門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過4學(xué)時(shí)/周。本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。（5）本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。3.5處理流程下面將使用（結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)）面向數(shù)據(jù)流的方法對(duì)學(xué)校排課系統(tǒng)的處理流程進(jìn)行分析系統(tǒng)可分為兩大部分：一、客戶機(jī)上的程序，二、服務(wù)器上的程序。以下將分別對(duì)系統(tǒng)的這兩大部分進(jìn)行流程分析：3.5.1客戶機(jī)端程序流程輸入信息為：用戶資料，課程信息，時(shí)間信息，教師信息，包括學(xué)生登錄和教師登錄。輸出信息為：課程安排，教室安排，教師任課安排，課程時(shí)間安排，班級(jí)課程表。頂層流程圖：學(xué)生、教師登錄流程圖：

管理員登錄流程圖:管理員登錄流程圖:管理員登錄/管理員登錄界面1f增加丿修改刪除查詢1f增加丿修改刪除查詢在客戶端系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)上，可以分為以下幾個(gè)部分：學(xué)生、教師和管理員信息的查詢，修改（注：學(xué)生和教師只能對(duì)自己的信息進(jìn)行部分操作，管理員有權(quán)進(jìn)行刪除。）學(xué)生選課、教師任課：學(xué)生只能選擇所在年級(jí)、所在專業(yè)所對(duì)應(yīng)的課程；每位教師的主講課程門數(shù)不超過2門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。課程信息的儲(chǔ)存（課程號(hào)、學(xué)時(shí)、學(xué)分、任課教師、授課年級(jí)、授課教室等）3.5.2數(shù)據(jù)庫及服務(wù)器程序數(shù)據(jù)庫及服務(wù)器程序主要有SQLServer2005完成總體設(shè)計(jì)4.1學(xué)生、教師信息學(xué)生基本信息：學(xué)號(hào)、姓名、出生年月、政治面貌、年級(jí)、專業(yè)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、獎(jiǎng)懲情況等教師基本信息：工號(hào)、姓名、出生年月、政治面貌、學(xué)歷、職稱、工作經(jīng)歷等4.2學(xué)生選課、教師任課信息學(xué)生選課信息：學(xué)號(hào)、待選課程、以選課程、各課程的相關(guān)信息（關(guān)聯(lián)到課程信息）教師任課信息：工號(hào)、所授課程、所授課程信息（關(guān)聯(lián)到課程信息）4.4課程信息課程基本：課號(hào)、學(xué)時(shí)、面向年級(jí)、面向?qū)I(yè)、課程類型、學(xué)分課程開設(shè)信息：課號(hào)、課程名、年級(jí)、專業(yè)、課程類型、學(xué)時(shí)、學(xué)分、任課教師、開設(shè)時(shí)間、授課教室4.5課程表4.6權(quán)限管理系統(tǒng)用戶添加：用戶名、別名（系統(tǒng)登錄名）、密碼（存儲(chǔ)時(shí)加密處理）、用戶類?型（系統(tǒng)管理員/操作員）、所在部門、職務(wù)、性別、聯(lián)系電話、電子郵箱、備注等基本信息的錄入。用戶刪除：能夠?qū)σ烟砑拥挠脩暨M(jìn)行刪除操作；用戶信息編輯：能夠?qū)σ烟砑拥挠脩粜畔⑦M(jìn)行修改權(quán)限管理：系統(tǒng)管理員對(duì)操作員授權(quán)（學(xué)生、教師、管理員）接口設(shè)計(jì)外部接口5.1.1用戶界面在用戶界面部分，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以及出錯(cuò)信息。外觀上也要做到合理化，用Java實(shí)現(xiàn)?？偟膩碚f，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可靠性、簡單性、易學(xué)習(xí)和使用5.1.2軟件接口服務(wù)器程序使用Java、SQL、用JDBC將Java與SQL連接，對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行訪問服務(wù)器程序上可使用SQLSERVER的對(duì)數(shù)據(jù)庫的備分命令，以做到對(duì)數(shù)據(jù)的保存。5.1.3硬件接口輸入和輸出都用對(duì)于鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器、打印機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化輸入、輸出。5.2內(nèi)部接口、內(nèi)部接口方面，各模塊之間采用函數(shù)調(diào)用、參數(shù)傳遞、返回值的方式進(jìn)行信息傳遞。具體參數(shù)的結(jié)構(gòu)將在下面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容中說明。接口傳遞的信息將是以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)封裝了的數(shù)據(jù)，以參數(shù)傳遞或返回值的形式在各模塊間傳輸。運(yùn)行設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)DBMS的使用上系統(tǒng)將采用SQLSERVER,系統(tǒng)主要需