小學工作月總結報告7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學工作月總結報告7篇在工作順遂完成后，我們確定都寫好總結報告了，要想今后的職業(yè)生涯有長遠的進展，就要養(yǎng)成了在工作終止后寫總結報告的好習慣，下面是在這里我為您共享的小學工作月總結報告7篇，感謝您的參閱。

小學工作月總結報告篇1

班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學年下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的天性進展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律分散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引學生的留神力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻留神調動學生的進取性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

二、培養(yǎng)良好的班團體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助小班干部樹立威信;

其二，在激勵班干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學識、才能上取得更大提高，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”;

其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠經過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面”。

三、進取抓好后進生的轉化工作

后進生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教導、受磨練的根本權利，關注后進生是崇敬學生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的`理由，實時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，實時贊揚他們，實時使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其舉行細心的教導?！北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有告成的轉機。另一方面，就是結合班上學生的氣力，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生協(xié)助后進生改善不好的學習習慣、學習態(tài)度。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在大量方面還是存在著缺乏。

1、缺少查看。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生舉行實時的教導，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自我做事總是對比沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持畢竟，這是我自我要好好抑制的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要經過他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后變更自我的行為，這務必要有一個對比長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久之心。

小學工作月總結報告篇2

時光飛逝，轉瞬間一個學期又終止了，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學期工作處境總結如下：

本學期我持續(xù)著重培養(yǎng)良好的習慣，把對學生良好習慣的培養(yǎng)和教導貫穿到教學過程中學習上，通過積極的評價，既崇敬他們的自尊心，又讓學生享受到告成的喜悅，增加他們的自信仰另外還要提防培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能

在學生轉化方面，我做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡樸我重點從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛賦予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學，自小父母離異，因缺少家庭的和暖，學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣，經常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，勞績較差，但我從沒放棄過對她的扶助教導，由于我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的因此我留神查看她，找她愛勞動這一的“閃光點”，經過不斷地談話、教導、激勵、輔導，逐漸地，她轉變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預習的好習慣，勞績也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地欣喜

二、一幫一，結對子在每一個班“好學生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學期我把她和小山安置在一起，小山勞績一般，學習習慣很不好，總是管不住自己經過一個學期的堅持，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了;自習課也守紀律了;完成學習任務后還知道要主動學習了在班里我分外重視“好學生”的才能，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的勞績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步

三、崇敬他們的人格，細心、持之以恒的教導我們班的小林，他學習并不差，但就是愛和同學打架，每次我問起理由，他總說我就是想和他鬧著玩，結果一點點就打起來了，所以他的摯友越來越少幾次之后，我細心的教導他，幫他分析沒有摯友的理由是什么?自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好摯友交往，并經常激勵他，哪怕是小小的進步，逐漸地他愛打人的習慣改掉了，學習勞績也提高了

本學期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為模范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風培養(yǎng)學生良好的行為習慣學生有一個學期的時間里，大片面學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣;班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高;大片面學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習;學習興趣和學習空氣也越來越濃了

本學期開展了“廣樹進步小模范”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原那么，讓學生自主推舉、評比小模范，學生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，并察覺了自己與小模范的缺乏之處，從而為自己制定相應的學習進步目標在一次次的活動中，學生學習興趣變濃了，他們的學習勁頭也更足了。

小學工作月總結報告篇3

這學期，本人持續(xù)承擔五(3)班的班主任。經過上幾個學期的發(fā)奮，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順遂，我也在原有的根基上持續(xù)加強了以下幾點：

一、持續(xù)加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、禮貌行為習慣、敬愛師長、團結同學等狀況;學生的學習狀況，如學習勞績、學習態(tài)度、學習潛質、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長狀況。正因只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教導他們，使他們充分溶入到我們這個群眾中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌管學生的思想變化，才能針對他舉行有效的教導。這學期，我還是透過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、持續(xù)加強對學生的德育教導

第一、持續(xù)透過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教導。

其次、持續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查領會，然后嚴加教導;對于罵人、打架的學生，更是肅穆處理。

第三、強化對兩個雙差生的關切和德育教導。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生協(xié)助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教導。

第四、激勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時刻加以斷定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五、同時，透過班會和中午時刻，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六、為了激發(fā)學生，本學期，我持續(xù)開設德育獎，在學期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論勞績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品勞績?yōu)閮?yōu)。

三、持續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是持續(xù)持續(xù)上學期的方法：學生早上一到教室后便開頭學習，值日同學值日;中午，11：40后開頭學習。在作業(yè)上，要求他們平日的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣火熱，中午午休。

四、強化常規(guī)訓練帶動教導教學工作

良好的常規(guī)是舉行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，會使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的資料我以《小學生守那么》和《小學生日常行為模范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能持續(xù)良好的紀律。

五、強化班干部的管理潛質

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到磨練的機遇，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，正因并不是每個學生都有當好班委的潛質。我抉擇個別培養(yǎng)幾個潛質強的干部。經過一學期的學習、磨練，10位班干部中的大片面人在他的負責方面，都能獨當一面。

六、加強安好教導

這兩學期，學校正在創(chuàng)辦新的教學樓，學生的活動空間小了，又正因奇怪等理由，潛在著不少安好隱患。為了學生的安好，我切實貫徹學校的安好細那么，發(fā)奮做到“安好無小事，安好從小事做起”。利用每一天的晨間談話課，利用平日的空余時刻，一次次強調。

小學工作月總結報告篇4

時間過得真快，轉瞬又過了一學期。這是繁忙的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的安置下，這一學期由我負責高二(_x)、(_x)兩個班的教學工作。我結合學生的實際處境，有針對性地制訂了教學籌劃，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展，在考試中_x班數學勞績在普遍班中取得了其次名，_x班數學勞績超過重點班_x班，達成全年級其次名，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據教材內容及學生的實際，用心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，更加是報名加入了省級數學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，議論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原那么，在學期初上新課前，專心研究教材、教參、教案，試題，吃透學識，力求每一課都備的完備。課后，我專心反思，對每節(jié)課舉行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我提防理清學識的條理和規(guī)律，堅持每個學識點講領會，分析透，通過多種方式將課本學識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力鞏固課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

根據數學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，譬如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學加入數學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究依次，故而是一個組合問題。問題2：假設競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。問題3：那么需要研究依次的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數公式與組合數公式。在學識點講授完后對先天作業(yè)舉行講評，同時增加了一問：探究什么問題與依次有關，什么問題又與依次無關是解決排列組合問題的關鍵。結果課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進”。學期初我虛心地向數學組長張建輝老師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了好多同行的指導，譬如卓志波老師的課堂提問效果很好，譬如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程舉行回想、分析和掃視，才能逐步形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的才能，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進展才能，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了確定的勞績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷提升和完善，以達成更高的高度為學生更好的服務。

小學工作月總結報告篇5

慌張的一學期終止了，我圓滿地完本金學期的各項任務。這學期我承擔四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生60人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的處境對比繁雜但從學生以及家長反應的信息來看，收到了確定的效果。同時也存在大量缺乏，通過短短的學期教學實踐，我的感想好多，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面

我積極加入學校的每次教師例會，專心做好筆記。工作中嚴格要求自己，按照領導的調配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。更加是作為一名班主任我時刻留神自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中四處起到模范帶頭作用，身正為范。

二、教學工作方面

在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得確定的勞績。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長處境。上完課后，我察覺自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防衛(wèi)的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，更加是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，由于班上剛好有具備確定表演才能的孩子，而且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，缺乏之處是我在朗讀指導方面閱歷缺乏，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以斟酌探索；用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高；怎樣激發(fā)學生朗讀的積極性；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結果。更加是在指名孩子表演讀得時候，我只留神到那些勞績好的孩子，沒讓更多的孩子參與表演，不能很好地照管到全班同學，這也是評課老師一再提到的，今后我會多加留神這個問題，照管到更多的孩子。

總的來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就達成了，挺悵然的，這也是在敲響我的警鐘，務必備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還務必備學生。我在寫教學設計的時候，沒有推測下自己班上的孩子會做出如何的回響，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都務必記得這一點，只有在備好學生的根基上才能很好地達成自己的教學目標。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻留神自己的言談舉止為學生做出表率。

人們往往把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子確定要有“愛心”“細心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注全體的感情。

四、真正做到“因材施教”。

根據每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，查看孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開頭，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起閑聊，提早了解我們班上的孩子的一些處境。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經常找他們談心，察覺問題實時與家長聯(lián)系共同解決，從而扶助他們轉化思，達成育人的目的。更加是班上的一些后進生，今年的勞績也有所提高，相信他們的付出已經得到收獲了。由衷地替這些孩子感到欣喜。

雖然在工作中對比嚴謹，但自己仍存在大量缺乏之處，仍需要今后不斷提升。經過了一段時間我成熟了好多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣確定會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！

小學工作月總結報告篇6

本學期我承擔了四年級的班主任工作，對一個剛工作的新老師來說，我提防實行素質教導，力爭創(chuàng)造一個良好的班集體，培育學生的完整人格。我認為，二十多名學生組成的一個班級，光靠班主任的氣力，是無法取得較好的管理效果的。而是理應引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達成“管，是為了不管”的目的。

本學期，我主要作了以下兩方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢學生。

這里的弱勢學生指的是在某些方面有缺乏的學生。譬如，性格對比內向的，不善言談的學生，自我約束才能較差的學生，好找事，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的，才能強的，紀律好的學生當班干部，為同學服務，當老師的小助手。這些學生往往用起來對比順手，對比省心，但是，假設天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有磨練的機遇。而且這些學生也會“滑”。譬如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”，察覺不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一片面相對較差的學生來管理班級，當老師的助手。像每組的組長，我全換成了平日學習雖然很專心，但是更加內向的學生。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個磨練的

機遇。結果察覺，這幾名學生都更加專心細致。收發(fā)作業(yè)分外實時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成處境。比以前常用的那些組長干得還要卓越?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學生通過當組長，自信仰鞏固了，性格也變得活潑了不少。

二、嚴于律己，嚴格管理

人們常說：“律人先律己?！边@就要求我們教師在日常生活中留神自己的一言一行，嚴格要求自己，時時四處事事為學生樹立模范。例如：我們班以前每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會展現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，但沒有改善。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾桶里。過了一段時間，我驚喜的察覺班里的碎紙片少了。我抓住機遇，對他們舉行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學舉行監(jiān)視，察覺違紀的學生就對其舉行教導，并且，我積極引導學生舉行有益的課間活動，如：畫畫、打乒乓、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生舉行個別教導，察覺他們的一點進步就實時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了確定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)愣就是不容許學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一日之計在于晨”眼看著早晨的

大好時光被白白濫用掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來專心斟酌，我抉擇分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早上到校，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的根基，大片面同學能對比投入地完成學習任務。剛開頭，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上莊重其事地對他們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個模范。良好的學習習慣也在不知不覺中逐步養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃重。

這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—勤巡查、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學問，是一門藝術，班主任要用細心、細心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。因此，在今后的工作中，我確定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

小學工作月總結報告篇7

學校中最繁重和最繁雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了告成的甘甜。體驗過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信仰和熱心。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長?，F(xiàn)在就我這一學期的工作做一個小結。

一、進一步完善班級管理創(chuàng)辦。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、感激的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際處境，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學議論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周舉行總結評比，表彰日常行為模范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到榮譽欄里，以此不斷強化，扶助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師