小學家訪調研報告6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學家訪調研報告6篇調研報告是調研事情的文字證明，是實施一項措施的書面借鑒，對于調研報告，大家確定要遵照上級的命令，制定出可以執(zhí)行的調研籌劃。以下是在這里我用心為您推舉的小學家訪調研報告范文6篇，供大家參考。

小學家訪調研報告范文1

家訪時間：20xx年7月21日星期六

家訪內容：

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此特意與家出息行了屢屢的交流，主要是惦記他不能操縱好自己，在網(wǎng)絡中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平日就由于他在學校的各種淘氣的行為和家長見面的機遇就對比多，交流的時間對比長，家長也對比熟諳了。

在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的央求的表情我把打定好的一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉詢問起他在家里的處境。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都對比忙，她給我陳述了孩子在家里做家務，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現(xiàn)，當然我著重講的是孩子在學校敬愛師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。并說名這個孩子屬于對比聰明的學生，采納才能更加強，只是根基對比差，同時也就學習處境和他父母一起舉行了交流并且明確了家長在家里需要輔導的片面是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點的，更加是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習勞績展現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得對比暴躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責任心的好孩子，更加是主動提出早晨來班級開門，每天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動扶助值日生清潔教室，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是慌張死了?！薄盎艔埵裁囱?？”“怕你告狀唄！”“不會的，假設有什么缺點我會在學校里與你交流，覺得有必要家長合作的'才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥筮B忙說老師今后我確定好好學習，把落下的學識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是接待后又慌張的神情。原來是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學困生、紀困生呢？

莫讓家訪成告狀！在家訪中走進孩子，多凝聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探討教導問題。

可能，這才是家訪最重要的目的！

小學家訪調研報告范文2

家訪時間：20xx年8月12日星期三

家訪地點：營坊營子

家訪內容：

1、高樂樂是一個活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)卓越。但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，夢想你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟聰慧之門的金鑰匙。

2、孩子學習環(huán)境和學習習慣分外差，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。家庭關系繁雜而慌張，沒有和暖。

為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子喜悅健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。

小學家訪調研報告范文3

家訪目的：

該學生自進校以來學習勞績一向不是很夢想，雖然舉行過屢屢的差生輔導教導，但是效果仍不明顯。致使班級總體勞績落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師舉行交流，沉靜寡言，課堂上從未發(fā)過言。問理由，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，制止她的勞績下降，構成不良的學習習慣，我抉擇舉行家訪。

家訪狀況：

到學生家中，家里只有父親一人在家，家長回響較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有手段。但是值得慶幸的是經(jīng)過細心的交流，說明家訪的來意后，家長結果放下思想包袱于我舉行了交談。從家長口中得知，理由可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有務必的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻根本只字不提，可能這也是孩子行為反常的理由之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，譬如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難心緒。加上家長工作對比忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。結果家長允許我，會精心合作我們老師對孩子舉行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

小學家訪調研報告范文4

家訪時間：

XX年11月18日

訪問者：

張飛，秦萌，亞秀秀

被訪問者：

高若晗一家

家訪地點：

饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村49號

家訪目的：

高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容。學習勞績優(yōu)異，始終是班上的領頭雁。她敬愛師長，團結同學，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上一向是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了，這讓好多人感到意外。任課老師察覺了她在學習上的一些問題，但并不全面。所以想和家長一起分析分析理由，從而取得下一次的進步。

家訪過程：

周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學的家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱心，把我們請到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們說明了來意，表示家訪的目的是加強與家長的溝通從而扶助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣，笑著說：“我還以為孩子在學校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家長聊了聊家常，了解到了家庭的一些根本處境，若晗的父母都是當?shù)亟處?，所以他們一向對孩子要求對比嚴格，孩子爸爸說“若晗小學時勞績一向在班上沒出過前三名，這上了初中后，勞績變得忽高忽低了?！彪S后，我們便開頭了關于若晗勞績退步的溝通。我們對若晗各科勞績舉行了逐個分析，察覺她不是不會做，而是因馬虎扣了好多分?？粗约旱目季?，聽著我們的分析，若晗逐漸的意識到了自己的缺乏，她說“我光數(shù)學這一科就扣了十多分的冤枉分。以后我確定專心點兒，會做的確定爭取不出錯！”聊完勞績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極加入學校活動，兩位家長的臉上漏出了欣喜的笑容。結果，我們與家長彼此留下了聯(lián)系方式，并在若晗一段美好的孔雀舞中終止了談話。

家訪感悟：

隨著社會的進展，家訪的方式內容也隨著變更。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為任課老師理應概括問題概括分析。還有在家訪時，也要留神家長的精神狀態(tài)、身體處境、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)處境時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題。對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來指點家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的缺乏，并讓孩子意識到今后理應朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

小學家訪調研報告范文5

12日星期三

家訪地點：雙河

家訪資料：

老師認為高德爽是位頭腦生動的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師明白你的性格很固執(zhí)，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同學明白你是一個特別懂事，特別孝順也特別想進步的同學。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是怯懦的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你容許此后刻開頭有所變更嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來證明你的決心。專心努力吧！

孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補償母愛，但孩子的學習習慣和勞績特別不夢想，盡管老師和家長費了好多力氣。

家長特別感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學校的各項工作。誹謗老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動作自己的家。

小學家訪調研報告范文6

家訪時間：20xx年8月12日星期三

家訪地點：三家

家訪內容：

他家里經(jīng)濟狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張欣宇的媽媽交談了半個多小時。

一方面，我向張欣宇的媽媽交流了張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力合作，對孩子舉行有效的教導。

另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當?shù)慕虒Х椒?。只提防孩子生活上的細?jié)，對孩子的學習習慣和行為習慣重視的不夠。導致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的曲解