小學(xué)教師個人工作總結(jié)11篇

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總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成處境，包括取得的勞績、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回想和分析的書面材料，它可以促使我們斟酌，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家收集的小學(xué)教師個人工作總結(jié)，接待閱讀與珍藏。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)1

“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力用心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境舉行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。

我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、根本處境：

本班大片面學(xué)生都對比勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小片面學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)才能較弱。

二、主要勞績：

1、概括措施：

(1)全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，抓好學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的才能。針對本班學(xué)生的實際處境，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教導(dǎo)工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高熟悉才能。

深入了解學(xué)生的天性特點，崇敬學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心挖掘?qū)W生的閃光點，賦予評價斷定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)識，課堂上設(shè)計別致、高興的教學(xué)方法，鞏固趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松高興的學(xué)習(xí)中掌管學(xué)識、技能。

發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平日我細(xì)心查看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際處境擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來鼓舞學(xué)生進(jìn)步。

此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化處境，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的根基上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：留神做好課前打定，刻苦鉆研教材，專心學(xué)習(xí)大綱和教科書，打定好每節(jié)課必要的測驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合舉行教學(xué)，使學(xué)生輕易攝取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按籌劃完成。

同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作才能得到大大的鞏固。

(1)照應(yīng)學(xué)生參與的才能要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、查看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、議論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前打定，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打定，帶齊測驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧嚷鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難察覺，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是變更過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點分外抽象，要讓學(xué)生在查看測驗中察覺機(jī)要，獲取新學(xué)識。假設(shè)教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去查看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，留心查看，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要用心設(shè)置問題，合理安置，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的喜悅。

學(xué)生是奇怪的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活聰慧與人類已有的學(xué)識融為一體的喜悅。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了確定的勞績，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小片面學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究才能等，這些都有待于在今后的教學(xué)中抑制，使教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)2

這學(xué)期我承擔(dān)的是二年級八班的語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)處境總結(jié)。

一：提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

教學(xué)中，備課是一個必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

例如我在講授《跨越百年的美觀》的時候，這課的主題是居里夫人三種不同的“美觀”，教學(xué)難度對比大。假設(shè)照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我專心研究了課文，找出了重點，難點，打定有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此熟記了居里夫人的生活資料，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我會無意穿插一下居里夫人的故事，學(xué)生更加用功，教學(xué)效果特別夢想。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，可見，專心備課對教學(xué)特別重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力抑制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二：有的放矢的教學(xué)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對地教對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。對于我班學(xué)生，一方面，聽，說的才能相對較弱，另一方面，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，假設(shè)講得太深，可能照管不到整體。

平日我在備課時沒有留神到這點，因此教學(xué)效果不太夢想。后了解及分析學(xué)生實際處境后，我能實事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

三：重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生愛好語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更熱愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作才能，對勞績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于語文的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標(biāo)。對這片面同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有才能提高，但平日懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。其次組是肯學(xué)，但由于才能不強的同學(xué)。對這片面同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，逐漸提高他們的勞績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，勞績有望搞提高。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不專心，根基又不好的同學(xué)。對這片面人要舉行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這片面同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根基重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

四：提防學(xué)識點的落實及過關(guān)

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持課間多了解早讀處境，察覺問題實時校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講領(lǐng)會，讓學(xué)生實時消化。另外，對片面不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，終結(jié)考試就是一種考驗。無論勞績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的`教學(xué)。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，夢想在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好勞績。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作很快就要終止了，回想一學(xué)期的工作，忙繁忙碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚勞績，提升缺乏，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切國家大事，并且能積極加入政治學(xué)習(xí)。積極加入學(xué)校的各項活動，專心學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)法》，并自學(xué)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的相關(guān)理論學(xué)識。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的缺點。因此備課時我專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，打定、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。課后專心總結(jié)上課中所展現(xiàn)的突發(fā)事情、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，崇敬、理解、信任學(xué)生是消釋教導(dǎo)盲點的根基。崇敬學(xué)生要崇敬學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上理應(yīng)是對等的，這就是要求教師不能

盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；

理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真；

信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮提防理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學(xué)生教導(dǎo)和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，確定揚長避短，做好本職工作。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)4

時光荏苒，繁忙中XX—XX年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，我們在過去的一年當(dāng)中繁忙著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開頭，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘卻回想上一年的苦辣酸甜來鼓舞和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。

下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。積極加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極加入學(xué)校組織的各項活動，提防政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度加入教導(dǎo)活動，專心記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。合作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)遇提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤，按照學(xué)校安置，人際關(guān)系融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教導(dǎo)，出什么樣的人才。在教導(dǎo)改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教導(dǎo)”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教導(dǎo)。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)切、喜歡，做孩子們的好摯友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的才能水平上下不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們教師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有手段去切實地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，假設(shè)能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全體的付出都值得！

三、教導(dǎo)教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人高興地受到教導(dǎo)，鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教導(dǎo)對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不成替代的特殊作用，音樂教導(dǎo)屬于藝術(shù)教導(dǎo)的范疇，是學(xué)校舉行藝術(shù)教導(dǎo)的重要途徑之一。因此，如何使音樂教導(dǎo)在素質(zhì)教導(dǎo)中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教導(dǎo)教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教導(dǎo)教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，專心細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承受的是四年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點舉行教學(xué)。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容生動、涉及面廣，假設(shè)教師不舉行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，斷定不能完成。于是我充分聽取的觀法，先讓他們選出自己熱愛的課程，然后舉行議論，結(jié)果由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太熱愛和相對離生活實際有確定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。

譬如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式穩(wěn)定歌曲。這樣不僅掌管了該掌管的學(xué)識，而且興趣倍增，課堂氣氛生動多樣，學(xué)的分外輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級的，依舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步鞏固。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取別致的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中呈現(xiàn)自己的天性在教師的激勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對已有學(xué)識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。每堂課安置5分鐘的時間舉行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個工程分外熱愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由彼此啟發(fā)評價，結(jié)果由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡樸的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。

介紹樂理小常識：

在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說對比深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最熱愛哪一個樂句？找出一致的樂句。在此根基上舉行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃重了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)成教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)5

作為一名小學(xué)教師，時常做工作總結(jié)，是對工作的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。本人現(xiàn)將下學(xué)期的工作做一個整理和總結(jié)，為自己未來的工作理清思路和方向。

一、細(xì)心對待每一位學(xué)生

在下學(xué)期，也就是上半年的工作中，本人秉著一個合格老師的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心對待著每一位學(xué)生，做好了一名老師的本職工作，讓全體的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的細(xì)心。在過去的教書育人中，本人也不是沒有細(xì)心的，但這學(xué)期的細(xì)心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對一位后進(jìn)學(xué)生時，我用了最細(xì)心的態(tài)度，那個后進(jìn)學(xué)生有了巨大的變化，一個學(xué)期內(nèi)，這名學(xué)生就從班里的倒數(shù)幾名沖進(jìn)了班級內(nèi)的中上游，讓我不停在辦公室與其他老師慨嘆，細(xì)心對待一個學(xué)生，讓那個學(xué)生充分感受到被崇敬是一件多么有用的事情。

二、用愛心去感染孩子們

在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大變化的，那么是本人對孩子們的愛心從過去的“操縱”轉(zhuǎn)變成了“感染”，本人開頭相信，學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，確定是自己內(nèi)心有了想要學(xué)好的愿望，而不是被我們?nèi)魏我粋€老師或者家長所逼迫的。一個學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，那么是需要用愛心去感染他們的，孩子都是最最直接的天真生物，他們不會像成年人想得那么繁雜那么多，他們只會在感受到愛時釋放出愛，也只會在愛心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望。在上半年里，我就遇到了一個由于感受到我對其的愛心，而開頭與人交往，專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的變更讓我看到了愛心帶來的夢想。

三、細(xì)心對待學(xué)校每一人

在下學(xué)期這半年里，本人有一個很大的察覺便是要細(xì)心對待學(xué)校里的每一個人。不管是學(xué)校的學(xué)生，還是學(xué)校的老師，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細(xì)心對待和粗暴對待，對方給你的反應(yīng)是截然不同的。這也印證了那句“人與人都是相互的”，假設(shè)你沒法細(xì)心對待別人，那么也不要要求別人細(xì)心對待你。當(dāng)然，人與人的關(guān)系又是繁雜的，假設(shè)你付出的真心，沒有得到應(yīng)有的回報，你不能氣惱或者放棄，可能是你遇到的對象有問題才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，但細(xì)心對待學(xué)校里的每一個人，你總會收到一些好的反應(yīng)，總而言之是比粗暴對待每一個人要有好結(jié)果的。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)6

一年來，本人堅持教導(dǎo)方針，忠誠教導(dǎo)事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，按照領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，辦事專心負(fù)責(zé)。

一、在工作中

能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四特別鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如某某等同學(xué)，能積極合作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，創(chuàng)造優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

二、在教學(xué)工作中

做到專心備課，專心批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、模范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)識的薄弱環(huán)節(jié)，實時舉行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導(dǎo)，實時反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根基學(xué)識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，舉行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，彼此學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)空氣。

平日，自己還留神“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)扶助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教籌劃，開展“伸出你的雙手，扶助你的摯友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，察覺有進(jìn)步的同學(xué)，實時表揚，賞賜。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教導(dǎo)工作中，做到諄諄善誘，細(xì)心疏導(dǎo)，細(xì)心教導(dǎo)。例如當(dāng)時有一個淘氣學(xué)生，他叫xx。他學(xué)習(xí)勞績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“xx”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交摯友，做學(xué)生的知心人，與家長精細(xì)合作，察覺有一點兒進(jìn)步的就實時表揚他，激勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教導(dǎo)，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課告成在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。

通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，忠誠有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的進(jìn)展。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)7

20xx年，本人在學(xué)校的工作安置下，承擔(dān)了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)概括總結(jié)

一、班主任工作

在承擔(dān)xx班班主任工作中，做到專心完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長合作，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效方法。實時察覺問題實時處理。在承擔(dān)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都對比好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際處境通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作籌劃，為整個學(xué)期的xxx教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教導(dǎo)xxx教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌管學(xué)識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造才能教學(xué)測驗專題。積極舉行教學(xué)改革。積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要天性，沒有天性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美天性的獨特性，越有天性的藝術(shù)就越美，越能察覺獨特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在xxx教導(dǎo)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在舉行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的根基，挖掘有xxxx興趣、特長的學(xué)生組織他們在其次課堂舉行培養(yǎng)，并按年齡、根基等處境分為xxxx興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際處境采用不同的籌劃、步驟，方法，舉行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有籌劃、有步驟的培訓(xùn)后，xxxx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建本金校特色的xxxx，各方來賓對我校學(xué)生的xxxx有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在確定程度上提高了我校的文化空氣。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大片面的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的xxxx水平，取得確定的勞績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需持續(xù)努力提高自身的才能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xxxx水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教導(dǎo)的進(jìn)展作更大的努力!

小學(xué)教師個人工作總結(jié)8

一、政治思想方面

本人能夠做到專心學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教導(dǎo)方針和政策，樹立素質(zhì)教導(dǎo)思想，有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)切保護(hù)學(xué)生。積極加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，教導(dǎo)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作專心負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生。

二、教學(xué)工作方面

(一)專心備課,制定教學(xué)籌劃。專心備課和教學(xué)，積極加入備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、專心的形象去面對學(xué)生。

(二)鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。

三、師德師風(fēng)方面

專心學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)模范》，準(zhǔn)時加入每次的學(xué)習(xí)會議，努力提高自身素質(zhì)。工作中按照工學(xué)校安置，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，和同事間和氣相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學(xué)生的模范，樹立自身的行為模范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，專心開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。

四、工作態(tài)度方面

在平日的教學(xué)工作過程中做到不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教導(dǎo)方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)籌劃，專心備課，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，率領(lǐng)學(xué)生上好課。

本人還特別提防個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)9

小的時候，我的愿望就是當(dāng)一名老師。我認(rèn)為教師這份職業(yè)分外神圣，教師有無私的奉獻(xiàn)精神和對學(xué)生耐久的愛。這次輪到我們實習(xí)了，來之前，雖然心里有些慌張，但是還是很期望。由于我們遇上好機(jī)遇了。“國培籌劃”不僅培訓(xùn)的老師有益，而且為我們頂崗實習(xí)的學(xué)生供給了走上講臺的機(jī)遇。這樣對我們的學(xué)習(xí)和實踐有很大的利益。我還對我的第一節(jié)課記憶猶新。

我很熱愛小摯友，但一次和那么多小摯友打交道，心里還是有些慌張。不過孩子們的熱心把我的慌張心緒完全消去了，雖然只是一堂簡樸的自我介紹，但是我們交流地分外開心?？粗麄円浑p雙純凈的大眼睛，我被感化了。有一位小摯友還跑過來說：“老師，祝你永遠(yuǎn)喜悅！”我聽了，分外感動，做一名老師太幸福了！雖然我不是一名正式的老師，但是我對自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制，都是嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中，教學(xué)目標(biāo)，都是按照新課程提出的“三維”目標(biāo)：學(xué)識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、態(tài)度情感與價值觀目標(biāo)舉行專心編寫的。課余時間，我還專心學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如：

一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

二、教學(xué)是師生交往，積極互動，共同進(jìn)展的過程。

三、教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。

四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

我會把這些教學(xué)觀運用到我的課堂上。新的學(xué)生觀中，“一切為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我熱愛大力地表揚我的學(xué)生，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)然，我也不會寵著我的學(xué)生。課堂上，我就是老師，務(wù)必專心聽我的課，不能寫其它科的作業(yè)。在教學(xué)中，我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的，但我從來不體罰學(xué)生。相反，我很反對體罰學(xué)生。課下，我和學(xué)生是無話不談的好摯友，學(xué)生會和我閑聊、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期，學(xué)生操縱畫面的才能還是不好的，還有作畫的步驟也是有些亂。

有好多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說：“老師，我畫地太丑了！”我就激勵他們說：“我決得還可以，再持續(xù)精心去畫，專心地畫，大膽地畫，持續(xù)加油努力！同時，我會崇敬學(xué)生在課堂上的主體性，我不會報告他們理應(yīng)畫什么，由于我的思想不代表他們的思想，應(yīng)崇敬每一位學(xué)生的話語權(quán)。當(dāng)一位學(xué)生拿一幅畫給我看的時候，我說；

"這個地方畫地很好，很有想象力，不過那里看著有點空，再留心想想還可以畫上什么呢？”他就會很欣喜地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦斟酌。有好多學(xué)生用鉛筆畫的稿子很不錯，但是涂上顏色后會更亂，顏色用的也不豐富，不懂色調(diào)的比較與和諧。后來，我特意在每個班都強調(diào)了，教他們先用鉛筆畫，錯了可以改，修改到自己合意之后再用黑筆細(xì)心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要留神色調(diào)的冷暖比較與和諧統(tǒng)一。

后來，我再看他們的畫的時候，我分外的開心，他們進(jìn)步太大了，更加是一二年級的小摯友，畫面的色調(diào)豐富了好多，看著更加地安逸！有一天，我在畫工筆畫，我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào)，但是我找不出理由。我看看學(xué)生的作品，他們的作品的畫面色調(diào)更加豐富。我突然恍然大悟，我的作品德畫面就是色調(diào)不豐富，所以不耐看。從這里我也學(xué)到了好多，對我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的扶助！我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了，每天看著這些作品，心里別提多欣喜了。有一天，張老師跑過來對我說：“小荀，你學(xué)生的作品的名稱有一個字寫錯了?！蔽倚慕艘幌?。我忙問：“是哪一幅??？”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。

我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很提防地，還是出錯了，我加緊去改了過來。后來，我想真的很感謝張老師實時報告我，我是有錯就會認(rèn)錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師確定要嚴(yán)格要求自己，確定要精心，方方面面都要考慮周全。

總之，這段時間，不管是工作還是生活上我學(xué)到了好多，也分外感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們工作的支持和生活上的扶助！我覺得自己分外的幸福！經(jīng)過這段時間的磨練，我對自己今后的生活和工作都有了很大的信仰，我會大膽地樂觀地去面對今后的一切！

小學(xué)教師個人工作總結(jié)10

一、重學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。

在工作中，我提防加強理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)。以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，專心、潛心做好每一項教導(dǎo)教學(xué)工作，關(guān)切學(xué)生成長。同事之間團(tuán)結(jié)和氣。思想上能夠與時俱進(jìn)，時刻嚴(yán)格要求自己，力求在工作、生活中四處起模范作用。

二、剖析問題，用創(chuàng)先爭優(yōu)探索缺乏

根據(jù)我的學(xué)習(xí)體會，對個人存在問題舉行了更深層次的剖析，存在的缺乏主要有：業(yè)務(wù)水平達(dá)成確定高度后，有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其，上完課身心俱疲，有些茫然，暫時失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo)，加之身體欠佳理由，造成了在工作中遇到繁瑣、繁雜的事情，會抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏持續(xù)向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。

三、深入學(xué)習(xí)，用創(chuàng)先爭優(yōu)探索方向。

對于存在的缺乏，我決心抓住這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的大好機(jī)遇，加強學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創(chuàng)先爭優(yōu)的正確理念為方向引導(dǎo)和促進(jìn)各項工作順?biāo)扉_展。

第一、在轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念上見成效。

我還要持續(xù)專心學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)的本質(zhì)核心，要自覺對照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，進(jìn)一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，內(nèi)化于心，踐之于行。

其次、在提高自身素質(zhì)上見成效。

因循守舊，墨守成規(guī)，是辦不好人民合意的教導(dǎo)的。要把教導(dǎo)辦得人民合意，就務(wù)必與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。作為一名黨員務(wù)必帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時可能正是考驗自己黨性原那么和思想境界的時候；

只有勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為人民的教導(dǎo)事業(yè)奮斗不止，才能得到組織認(rèn)可、社會認(rèn)可和群眾認(rèn)可。此外在業(yè)務(wù)水平提升上我應(yīng)秉承學(xué)無止境，更上一層樓的精神。活到老學(xué)到老，并充分發(fā)揮中年教師的輻射帶動作用，帶動身邊的年輕老師一起整體提升業(yè)務(wù)水平。

在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)成果。進(jìn)一步排找自身存在的問題，專心剖析問題，并在實際教導(dǎo)教學(xué)工作中，抑制自身缺點，爭優(yōu)創(chuàng)先。

小學(xué)教師個人工作總結(jié)11

回想這一年，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本年的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一年，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，