中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練課件

中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練黑莊戶中學(xué)王學(xué)光中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練黑莊戶中學(xué)王學(xué)光魯迅：“第一個(gè)把美女比作香花的人是天才，第二個(gè)把美女比作香花的人是庸才，第三個(gè)把美女比作香花的人是蠢材。”這句話形象地告訴我們，作文務(wù)求創(chuàng)新。杜甫：“語不驚人誓不休！”魯迅：“第一個(gè)把美女比作香花的人是天才，第二中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練課件立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

什么是立意立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！?/p>

沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。

立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等方面。因此，立意的“有無高下”是決定文章成敗的關(guān)鍵。意似主人，辭如奴婢；主弱奴強(qiáng)，驅(qū)之不去。

——（清）袁枚立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之1、偏離話題2、立意不明3、“同一首歌”4、認(rèn)識(shí)膚淺正確集中新穎深刻求穩(wěn)出新考場立意的要求平時(shí)存在的問題1、偏離話題2、立意不明3、“同一首歌”4、認(rèn)識(shí)膚淺立意的要求正確深刻集中

新穎讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個(gè)主題，中心突出主題是作品的靈魂，關(guān)乎作品思想的高低和意義的大小新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想

立意的要求正確讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個(gè)主題，中心突思考下列各題，按要求作立意練習(xí)。1、

你從短文中看到了什么?公共汽車上人很多，一位女士無意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著臉道歉說：“對不起，踩著您了?！辈涣夏俏幌壬α诵Γ骸安?，不，應(yīng)該由我來說對不起，我的腳長得太不苗條了。”車廂里立刻響起一片笑聲。思考下列各題，按要求作立意練習(xí)。2、針對下列一則短文反映出來的問題，請你提出自己的看法：學(xué)校召開數(shù)理化競賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)大會(huì),校長見一把掃帚倒在門口正中。她故意見而不扶，退立在旁觀察。進(jìn)入會(huì)場的十幾分鐘里，幾十雙腿從掃帚旁邊邁過去，沒有一人去扶。校長感慨萬千。2、針對下列一則短文反映出來的問題，請你提出自己的看法：3、分析:這段描寫是從什么角度立意的?她從來不打罵我們，僅僅一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼睛察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思（魏巍：《我的老師》）。3、分析:這段描寫是從什么角度立意的?4、羅斯福是從何角度看問題的?美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命：第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?、羅斯福是從何角度看問題的?5、根據(jù)下面一則材料，聯(lián)系實(shí)際，確立中心：墻壁上有一只蜘蛛在艱難地向上爬，爬到一半，滾落下來，這是它第六次失敗了，然而，過了一會(huì)兒，它又從原處開始艱難地向上爬了。它終于結(jié)好一張網(wǎng)，終于捕捉到了食物，但已遍體鱗傷。

5、根據(jù)下面一則材料，聯(lián)系實(shí)際，確立中心：6、下面短文寫出了怎樣的感悟?v上小學(xué)的時(shí)候，忘記了是因?yàn)槭裁词虑椋遗c父母吵了一架并且離家出走。身上沒有帶一分錢，可是走了一天已經(jīng)十分饑餓，于是我就來到一個(gè)賣饃夾肉的小攤前，站在那里直勾勾地看。賣饃的大娘看見我覺得很奇怪就問：“小朋友，你是不是餓了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳蔷徒o你一個(gè)饃吃?！贝竽镞f給我。“可我沒有錢?！蔽蚁氤缘桓医?。“給你的，拿著吧?！贝竽镎\懇地說?！爸x謝大娘，我會(huì)記得您一輩子?！蔽疫叧赃呥煅省！拔抑皇墙o你一個(gè)饃，你就這樣謝我，那你的父母給了你多少呢？”大娘笑著送我回了家。v那一刻，我突然感覺到最疼我的原來是父母，可我這么多年來怎么就沒有感覺！現(xiàn)在我終于明白了，那是因?yàn)槲疑钤谝粡垳卮采希蛭页錾哪翘炱?，父母就對我無微不至的關(guān)懷，我已經(jīng)習(xí)慣于這種慈愛，就像長久置身于花香中，又怎么能聞得到花香呢！6、下面短文寫出了怎樣的感悟?在公園散步或樹陰下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪，專心致志地修剪冬青樹。他們細(xì)心地把那些旁逸斜出或一個(gè)勁兒向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得平平整整，給人整齊的美感。在公園散步或樹陰下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪，咔嚓咔嚓地修剪冬青樹。他們粗魯?shù)匕涯切┡砸菪背龌蛞粋€(gè)勁兒向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得愣頭愣腦，整齊劃一。一個(gè)人的成長離不開教育者。不可剪滅個(gè)性，不要壓抑人才7、比較下面兩段文字，請分別確立其主題：在公園散步或樹陰下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪，專心致志地比較下面A、B兩文在立意方面有何異同。A文：小書亭（一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)邊聽邊看邊想）B文：《小書店》（2003年天津市中考作文一類文）（一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)邊聽邊看邊想）比較下面A、B兩文在立意方面有何異同。A文：小書亭（一學(xué)生例文鑒賞：作文立意技巧賞析

1．分析例文《生活的啟迪》的立意特點(diǎn)。例文鑒賞：作文立意技巧賞析1．分析例文《生活的啟迪》的立意魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時(shí)不沐浴在愛的光輝中！愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫助……愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻郏覀兊男奶锉滩ㄊ幯?；因?yàn)閻郏覀兊纳钛笠缰曳?；因?yàn)閻?，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生輝……

請你以“愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。課后作業(yè)（1）魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感課后作業(yè)(2)：閱讀下則材料，根據(jù)要求完成作文。那是在加納的一所寄宿制中學(xué)里，一位老師走進(jìn)了教室。他先拿出一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問他的學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？”學(xué)生們盯住黑點(diǎn)，齊聲喊道：“一個(gè)黑點(diǎn)?！崩蠋煼浅＞趩省！半y道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)會(huì)越來越大。生活中你們可不要這樣??！”老師教導(dǎo)著他的學(xué)生。教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)。他問他的學(xué)生：“孩子們，你們又看到了什么？”學(xué)生們齊聲回答：“一個(gè)白點(diǎn)?！崩蠋煾吲d地笑了：“孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們?！泵鎸姺睆?fù)雜的人生世界，你的目光會(huì)集中在哪里？如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會(huì)黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你的生命就會(huì)一片光明。

請以“黑點(diǎn)·白點(diǎn)”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬。②文體不限。③不少于600字。

課后作業(yè)(2)：閱讀下則材料，根據(jù)要求完成作文。悟盡蒼生是語文?！膯柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。巴爾蒙特:“為了看看陽光，我來到世上”。悟盡蒼生是語文?！挠辛藞?jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練黑莊戶中學(xué)王學(xué)光中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練黑莊戶中學(xué)王學(xué)光魯迅：“第一個(gè)把美女比作香花的人是天才，第二個(gè)把美女比作香花的人是庸才，第三個(gè)把美女比作香花的人是蠢材?！边@句話形象地告訴我們，作文務(wù)求創(chuàng)新。杜甫：“語不驚人誓不休！”魯迅：“第一個(gè)把美女比作香花的人是天才，第二中考復(fù)習(xí)作文立意指導(dǎo)與訓(xùn)練課件立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

什么是立意立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！?/p>

沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。

立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等方面。因此，立意的“有無高下”是決定文章成敗的關(guān)鍵。意似主人，辭如奴婢；主弱奴強(qiáng)，驅(qū)之不去。

——（清）袁枚立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之1、偏離話題2、立意不明3、“同一首歌”4、認(rèn)識(shí)膚淺正確集中新穎深刻求穩(wěn)出新考場立意的要求平時(shí)存在的問題1、偏離話題2、立意不明3、“同一首歌”4、認(rèn)識(shí)膚淺立意的要求正確深刻集中

新穎讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個(gè)主題，中心突出主題是作品的靈魂，關(guān)乎作品思想的高低和意義的大小新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想

立意的要求正確讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個(gè)主題，中心突思考下列各題，按要求作立意練習(xí)。1、

你從短文中看到了什么?公共汽車上人很多，一位女士無意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著臉道歉說：“對不起，踩著您了?！辈涣夏俏幌壬α诵Γ骸安?，不，應(yīng)該由我來說對不起，我的腳長得太不苗條了?！避噹锪⒖添懫鹨黄β?。思考下列各題，按要求作立意練習(xí)。2、針對下列一則短文反映出來的問題，請你提出自己的看法：學(xué)校召開數(shù)理化競賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)大會(huì),校長見一把掃帚倒在門口正中。她故意見而不扶，退立在旁觀察。進(jìn)入會(huì)場的十幾分鐘里，幾十雙腿從掃帚旁邊邁過去，沒有一人去扶。校長感慨萬千。2、針對下列一則短文反映出來的問題，請你提出自己的看法：3、分析:這段描寫是從什么角度立意的?她從來不打罵我們，僅僅一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼睛察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思（魏?。骸段业睦蠋煛罚?。3、分析:這段描寫是從什么角度立意的?4、羅斯福是從何角度看問題的?美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命：第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?、羅斯福是從何角度看問題的?5、根據(jù)下面一則材料，聯(lián)系實(shí)際，確立中心：墻壁上有一只蜘蛛在艱難地向上爬，爬到一半，滾落下來，這是它第六次失敗了，然而，過了一會(huì)兒，它又從原處開始艱難地向上爬了。它終于結(jié)好一張網(wǎng)，終于捕捉到了食物，但已遍體鱗傷。

5、根據(jù)下面一則材料，聯(lián)系實(shí)際，確立中心：6、下面短文寫出了怎樣的感悟?v上小學(xué)的時(shí)候，忘記了是因?yàn)槭裁词虑?，我與父母吵了一架并且離家出走。身上沒有帶一分錢，可是走了一天已經(jīng)十分饑餓，于是我就來到一個(gè)賣饃夾肉的小攤前，站在那里直勾勾地看。賣饃的大娘看見我覺得很奇怪就問：“小朋友，你是不是餓了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳蔷徒o你一個(gè)饃吃?！贝竽镞f給我。“可我沒有錢?！蔽蚁氤缘桓医??！敖o你的，拿著吧?！贝竽镎\懇地說?！爸x謝大娘，我會(huì)記得您一輩子。”我邊吃邊哽咽。“我只是給你一個(gè)饃，你就這樣謝我，那你的父母給了你多少呢？”大娘笑著送我回了家。v那一刻，我突然感覺到最疼我的原來是父母，可我這么多年來怎么就沒有感覺！現(xiàn)在我終于明白了，那是因?yàn)槲疑钤谝粡垳卮采?，打我出生的那天起，父母就對我無微不至的關(guān)懷，我已經(jīng)習(xí)慣于這種慈愛，就像長久置身于花香中，又怎么能聞得到花香呢！6、下面短文寫出了怎樣的感悟?在公園散步或樹陰下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪，專心致志地修剪冬青樹。他們細(xì)心地把那些旁逸斜出或一個(gè)勁兒向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得平平整整，給人整齊的美感。在公園散步或樹陰下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪，咔嚓咔嚓地修剪冬青樹。他們粗魯?shù)匕涯切┡砸菪背龌蛞粋€(gè)勁兒向上竄的冬青樹剪去，使冬青樹帶顯得愣頭愣腦，整齊劃一。一個(gè)人的成長離不開教育者。不可剪滅個(gè)性，不要壓抑人才7、比較下面兩段文字，請分別確立其主題：在公園散步或樹陰下小憩，我們有時(shí)看見園丁手握大剪，專心致志地比較下面A、B兩文在立意方面有何異同。A文：小書亭（一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)邊聽邊看邊想）B文：《小書店》（2003年天津市中考作文一類文）（一學(xué)生朗讀，其他同學(xué)邊聽邊看邊想）比較下面A、B兩文在立意方面有何異同。A文：小書亭（一學(xué)生例文鑒賞：作文立意技巧賞析

1．分析例文《生活的啟迪》的立意特點(diǎn)。例文鑒賞：作文立意技巧賞析1．分析例文《生活的啟迪》的立意魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時(shí)不沐浴在愛的光輝中！愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫助……愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生輝……

請你以“愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。課后作業(yè)（1）魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感課后作業(yè)(2)：閱讀下則材料，根據(jù)要求完成作文。那是在