部編版小學語文《古詩詞誦讀》課件1

課外古詩詞誦讀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1課外古詩詞誦讀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版

1.了解相關文學常識，有感情地朗讀和背誦古詩。

2.掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意，把握感情。3.品味詩歌語言，了解詩的藝術特色,體味詩歌情景交融的特點和遣詞造句的妙處。4.培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。學習目標部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件11.了解相關文學常識，有感情地朗讀和背誦古詩。課文朗讀點擊以下圖標即可播放部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1課文朗讀點擊以下圖標即可播放部編版小學語文《古詩詞誦讀》pp泊秦淮杜牧部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1泊秦淮杜牧部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小作者介紹

杜牧(803—852)，字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代文學家。其詩文多指陳或諷喻時政之作。其詩在晚唐成就頗高，一些寫景抒情的小詩筆調(diào)多清俊生動。后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。代表作有《清明》《赤壁》《過華清宮》《江南春》《題烏江亭》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹杜牧(803—852)，字牧之，號樊川居士，（1）重點詞語理解

籠：籠罩。泊：停船靠岸。

商女：歌女。

后庭花：曲名，《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。

檢查預習部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（1）重點詞語理解檢查預習部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意浩渺寒江之上籠罩著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚上。入夜時，我將小舟?？吭谇鼗春优吓R近酒家的地方。金陵城里的歌女似乎不知何為亡國之恨、黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版

煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。朗讀指導部編版小學整體感知

《泊秦淮》是一首什么樣的作品？它表達了詩人的哪些思想感情？

《泊秦淮》是杜牧游經(jīng)金陵夜泊秦淮時所作。詩人泊舟于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的深切關懷和沉重憂慮。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《泊秦淮》是一首什么樣的作品？它表達了詩人品味賞析

簡析《泊秦淮》一詩中運用的修辭手法。

“煙籠寒水月籠沙”——互文見義?！盁煛焙汀霸隆奔取盎\寒水”又“籠沙”。兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出了秦淮河兩岸朦朧、凄清的景象。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析簡析《泊秦淮》一詩中運用的修辭手法。部編版小學鑒賞評價

簡要賞析《泊秦淮》一詩是如何即景抒懷的。

《泊秦淮》這首詩即景感懷。詩人目睹當時的唐王朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，認為其不免要重蹈六朝覆轍，因而生出無限感傷。首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的朦朧、清冷;次句敘事，點明夜泊地點；三、四句感懷，由“近酒家”引出商女之歌，由歌曲之靡靡牽出“不知亡國恨”，表面是說賣唱的女子不懂亡國之恨，實際上是借題發(fā)揮，批評醉生夢死的豪門貴族。詩作表達了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實生活中兩個不同側(cè)面的寫照。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價簡要賞析《泊秦淮》一詩是如何即景抒懷的。部編賈生李商隱部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1賈生李商隱部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版作者介紹

李商隱(約813一約858），字義山，號玉谿生，原籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽)，晚唐詩人。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩，寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。代表作有《夜雨寄北》《登樂游原》《無題》《錦瑟》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹李商隱(約813一約858），字義山，號玉谿檢查預習（1）重點詞語理解

訪：咨詢，征求意見。

逐臣：被貶謫的大臣。詩中指曾被貶到長沙的賈誼。

才調(diào)：才華，詩中指賈誼的政治才能。

無倫：無人能比。

可憐：可惜。

蒼生：指百姓。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1檢查預習（1）重點詞語理解部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意漢文帝在宣室求問被貶滴的賢臣，賈誼的政治才能更是無人能比。談至深夜，漢文帝向前移動坐席靠近他，可惜皇帝不關心民生卻只關心鬼神。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無倫?？蓱z/夜半/虛前席，不問/蒼生/問鬼神。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1宣室/求賢/訪逐臣，朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》pp整體感知

《賈生》這首詩托借什么故事表達了詩人怎樣的感情？

《賈生》是一首托古諷今詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫自己懷才不遇的感慨。詩人通過諷刺漢代帝王雖能求賢卻又不知真賢的行為，反映了晚唐皇帝看似開明，實則昏聵無能，一心求仙訪道而不顧國計民生的社會現(xiàn)實，同時也寄寓了詩人懷才不遇的感慨。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《賈生》這首詩托借什么故事表達了詩人怎樣的品味賞析“可憐夜半虛前席”中的“可憐”一詞是什么意思？表達了詩人怎樣的感情?

“可憐”是“可惜”的意思，也有“可悲”的意味在其中。表達了詩人對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情，嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析“可憐夜半虛前席”中的“可憐”一詞是什么意思？鑒賞評價

試從寫作手法和表情達意的角度賞析《賈生》一詩。

《賈生》第一句從正面著筆，“求”“訪”二字仿佛熱烈頌揚文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙，可謂求賢若渴，虛懷若谷。次句隱括文帝對賈誼的贊嘆之詞，表現(xiàn)了文帝對賈生的器重。三句承轉(zhuǎn)交錯，是全詩的樞紐。承，即所謂“夜半虛前席”，把文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價試從寫作手法和表情達意的角度賞析《賈生》一詩。

末句緊承“可憐”與“虛”，鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛前席”，但他不是為了征詢治國安民之道，而是為了探究“鬼神”的問題。

這首詠嘆賈生故事的短詩，詞鋒犀利，諷刺辛辣，感慨深沉，極具抑揚吞吐之妙。其著眼點不在個人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩中的賈生，正有詩人自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實際也是在感喟自己的生不逢時，自傷之意盡在言外。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1末句緊承“可憐”與“虛”，鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里部編版小學語文《古詩詞誦讀》p作者介紹

楊萬里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水(今屬江西)人，自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”，南宋詩人。他創(chuàng)造了新奇幽默的“誠齋體”，在中國詩歌史上獨樹一幟。與尤袤、范成大、陸游齊名，被后人推為“南宋四大家”。代表作有《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《閑居初夏午睡起》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹楊萬里（1127—1206），字廷秀，吉州吉檢查預習（1）重點詞語理解莫言：不要說。賺得：騙得。

錯歡喜：空歡喜。

放出：詩中是把行人放過去的意思。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1檢查預習（1）重點詞語理解部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意不要說從山嶺上下來就沒有困難了，這句話騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的圈子里以后，剛翻過一座山，另一座山馬上又將你阻攔。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版

莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。政入/萬山/圍子里，一山/放出/一山攔。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。朗讀指導部整體感知

《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩說明了什么道理？

這首詩創(chuàng)作于詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞，感慨不已，于是寫下了這首詩。詩中借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明了一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要為一時一事的成功所陶醉。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩說明了什品味賞析

簡單賞析“莫言下嶺便無難，賺得行人錯歡喜”兩句。

首句以否定的形式提出論題，看似平常，卻極富深意?！澳浴倍旨仁亲哉]也是誡人，表達了對那種認定下嶺容易的普遍心理的否定。“下嶺便無難”正是從艱難攀登的上山過程以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受中得到心理上的對比的結果?！百嵉眯腥隋e喜歡”中，一個“賺”字富于幽默風趣的意味，體現(xiàn)了“誠齋體”的風格。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析簡單賞析“莫言下嶺便無難，賺得行人錯歡喜”兩鑒賞評價

簡單賞析《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩。

這首詩的前兩句為議論，后兩句為描摹，二者構成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系，均滲透著詩人濃郁的思想感情，創(chuàng)造了一種深邃的意境。全詩正是通過這種深邃的意境，寄寓了深刻的哲理：人生在世豈無難？人生就是不斷地與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現(xiàn)實社會中是不存在的。全詩樸實平易，生動形象，表現(xiàn)力強。一個“錯”字突出表現(xiàn)了“行人”的失落神態(tài)?！胺拧薄皵r”等動詞的運用，賦予了“萬山”人的動作與思想，使“萬山”活了起來。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價簡單賞析《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩。約客趙師秀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1約客趙師秀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版作者介紹

趙師秀(1170—1219)，字紫芝、靈芝，號靈秀、天樂，永嘉(今浙江溫州)人，南宋詩人。詩學唐代賈島、姚合一派，與徐照、徐玖、翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。代表作有《約客》《數(shù)日》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹趙師秀(1170—1219)，字紫芝、靈芝，檢查預習（1）重點詞語理解

黃梅時節(jié)：夏初江南梅子黃熟的時節(jié)，即梅雨季節(jié)。

燈花：燈芯燃燒后結成的花狀物。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1檢查預習（1）重點詞語理解部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意黃梅時節(jié)處處都在下雨，長滿青草的池塘邊上傳來陣陣蛙鳴。時間已過午夜，可約請好的客人還沒有來，我閑著無聊，敲著棋子，震落了燈花。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版黃梅/時節(jié)/家家雨，青草/池塘/處處蛙。有約/不來/過夜半，閑敲/棋子/落燈花。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1黃梅/時節(jié)/家家雨，朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》pp整體感知

《約客》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

這首詩采用寫景寄情的寫法，描繪了詩人在一個梅雨淋淋的夏夜獨自期客的情景，表達了詩人閑逸、散淡、恬然自適的心境。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《約客》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？部編品味賞析

第四句“閑敲棋子落燈花”中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？

不能。因為“閑”字恰如其分地表現(xiàn)了詩人久等客人而客人卻遲遲不到的無聊、無奈、焦灼的心情。“忙”字則與詩的意境和詩人的心情不協(xié)調(diào)。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析第四句“閑敲棋子落燈花”中的“閑”字能否改為鑒賞評價

賞析《約客》一詩。

前兩句交代了當時的環(huán)境和季節(jié)時令，描繪了一幅江南夏雨圖，讀來使人如身臨其境。后兩句點出了人物和事情?！伴e敲棋子”是一個細節(jié)描寫，詩人約客久候不到，百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲擊又將燈花震落了。全詩通過對詩人所處的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫出了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出因約客未至而產(chǎn)生的悵惘之情，可謂形神兼?zhèn)?，生活氣息濃郁，又毫無雕琢之氣。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價賞析《約客》一詩。部編版小學語文《古詩詞誦讀》

平時要多積累古詩詞，感受我們傳統(tǒng)文化的博大精深，從中去體會詩詞意境和含義，培養(yǎng)我們的語文綜合素養(yǎng)能力，激發(fā)我們熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。總結部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1平時要多積累古詩詞，感受我們傳統(tǒng)文化的博大精深，從中謝謝觀看部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1謝謝觀看部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語1.如果有人欺負你，你就應該明確地指出他的錯誤，并要求他改正。2.與其在家老坐著，還不如出去找同學打打球，做做游戲。3.不但爸爸媽媽沒有時間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。4.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。5.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神6.通過分析案例人大常委與市政府的關系，了解加強憲法監(jiān)督的原因，以及我國憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。7.通過搜集觀看憲法活動圖片，理解加強憲法監(jiān)督，需要增強公民的憲法意識。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件11.如果有人欺負你，你就應該明確地指出他的錯誤，并要求他改正課外古詩詞誦讀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1課外古詩詞誦讀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版

1.了解相關文學常識，有感情地朗讀和背誦古詩。

2.掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意，把握感情。3.品味詩歌語言，了解詩的藝術特色,體味詩歌情景交融的特點和遣詞造句的妙處。4.培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。學習目標部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件11.了解相關文學常識，有感情地朗讀和背誦古詩。課文朗讀點擊以下圖標即可播放部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1課文朗讀點擊以下圖標即可播放部編版小學語文《古詩詞誦讀》pp泊秦淮杜牧部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1泊秦淮杜牧部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小作者介紹

杜牧(803—852)，字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代文學家。其詩文多指陳或諷喻時政之作。其詩在晚唐成就頗高，一些寫景抒情的小詩筆調(diào)多清俊生動。后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。代表作有《清明》《赤壁》《過華清宮》《江南春》《題烏江亭》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹杜牧(803—852)，字牧之，號樊川居士，（1）重點詞語理解

籠：籠罩。泊：停船靠岸。

商女：歌女。

后庭花：曲名，《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。

檢查預習部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（1）重點詞語理解檢查預習部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意浩渺寒江之上籠罩著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚上。入夜時，我將小舟?？吭谇鼗春优吓R近酒家的地方。金陵城里的歌女似乎不知何為亡國之恨、黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版

煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。朗讀指導部編版小學整體感知

《泊秦淮》是一首什么樣的作品？它表達了詩人的哪些思想感情？

《泊秦淮》是杜牧游經(jīng)金陵夜泊秦淮時所作。詩人泊舟于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的深切關懷和沉重憂慮。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《泊秦淮》是一首什么樣的作品？它表達了詩人品味賞析

簡析《泊秦淮》一詩中運用的修辭手法。

“煙籠寒水月籠沙”——互文見義?！盁煛焙汀霸隆奔取盎\寒水”又“籠沙”。兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出了秦淮河兩岸朦朧、凄清的景象。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析簡析《泊秦淮》一詩中運用的修辭手法。部編版小學鑒賞評價

簡要賞析《泊秦淮》一詩是如何即景抒懷的。

《泊秦淮》這首詩即景感懷。詩人目睹當時的唐王朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，認為其不免要重蹈六朝覆轍，因而生出無限感傷。首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的朦朧、清冷;次句敘事，點明夜泊地點；三、四句感懷，由“近酒家”引出商女之歌，由歌曲之靡靡牽出“不知亡國恨”，表面是說賣唱的女子不懂亡國之恨，實際上是借題發(fā)揮，批評醉生夢死的豪門貴族。詩作表達了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實生活中兩個不同側(cè)面的寫照。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價簡要賞析《泊秦淮》一詩是如何即景抒懷的。部編賈生李商隱部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1賈生李商隱部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版作者介紹

李商隱(約813一約858），字義山，號玉谿生，原籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽)，晚唐詩人。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩，寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。代表作有《夜雨寄北》《登樂游原》《無題》《錦瑟》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹李商隱(約813一約858），字義山，號玉谿檢查預習（1）重點詞語理解

訪：咨詢，征求意見。

逐臣：被貶謫的大臣。詩中指曾被貶到長沙的賈誼。

才調(diào)：才華，詩中指賈誼的政治才能。

無倫：無人能比。

可憐：可惜。

蒼生：指百姓。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1檢查預習（1）重點詞語理解部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意漢文帝在宣室求問被貶滴的賢臣，賈誼的政治才能更是無人能比。談至深夜，漢文帝向前移動坐席靠近他，可惜皇帝不關心民生卻只關心鬼神。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無倫?？蓱z/夜半/虛前席，不問/蒼生/問鬼神。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1宣室/求賢/訪逐臣，朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》pp整體感知

《賈生》這首詩托借什么故事表達了詩人怎樣的感情？

《賈生》是一首托古諷今詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫自己懷才不遇的感慨。詩人通過諷刺漢代帝王雖能求賢卻又不知真賢的行為，反映了晚唐皇帝看似開明，實則昏聵無能，一心求仙訪道而不顧國計民生的社會現(xiàn)實，同時也寄寓了詩人懷才不遇的感慨。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《賈生》這首詩托借什么故事表達了詩人怎樣的品味賞析“可憐夜半虛前席”中的“可憐”一詞是什么意思？表達了詩人怎樣的感情?

“可憐”是“可惜”的意思，也有“可悲”的意味在其中。表達了詩人對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情，嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析“可憐夜半虛前席”中的“可憐”一詞是什么意思？鑒賞評價

試從寫作手法和表情達意的角度賞析《賈生》一詩。

《賈生》第一句從正面著筆，“求”“訪”二字仿佛熱烈頌揚文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙，可謂求賢若渴，虛懷若谷。次句隱括文帝對賈誼的贊嘆之詞，表現(xiàn)了文帝對賈生的器重。三句承轉(zhuǎn)交錯，是全詩的樞紐。承，即所謂“夜半虛前席”，把文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價試從寫作手法和表情達意的角度賞析《賈生》一詩。

末句緊承“可憐”與“虛”，鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛前席”，但他不是為了征詢治國安民之道，而是為了探究“鬼神”的問題。

這首詠嘆賈生故事的短詩，詞鋒犀利，諷刺辛辣，感慨深沉，極具抑揚吞吐之妙。其著眼點不在個人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩中的賈生，正有詩人自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實際也是在感喟自己的生不逢時，自傷之意盡在言外。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1末句緊承“可憐”與“虛”，鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里部編版小學語文《古詩詞誦讀》p作者介紹

楊萬里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水(今屬江西)人，自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先生”，南宋詩人。他創(chuàng)造了新奇幽默的“誠齋體”，在中國詩歌史上獨樹一幟。與尤袤、范成大、陸游齊名，被后人推為“南宋四大家”。代表作有《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《閑居初夏午睡起》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹楊萬里（1127—1206），字廷秀，吉州吉檢查預習（1）重點詞語理解莫言：不要說。賺得：騙得。

錯歡喜：空歡喜。

放出：詩中是把行人放過去的意思。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1檢查預習（1）重點詞語理解部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意不要說從山嶺上下來就沒有困難了，這句話騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的圈子里以后，剛翻過一座山，另一座山馬上又將你阻攔。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1（2）詩歌大意部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版

莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。政入/萬山/圍子里，一山/放出/一山攔。朗讀指導部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。朗讀指導部整體感知

《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩說明了什么道理？

這首詩創(chuàng)作于詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞，感慨不已，于是寫下了這首詩。詩中借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明了一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要為一時一事的成功所陶醉。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1整體感知《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩說明了什品味賞析

簡單賞析“莫言下嶺便無難，賺得行人錯歡喜”兩句。

首句以否定的形式提出論題，看似平常，卻極富深意?！澳浴倍旨仁亲哉]也是誡人，表達了對那種認定下嶺容易的普遍心理的否定。“下嶺便無難”正是從艱難攀登的上山過程以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受中得到心理上的對比的結果?！百嵉眯腥隋e喜歡”中，一個“賺”字富于幽默風趣的意味，體現(xiàn)了“誠齋體”的風格。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1品味賞析簡單賞析“莫言下嶺便無難，賺得行人錯歡喜”兩鑒賞評價

簡單賞析《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩。

這首詩的前兩句為議論，后兩句為描摹，二者構成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系，均滲透著詩人濃郁的思想感情，創(chuàng)造了一種深邃的意境。全詩正是通過這種深邃的意境，寄寓了深刻的哲理：人生在世豈無難？人生就是不斷地與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現(xiàn)實社會中是不存在的。全詩樸實平易，生動形象，表現(xiàn)力強。一個“錯”字突出表現(xiàn)了“行人”的失落神態(tài)?！胺拧薄皵r”等動詞的運用，賦予了“萬山”人的動作與思想，使“萬山”活了起來。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1鑒賞評價簡單賞析《過松源晨炊漆公店（其五）》這首詩。約客趙師秀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1約客趙師秀部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版作者介紹

趙師秀(1170—1219)，字紫芝、靈芝，號靈秀、天樂，永嘉(今浙江溫州)人，南宋詩人。詩學唐代賈島、姚合一派，與徐照、徐玖、翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。代表作有《約客》《數(shù)日》等。部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1作者介紹趙師秀(1170—1219)，字紫芝、靈芝，檢查預習（1）重點詞語理解

黃梅時節(jié)：夏初江南梅子黃熟的時節(jié)，即梅雨季節(jié)。

燈花：燈芯燃燒后結成的花狀物。

部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt課件1檢查預習（1）重點詞語理解部編版小學語文《古詩詞誦讀》ppt（2）詩歌大意黃梅時節(jié)處處都在下雨，長滿青草的池塘邊上傳來陣陣蛙鳴。時間已過午夜，