用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料用愛心托起血液病的希望多氟多化工股份有限公司:任抗戰(zhàn)2015年11月Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL序尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者、優(yōu)秀志愿者大家好!■今天,我為能來到中國最具愛心的團(tuán)體中感到高興。首先,我想我們應(yīng)該為我們能因愛相聚在一起而鼓掌加油現(xiàn)在介紹一下自己,我叫任抗戰(zhàn),取名來自于中國人民的八年抗戰(zhàn),今年38歲,來自多氟多化工股份有限公司。公司成立于1999年12月,致力于高性能無機(jī)氟化物、含氟電子化學(xué)品、含氟精細(xì)化學(xué)品、鋰離子電池材料、新能源品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè),也是我國無機(jī)氟化工行業(yè)第一家上市公司。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL閱讀與寫作是初中語文的兩項(xiàng)重要內(nèi)容，寫作在中考中的占分比例較高。但目前作文教學(xué)的現(xiàn)狀是學(xué)生對作文的寫作熱情普遍不高，而教師花費(fèi)了很多心思和精力用于作文的批改與評講，但大多學(xué)生拿到作文本后，只是關(guān)注一下作文分?jǐn)?shù)，對老師的精心批改與批注視而不見。“老師出題，明確要求，思考寫作，收交批改”的作文訓(xùn)練模式大行其是，學(xué)生被動接受，毫無興趣可言。鑒于此，我們嘗試將小組合作學(xué)習(xí)引入作文課堂。在作文課上，教師一變原來直接出示作文題的操作模式，而是先點(diǎn)評了上篇作文學(xué)生的得與失，并趁勢提出作文的寫作要求。然后要求分組討論擬題并組內(nèi)交流文章構(gòu)思。構(gòu)思在組內(nèi)交流后，教師要求，各組各遴選一個本組較為滿意的和不太滿意的構(gòu)思在全班展示。下面是作文課上小組合作學(xué)習(xí)的一個案例：組長：老師剛剛布置了作文題《事發(fā)一瞬間》，大家談?wù)動惺裁春玫臉?gòu)思和立意吧。生1：我想應(yīng)該抓住“一瞬間”，這是從時間上對我們的選材做出了限制。生2：我想還要注意題目中的“事”，這是不是暗示了文體，應(yīng)該是寫事的記敘文。主講：其實(shí)題目非常明確，我把剛剛兩位的審題做了個歸納，其實(shí)這個題目就是讓我們寫“瞬間事”。生1、2：同意。組長：要把瞬間事寫好要注意點(diǎn)什么呢？生1：要注意一個是這個時間是瞬時發(fā)生的，在時間上有限制，但與之相對的，是這個瞬間發(fā)生的事可以折射出一個重大意義的主題。組長：剛剛老師要求我們各自遴選一個較為滿意的和不太滿意的構(gòu)思，大家談?wù)劙?。主講：我想構(gòu)思的高下主要在于對于這個瞬間事的選擇，也就是選材的問題。生1：對，如果選的事不夠典型，那么這個立意和構(gòu)思就是不太好的。生2：我想到了一個例子，比如可以寫瞬間撿起地上的紙屑，來表現(xiàn)我們學(xué)生的道德素質(zhì)。主講：那么你認(rèn)為這個選材好還是不好呢？生2：我只是突然想到了這個材料。組長：這個材料我總覺得說教的味道濃了點(diǎn)，感覺有點(diǎn)假，我覺得應(yīng)該是不太滿意的構(gòu)思吧。主講：對，不過也好，這樣老師布置的任務(wù)我們就完成一半了。組長：那么比較好的構(gòu)思應(yīng)該是什么樣的呢？生1：我想我們的思維是不是可以拓展一下，不要將視線只是局限在我們的身邊事，可以關(guān)注比如歷史、文學(xué)、自然等等。組長：這個建議不錯。主講：說到歷史，我覺得是不是可以寫古代的那些仁人志士呢，比如荊軻將為燕太子丹去刺秦王，在易水與高漸離分別，轉(zhuǎn)身義無反顧離開的那一瞬，寫這個來表現(xiàn)荊軻一心盡忠報國的忠義。生2：我覺得這個構(gòu)思高大上，你熟悉這段歷史可以寫，我們不了解，真寫不了。組長：我覺得還是要寫自己熟悉的，可以駕馭的，身邊事也可以寫。我倒覺得，好的構(gòu)思一定是關(guān)注細(xì)節(jié)的構(gòu)思，比如，我們就寫母親送我上學(xué)與我揮手告別的一瞬，只要你把那一瞬的細(xì)節(jié)寫細(xì)膩了，寫具體了，那就行了。主講：同意這一觀點(diǎn)。呆會兒我們匯報時就說這個觀點(diǎn)吧。組長、生1、生2：好！組長：好了，這次由生1代表本組匯報吧！生1：好的，我整理一下就可以了。各組考慮后，在班級展示，由其他組成員和教師對較好構(gòu)思的精當(dāng)之處，和不太滿意構(gòu)思的不當(dāng)之處，可提升之處加以點(diǎn)評。隨即，各人獨(dú)立思考寫作成文。統(tǒng)一完成作文寫作后，再由小組合作進(jìn)行批改。首先是小組交換給文章找立意、結(jié)構(gòu)、語言甚至?xí)鴮懛矫娴膬?yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)；然后再交換挑彼此作文中的缺點(diǎn)和不足；接下來把作文本交還本人，由本人朗讀和咀嚼別人對自己作文的評價，寫出心得感悟；最后，由本組負(fù)責(zé)人收集本組作文，總結(jié)本組作文的優(yōu)秀、過人之處，并歸納出共性的不足，上交給老師，由老師作最后的總結(jié)。這樣的作文課，讓每一位學(xué)生都投入到互評互改中來，極大地調(diào)動了大家的興趣，同時，把作文批改權(quán)給了學(xué)生，學(xué)生以一種主人翁的姿態(tài)主動積極的思考和探索，并能掌握一定的批改作文的方法。在有效減輕教師的負(fù)擔(dān)的同時，又能相互交流探討，積極共生，啟迪思維，培養(yǎng)興趣，真正實(shí)現(xiàn)了互動雙贏。（南通蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，江蘇南通226000）創(chuàng)建英語有效課堂教學(xué)的策略尹詠華1什么是有效課堂有效課堂是在設(shè)定的時間范圍內(nèi),運(yùn)用一定的教學(xué)策略完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),并獲得預(yù)期效益的最優(yōu)化,使學(xué)習(xí)者與傳授者雙方獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展。有效課堂的達(dá)成與一定的教學(xué)策略是分不開的,英語作為實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。其教學(xué)策略有其獨(dú)特性。在英語課堂教學(xué)中,判斷一堂課的教學(xué)的有效性主要看其是否達(dá)成傳授者所預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),判斷學(xué)習(xí)者是否能夠掌握既定的教學(xué)目標(biāo),并能在一定程度進(jìn)行運(yùn)用。為達(dá)成這些目標(biāo)通常采取的教學(xué)策略可以分為課前、課中與課后的策略。2有效課堂的課前準(zhǔn)備對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與期望。(1)老師應(yīng)充分熟悉、了解、掌握所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),包括語言知識、語言結(jié)構(gòu)、語言能力、情感態(tài)度等等;教者在對這些目標(biāo)有了充分的認(rèn)識與掌握后,才能有信心有目的的實(shí)施一定的教學(xué)活動,采取一定的教學(xué)策略。(2)對教學(xué)內(nèi)容的深度與寬度的把握。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)對教材的“整合與開發(fā)”,其實(shí)質(zhì)是教師在使用教材時的“再次開發(fā)”能力。對于教材上的一些材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹匦陆M織與整合。同時。對學(xué)生學(xué)習(xí)程度與狀況的了解。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、前一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及其相關(guān)背景知識的預(yù)測與了解,是決定授課內(nèi)容與授課深度的重要指標(biāo)。3有效課堂的教學(xué)中的策略(1)語言的有效輸入與輸出。依語言習(xí)得規(guī)律,語言首先是通過聽覺來接受與理解,形成學(xué)習(xí)者自身的語言編碼。通過聽、說、讀、寫這個由簡單到復(fù)雜的過程,學(xué)生對語言的掌握也由低級到高級、從被動輸入到主動輸出。(2)生動有趣的課堂與語言的規(guī)范化。生動有趣是要求課堂要有吸引力,能讓學(xué)生高度注意并投入到課堂中來。4有效課堂課后的教學(xué)策略有效課堂并不僅僅只在課前的準(zhǔn)備與課堂的實(shí)施。還包括課后的反饋與反思。從學(xué)習(xí)者的交流、作業(yè)和反映可以較為準(zhǔn)確的了解課堂的效率與預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成與否,同時還可以加強(qiáng)對程度薄弱學(xué)習(xí)者的輔導(dǎo)與幫助,為程度較高的學(xué)習(xí)者提供更多的建議與擴(kuò)展;作為教師個人的反思,可以更好的提高自我的教學(xué)效果。5有效課堂教學(xué)策略的評價對于課堂所采取的一些教學(xué)策略,根本的評價要看其對于學(xué)生的知識、能力、情感的發(fā)展的作用,這些策略的使用與否與語言習(xí)得的規(guī)律與發(fā)展規(guī)律相一致。能否有效激勵學(xué)習(xí)者參與語言的學(xué)習(xí),激發(fā)他們使用語言的信心與動力,使語言的學(xué)習(xí)高效化、快樂化、趣味化。加強(qiáng)有效課堂的研究。采取有效的教學(xué)策略,不僅僅能提高英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的效率,促進(jìn)學(xué)習(xí)者更快的成長。也有益于教師的發(fā)展與提高。淺談少兒舞蹈的感情因素侯云近年來,少兒舞蹈的精品不斷涌現(xiàn),大家在選材、構(gòu)思、技巧運(yùn)用、藝術(shù)處理以及民族風(fēng)格、童心童趣的掌握等方面,都放射出完美的光彩。但也看到有些作品不足之處尚很嚴(yán)重,尤其感到對少兒舞蹈感情因素的把握和表現(xiàn)較為薄弱。1感情因素的意義雖然少兒舞蹈最重要的因素是舞蹈動作,是人體的美感,但它并不單單是舞步和固定程式的機(jī)械組合與拼接,它必須滲入感情的因素,賦予動作以主動色彩,以舞者的感情控制舞蹈動作的始終,情感與肢體完全融合,動作性與抒情性和諧統(tǒng)一,起舞的少兒全身心都被一種精神所召喚,這樣塑造的人物才能栩栩如生。古今中外,任何具有戲劇性的表演藝術(shù)其最高的審美情趣都是“發(fā)于心,止于情”。情,是一切藝術(shù)作品的支柱和根本。日本舞蹈家邦正美講過:“舞蹈美必須是用身體把內(nèi)心表達(dá)出來的藝術(shù)?！绷_丹說得更直截了當(dāng):“藝術(shù),就是感情?！碑?dāng)人們欣賞藝術(shù)時,并非僅僅追求視聽的美感,并不僅僅是令人眼花繚亂的各種“功夫”,人們最感興趣的東西是藝術(shù)作品所表現(xiàn)的心理過程。是心靈深處產(chǎn)生的詩意的共鳴。少兒舞蹈的創(chuàng)作必須遵循這一藝術(shù)規(guī)律,重視少兒舞蹈的情感栽培,重視對少兒演員本身的內(nèi)心開掘。一段精彩的少兒舞蹈,不僅可以而且必須強(qiáng)烈地表現(xiàn)一種感情,以此感染觀眾,它也應(yīng)該像其它舞蹈精品一樣,將觀眾帶人想象的時空,進(jìn)而超越舞蹈形象之外,營造出“象外之象”的氛圍。2少兒舞蹈創(chuàng)作者的感情體驗(yàn)少兒舞蹈的感情因素,首先是指編、導(dǎo)、演三方面對少兒特征的獨(dú)特體驗(yàn),這是一種內(nèi)心的感受,它是創(chuàng)作者把視覺、聽覺、觸覺等所獲得的印象物化而成的知覺意象。這種知覺意象的核心,就是童心童趣。創(chuàng)作者通過深厚而扎實(shí)的少兒生活的體驗(yàn)。把握住這一核心,進(jìn)而以審美的視覺關(guān)照少兒生活。取舍與創(chuàng)新,升華出富有少兒意味的意境。少兒舞蹈的編導(dǎo)者,已遠(yuǎn)離了少兒時期,他們對少兒生活的切身體驗(yàn)多已淡忘。這就要求編導(dǎo)者必須睜開兒童的眼睛去觀察世界,熟悉少兒感興趣的事物,少兒表達(dá)情感的方式,少兒對外部世界的反應(yīng),少兒走進(jìn)生活的步態(tài)和姿勢,從中廣泛地積累舞蹈素材,厚積才能博發(fā)。少兒與成人相比,既有生理上的差異(比如動作的力和量、身體的形態(tài)),更有心理上的差異,這是質(zhì)的差異。少兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化等特點(diǎn)。它可概括為童心童趣,它是少兒舞蹈創(chuàng)作的情感聚焦,是少兒舞蹈的主要特征。童趣,即少兒的興趣走向。興趣,指探究或從事某種事物和活動時的意識傾向,這傾向又與少兒的情感體驗(yàn)聯(lián)系著。童趣的特點(diǎn)主要有二:其一,是少兒參與生活的直接性;其二,是少兒參與生活時注意力的高度集中,情感的極端投入。創(chuàng)作者把握住這些特征,從舞蹈的選材到舞蹈語匯,極力突出童趣,才能使少兒舞蹈以有限的舞容,表達(dá)出無限的富有童趣的詩意美。根據(jù)兒童心理、生理特點(diǎn)創(chuàng)作舞蹈。才能更好的表現(xiàn)兒童、教育兒童、深受兒童的喜愛。少兒舞蹈編導(dǎo)的難點(diǎn)不在選材,選材不是成功的全部,難點(diǎn)在于表現(xiàn)少兒的心理和感情,這是少兒舞蹈藝術(shù)生命及感染力之所在。編導(dǎo)者應(yīng)將注意力的焦點(diǎn)放在人物心靈世界的深層開掘、人物情感的詩化和升華之上,通過精彩的心理描寫,使少兒舞蹈的動作性與抒情和諧統(tǒng)一。少兒心理情感的把握并非易事,豐子愷先生有詩云:“我愛童子心,蓮花不染塵?！钡莱隽怂麑和睦淼恼媲畜w驗(yàn)。但少兒感情的純真,并不是簡單;直接不同于膚淺;熱烈外露,也絕非一覽無余。我編排的少兒舞蹈《板凳樂》,就是取材于少兒日常游戲中的動作形象,開掘出他們互幫互助的內(nèi)心情感。通過取舍和提煉,極力突出童心童趣的原汁原味,活潑、歡快、夸張而富有韻律,從情節(jié)、情感、情趣諸方面,展現(xiàn)了少兒的精神世界。3少兒舞蹈藝術(shù)形象中的感情流露舞蹈最主要的功能是用富于創(chuàng)造性的動作來傳情達(dá)意。少兒舞蹈所流露的感情,決不能因?yàn)槭巧賰壕蛯⒏星楹唵位⑵降?它也應(yīng)當(dāng)是富有張力的豐富感情,其中的沖突和內(nèi)涵,應(yīng)當(dāng)物化于每個舞蹈的動作之中。調(diào)動起舞者的感情,是少兒編舞者的重要任務(wù)。豐潤的情感內(nèi)涵可使少兒舞蹈演員的身體各組織部位與神經(jīng)系統(tǒng)充分調(diào)動與協(xié)調(diào),從而在身體內(nèi)部達(dá)到完善統(tǒng)一。以感情召喚動作,神經(jīng)中樞很清楚地支配發(fā)力肌肉及至整個肢體,這時,舞蹈動作在方向、速度、力度上才能明顯地表現(xiàn)出主動色彩和感情色彩。因此可以說,舞蹈者使用的不僅是身體,而且是大腦。反之,如果少兒舞蹈缺少情趣,或情感的張力不足,那么,只是把舞步和固定程式組合起來的機(jī)構(gòu)動作,甚至是未經(jīng)提煉的基本訓(xùn)練的直接搬用,或者成了單純的技巧炫耀。這樣的舞蹈,既違背了舞蹈的基本理論,又失去了少兒舞蹈的特征,不可能有絲毫的審美價值。當(dāng)然,舞蹈所涵的思想感情,是通過形體語言表達(dá)的,舞蹈的要求是直觀顯現(xiàn),舞蹈的情感流露也必須在舞臺上表演出來,可視、可聽、可感、可悟。因此,少兒舞蹈的編導(dǎo)應(yīng)該充分注意到舞蹈動作越來越傾向概括和虛擬的趨勢,在少兒舞蹈中適當(dāng)借鑒。少兒舞蹈的感情流露在注重少兒特征的同時,還應(yīng)注意到時代特征。編導(dǎo)要用意識關(guān)照少兒生活,表現(xiàn)當(dāng)今少兒的精神面貌與思想感情。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)1用愛心托起血液病的希望多氟多化工股份有限公司:任抗戰(zhàn)2015年11月Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL用愛心托起血液病的希望2序尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者、優(yōu)秀志愿者大家好!■今天,我為能來到中國最具愛心的團(tuán)體中感到高興。首先,我想我們應(yīng)該為我們能因愛相聚在一起而鼓掌加油現(xiàn)在介紹一下自己,我叫任抗戰(zhàn),取名來自于中國人民的八年抗戰(zhàn),今年38歲,來自多氟多化工股份有限公司。公司成立于1999年12月,致力于高性能無機(jī)氟化物、含氟電子化學(xué)品、含氟精細(xì)化學(xué)品、鋰離子電池材料、新能源品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè),也是我國無機(jī)氟化工行業(yè)第一家上市公司。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL序3題■我是一名1999年畢業(yè)于中原工學(xué)院的大學(xué)生,是在2007年12月26日捐獻(xiàn)的,是焦作市第5位造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者,是河南省第69位造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。自從我捐獻(xiàn)后,公司許多同事都關(guān)心我的健康,并想和我一樣加入到中華骨髓庫,但總是沒有機(jī)會,以前也沒人發(fā)動和組織?！鲇谑?我就產(chǎn)生了一個大膽想法。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL題4宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識■證明我是健康的。我參加了公司舉行的2008年春季運(yùn)動會,并在運(yùn)動會上取得乒乓球和跳繩兩項(xiàng)第一名。2015年的11月,在公司舉行的全民健身運(yùn)動會上,我又取得兩分鐘跳繩第一名在公司《多氟多》報上刊登文章,把我的捐獻(xiàn)過程詳細(xì)描寫岀來,當(dāng)時主編用專版介紹了捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的相關(guān)知識,消除了許多職工的疑惑繼續(xù)無償獻(xiàn)血。我從大學(xué)三年級的時候就開始無償獻(xiàn)血的,在連續(xù)18年的無償獻(xiàn)血中,累計無償獻(xiàn)血13800毫升。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識5宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識惡平山輯哪m翻劇涯三出品品Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識6解決辦法■最后,我把這些想法和公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后,得到公司董事長、總經(jīng)理、黨委書記等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持?！稣埧垂九e辦的四次大型造血干細(xì)胞血樣采集活動。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL解決辦法7公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動8公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動2008年4月,我和當(dāng)時的團(tuán)委書記羅成果商議,計劃在公司舉辦一次造血干細(xì)胞血樣采集,該活動得到公司黨委趙書記和團(tuán)委的大力支持,同時得到焦作市紅十字會的大力支持,并積極在公司展開了一系列的宣傳活動這個時候,我負(fù)責(zé)一個分廠的組建和培訓(xùn)工作,就多次利用培訓(xùn)的時機(jī),專門收集了造血干細(xì)胞的相關(guān)資料,做成幻燈片,讓新入廠的大學(xué)生和老職工一起通過培訓(xùn)了解造血干細(xì)胞知識。這些大學(xué)生知道我剛剛捐獻(xiàn)過造血干細(xì)胞后,都很關(guān)心我的身體健康。當(dāng)他們都看到我仍然連續(xù)三年拿到公司乒乓球、跳繩等多項(xiàng)比賽的第一名時,他們都信F都舉起雙手說:你用實(shí)踐證明捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞是無損健康的,你真?zhèn)ゴ?我要向你學(xué)習(xí),我也要加入到中華骨髓庫中Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動9公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動5月7日下午,已經(jīng)聯(lián)系好的焦作市紅十字會專門派人來公司大禮堂進(jìn)行造血干細(xì)胞采樣,這是焦作市紅次到企業(yè)進(jìn)行大規(guī)模采樣。當(dāng)天,焦作市紅十字會準(zhǔn)備00份的樣品,沒想到的是到現(xiàn)場參加采樣的人越來越整個禮堂都站滿了人,連來參加報道的焦作電視臺的新聞記者和周圍的群眾也被感染,加入到了這個行列?！瞿谴?焦作市紅十字會在多氟多公司順利采到98份樣品占當(dāng)年焦作市總采樣量的40%。更令人驚喜的是在這98份血樣中,已經(jīng)有一份血樣于2010年4月初和一名白血病人配型成功,成功挽救了一個17歲的學(xué)生,成就了又一次愛心奇跡Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動10公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動作團(tuán)結(jié)泰獻(xiàn)愛心社會Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動11用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理12用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理13用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理14用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理15用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理16用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理17用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理18用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理19用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理20用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理21用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理22用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理23用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理24用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理25用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理26用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理27用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理28用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理29用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理30用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理31用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理32用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理33用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理34用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理35用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理36用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理37用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理38用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理39用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理40用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理41用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理42用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理43用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理44用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理45用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理46用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理47用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理48用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理49用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理50用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料課件整理516、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾52時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者座談會doc資料用愛心托起血液病的希望多氟多化工股份有限公司:任抗戰(zhàn)2015年11月Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL序尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者、優(yōu)秀志愿者大家好!■今天,我為能來到中國最具愛心的團(tuán)體中感到高興。首先,我想我們應(yīng)該為我們能因愛相聚在一起而鼓掌加油現(xiàn)在介紹一下自己,我叫任抗戰(zhàn),取名來自于中國人民的八年抗戰(zhàn),今年38歲,來自多氟多化工股份有限公司。公司成立于1999年12月,致力于高性能無機(jī)氟化物、含氟電子化學(xué)品、含氟精細(xì)化學(xué)品、鋰離子電池材料、新能源品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè),也是我國無機(jī)氟化工行業(yè)第一家上市公司。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL閱讀與寫作是初中語文的兩項(xiàng)重要內(nèi)容，寫作在中考中的占分比例較高。但目前作文教學(xué)的現(xiàn)狀是學(xué)生對作文的寫作熱情普遍不高，而教師花費(fèi)了很多心思和精力用于作文的批改與評講，但大多學(xué)生拿到作文本后，只是關(guān)注一下作文分?jǐn)?shù)，對老師的精心批改與批注視而不見?！袄蠋煶鲱}，明確要求，思考寫作，收交批改”的作文訓(xùn)練模式大行其是，學(xué)生被動接受，毫無興趣可言。鑒于此，我們嘗試將小組合作學(xué)習(xí)引入作文課堂。在作文課上，教師一變原來直接出示作文題的操作模式，而是先點(diǎn)評了上篇作文學(xué)生的得與失，并趁勢提出作文的寫作要求。然后要求分組討論擬題并組內(nèi)交流文章構(gòu)思。構(gòu)思在組內(nèi)交流后，教師要求，各組各遴選一個本組較為滿意的和不太滿意的構(gòu)思在全班展示。下面是作文課上小組合作學(xué)習(xí)的一個案例：組長：老師剛剛布置了作文題《事發(fā)一瞬間》，大家談?wù)動惺裁春玫臉?gòu)思和立意吧。生1：我想應(yīng)該抓住“一瞬間”，這是從時間上對我們的選材做出了限制。生2：我想還要注意題目中的“事”，這是不是暗示了文體，應(yīng)該是寫事的記敘文。主講：其實(shí)題目非常明確，我把剛剛兩位的審題做了個歸納，其實(shí)這個題目就是讓我們寫“瞬間事”。生1、2：同意。組長：要把瞬間事寫好要注意點(diǎn)什么呢？生1：要注意一個是這個時間是瞬時發(fā)生的，在時間上有限制，但與之相對的，是這個瞬間發(fā)生的事可以折射出一個重大意義的主題。組長：剛剛老師要求我們各自遴選一個較為滿意的和不太滿意的構(gòu)思，大家談?wù)劙?。主講：我想構(gòu)思的高下主要在于對于這個瞬間事的選擇，也就是選材的問題。生1：對，如果選的事不夠典型，那么這個立意和構(gòu)思就是不太好的。生2：我想到了一個例子，比如可以寫瞬間撿起地上的紙屑，來表現(xiàn)我們學(xué)生的道德素質(zhì)。主講：那么你認(rèn)為這個選材好還是不好呢？生2：我只是突然想到了這個材料。組長：這個材料我總覺得說教的味道濃了點(diǎn)，感覺有點(diǎn)假，我覺得應(yīng)該是不太滿意的構(gòu)思吧。主講：對，不過也好，這樣老師布置的任務(wù)我們就完成一半了。組長：那么比較好的構(gòu)思應(yīng)該是什么樣的呢？生1：我想我們的思維是不是可以拓展一下，不要將視線只是局限在我們的身邊事，可以關(guān)注比如歷史、文學(xué)、自然等等。組長：這個建議不錯。主講：說到歷史，我覺得是不是可以寫古代的那些仁人志士呢，比如荊軻將為燕太子丹去刺秦王，在易水與高漸離分別，轉(zhuǎn)身義無反顧離開的那一瞬，寫這個來表現(xiàn)荊軻一心盡忠報國的忠義。生2：我覺得這個構(gòu)思高大上，你熟悉這段歷史可以寫，我們不了解，真寫不了。組長：我覺得還是要寫自己熟悉的，可以駕馭的，身邊事也可以寫。我倒覺得，好的構(gòu)思一定是關(guān)注細(xì)節(jié)的構(gòu)思，比如，我們就寫母親送我上學(xué)與我揮手告別的一瞬，只要你把那一瞬的細(xì)節(jié)寫細(xì)膩了，寫具體了，那就行了。主講：同意這一觀點(diǎn)。呆會兒我們匯報時就說這個觀點(diǎn)吧。組長、生1、生2：好！組長：好了，這次由生1代表本組匯報吧！生1：好的，我整理一下就可以了。各組考慮后，在班級展示，由其他組成員和教師對較好構(gòu)思的精當(dāng)之處，和不太滿意構(gòu)思的不當(dāng)之處，可提升之處加以點(diǎn)評。隨即，各人獨(dú)立思考寫作成文。統(tǒng)一完成作文寫作后，再由小組合作進(jìn)行批改。首先是小組交換給文章找立意、結(jié)構(gòu)、語言甚至?xí)鴮懛矫娴膬?yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)；然后再交換挑彼此作文中的缺點(diǎn)和不足；接下來把作文本交還本人，由本人朗讀和咀嚼別人對自己作文的評價，寫出心得感悟；最后，由本組負(fù)責(zé)人收集本組作文，總結(jié)本組作文的優(yōu)秀、過人之處，并歸納出共性的不足，上交給老師，由老師作最后的總結(jié)。這樣的作文課，讓每一位學(xué)生都投入到互評互改中來，極大地調(diào)動了大家的興趣，同時，把作文批改權(quán)給了學(xué)生，學(xué)生以一種主人翁的姿態(tài)主動積極的思考和探索，并能掌握一定的批改作文的方法。在有效減輕教師的負(fù)擔(dān)的同時，又能相互交流探討，積極共生，啟迪思維，培養(yǎng)興趣，真正實(shí)現(xiàn)了互動雙贏。（南通蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，江蘇南通226000）創(chuàng)建英語有效課堂教學(xué)的策略尹詠華1什么是有效課堂有效課堂是在設(shè)定的時間范圍內(nèi),運(yùn)用一定的教學(xué)策略完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),并獲得預(yù)期效益的最優(yōu)化,使學(xué)習(xí)者與傳授者雙方獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展。有效課堂的達(dá)成與一定的教學(xué)策略是分不開的,英語作為實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。其教學(xué)策略有其獨(dú)特性。在英語課堂教學(xué)中,判斷一堂課的教學(xué)的有效性主要看其是否達(dá)成傳授者所預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),判斷學(xué)習(xí)者是否能夠掌握既定的教學(xué)目標(biāo),并能在一定程度進(jìn)行運(yùn)用。為達(dá)成這些目標(biāo)通常采取的教學(xué)策略可以分為課前、課中與課后的策略。2有效課堂的課前準(zhǔn)備對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與期望。(1)老師應(yīng)充分熟悉、了解、掌握所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),包括語言知識、語言結(jié)構(gòu)、語言能力、情感態(tài)度等等;教者在對這些目標(biāo)有了充分的認(rèn)識與掌握后,才能有信心有目的的實(shí)施一定的教學(xué)活動,采取一定的教學(xué)策略。(2)對教學(xué)內(nèi)容的深度與寬度的把握。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)對教材的“整合與開發(fā)”,其實(shí)質(zhì)是教師在使用教材時的“再次開發(fā)”能力。對于教材上的一些材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹匦陆M織與整合。同時。對學(xué)生學(xué)習(xí)程度與狀況的了解。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、前一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及其相關(guān)背景知識的預(yù)測與了解,是決定授課內(nèi)容與授課深度的重要指標(biāo)。3有效課堂的教學(xué)中的策略(1)語言的有效輸入與輸出。依語言習(xí)得規(guī)律,語言首先是通過聽覺來接受與理解,形成學(xué)習(xí)者自身的語言編碼。通過聽、說、讀、寫這個由簡單到復(fù)雜的過程,學(xué)生對語言的掌握也由低級到高級、從被動輸入到主動輸出。(2)生動有趣的課堂與語言的規(guī)范化。生動有趣是要求課堂要有吸引力,能讓學(xué)生高度注意并投入到課堂中來。4有效課堂課后的教學(xué)策略有效課堂并不僅僅只在課前的準(zhǔn)備與課堂的實(shí)施。還包括課后的反饋與反思。從學(xué)習(xí)者的交流、作業(yè)和反映可以較為準(zhǔn)確的了解課堂的效率與預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成與否,同時還可以加強(qiáng)對程度薄弱學(xué)習(xí)者的輔導(dǎo)與幫助,為程度較高的學(xué)習(xí)者提供更多的建議與擴(kuò)展;作為教師個人的反思,可以更好的提高自我的教學(xué)效果。5有效課堂教學(xué)策略的評價對于課堂所采取的一些教學(xué)策略,根本的評價要看其對于學(xué)生的知識、能力、情感的發(fā)展的作用,這些策略的使用與否與語言習(xí)得的規(guī)律與發(fā)展規(guī)律相一致。能否有效激勵學(xué)習(xí)者參與語言的學(xué)習(xí),激發(fā)他們使用語言的信心與動力,使語言的學(xué)習(xí)高效化、快樂化、趣味化。加強(qiáng)有效課堂的研究。采取有效的教學(xué)策略,不僅僅能提高英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的效率,促進(jìn)學(xué)習(xí)者更快的成長。也有益于教師的發(fā)展與提高。淺談少兒舞蹈的感情因素侯云近年來,少兒舞蹈的精品不斷涌現(xiàn),大家在選材、構(gòu)思、技巧運(yùn)用、藝術(shù)處理以及民族風(fēng)格、童心童趣的掌握等方面,都放射出完美的光彩。但也看到有些作品不足之處尚很嚴(yán)重,尤其感到對少兒舞蹈感情因素的把握和表現(xiàn)較為薄弱。1感情因素的意義雖然少兒舞蹈最重要的因素是舞蹈動作,是人體的美感,但它并不單單是舞步和固定程式的機(jī)械組合與拼接,它必須滲入感情的因素,賦予動作以主動色彩,以舞者的感情控制舞蹈動作的始終,情感與肢體完全融合,動作性與抒情性和諧統(tǒng)一,起舞的少兒全身心都被一種精神所召喚,這樣塑造的人物才能栩栩如生。古今中外,任何具有戲劇性的表演藝術(shù)其最高的審美情趣都是“發(fā)于心,止于情”。情,是一切藝術(shù)作品的支柱和根本。日本舞蹈家邦正美講過:“舞蹈美必須是用身體把內(nèi)心表達(dá)出來的藝術(shù)?！绷_丹說得更直截了當(dāng):“藝術(shù),就是感情?！碑?dāng)人們欣賞藝術(shù)時,并非僅僅追求視聽的美感,并不僅僅是令人眼花繚亂的各種“功夫”,人們最感興趣的東西是藝術(shù)作品所表現(xiàn)的心理過程。是心靈深處產(chǎn)生的詩意的共鳴。少兒舞蹈的創(chuàng)作必須遵循這一藝術(shù)規(guī)律,重視少兒舞蹈的情感栽培,重視對少兒演員本身的內(nèi)心開掘。一段精彩的少兒舞蹈,不僅可以而且必須強(qiáng)烈地表現(xiàn)一種感情,以此感染觀眾,它也應(yīng)該像其它舞蹈精品一樣,將觀眾帶人想象的時空,進(jìn)而超越舞蹈形象之外,營造出“象外之象”的氛圍。2少兒舞蹈創(chuàng)作者的感情體驗(yàn)少兒舞蹈的感情因素,首先是指編、導(dǎo)、演三方面對少兒特征的獨(dú)特體驗(yàn),這是一種內(nèi)心的感受,它是創(chuàng)作者把視覺、聽覺、觸覺等所獲得的印象物化而成的知覺意象。這種知覺意象的核心,就是童心童趣。創(chuàng)作者通過深厚而扎實(shí)的少兒生活的體驗(yàn)。把握住這一核心,進(jìn)而以審美的視覺關(guān)照少兒生活。取舍與創(chuàng)新,升華出富有少兒意味的意境。少兒舞蹈的編導(dǎo)者,已遠(yuǎn)離了少兒時期,他們對少兒生活的切身體驗(yàn)多已淡忘。這就要求編導(dǎo)者必須睜開兒童的眼睛去觀察世界,熟悉少兒感興趣的事物,少兒表達(dá)情感的方式,少兒對外部世界的反應(yīng),少兒走進(jìn)生活的步態(tài)和姿勢,從中廣泛地積累舞蹈素材,厚積才能博發(fā)。少兒與成人相比,既有生理上的差異(比如動作的力和量、身體的形態(tài)),更有心理上的差異,這是質(zhì)的差異。少兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化等特點(diǎn)。它可概括為童心童趣,它是少兒舞蹈創(chuàng)作的情感聚焦,是少兒舞蹈的主要特征。童趣,即少兒的興趣走向。興趣,指探究或從事某種事物和活動時的意識傾向,這傾向又與少兒的情感體驗(yàn)聯(lián)系著。童趣的特點(diǎn)主要有二:其一,是少兒參與生活的直接性;其二,是少兒參與生活時注意力的高度集中,情感的極端投入。創(chuàng)作者把握住這些特征,從舞蹈的選材到舞蹈語匯,極力突出童趣,才能使少兒舞蹈以有限的舞容,表達(dá)出無限的富有童趣的詩意美。根據(jù)兒童心理、生理特點(diǎn)創(chuàng)作舞蹈。才能更好的表現(xiàn)兒童、教育兒童、深受兒童的喜愛。少兒舞蹈編導(dǎo)的難點(diǎn)不在選材,選材不是成功的全部,難點(diǎn)在于表現(xiàn)少兒的心理和感情,這是少兒舞蹈藝術(shù)生命及感染力之所在。編導(dǎo)者應(yīng)將注意力的焦點(diǎn)放在人物心靈世界的深層開掘、人物情感的詩化和升華之上,通過精彩的心理描寫,使少兒舞蹈的動作性與抒情和諧統(tǒng)一。少兒心理情感的把握并非易事,豐子愷先生有詩云:“我愛童子心,蓮花不染塵。”道出了他對兒童心理的真切體驗(yàn)。但少兒感情的純真,并不是簡單;直接不同于膚淺;熱烈外露,也絕非一覽無余。我編排的少兒舞蹈《板凳樂》,就是取材于少兒日常游戲中的動作形象,開掘出他們互幫互助的內(nèi)心情感。通過取舍和提煉,極力突出童心童趣的原汁原味,活潑、歡快、夸張而富有韻律,從情節(jié)、情感、情趣諸方面,展現(xiàn)了少兒的精神世界。3少兒舞蹈藝術(shù)形象中的感情流露舞蹈最主要的功能是用富于創(chuàng)造性的動作來傳情達(dá)意。少兒舞蹈所流露的感情,決不能因?yàn)槭巧賰壕蛯⒏星楹唵位?、平淡?它也應(yīng)當(dāng)是富有張力的豐富感情,其中的沖突和內(nèi)涵,應(yīng)當(dāng)物化于每個舞蹈的動作之中。調(diào)動起舞者的感情,是少兒編舞者的重要任務(wù)。豐潤的情感內(nèi)涵可使少兒舞蹈演員的身體各組織部位與神經(jīng)系統(tǒng)充分調(diào)動與協(xié)調(diào),從而在身體內(nèi)部達(dá)到完善統(tǒng)一。以感情召喚動作,神經(jīng)中樞很清楚地支配發(fā)力肌肉及至整個肢體,這時,舞蹈動作在方向、速度、力度上才能明顯地表現(xiàn)出主動色彩和感情色彩。因此可以說,舞蹈者使用的不僅是身體,而且是大腦。反之,如果少兒舞蹈缺少情趣,或情感的張力不足,那么,只是把舞步和固定程式組合起來的機(jī)構(gòu)動作,甚至是未經(jīng)提煉的基本訓(xùn)練的直接搬用,或者成了單純的技巧炫耀。這樣的舞蹈,既違背了舞蹈的基本理論,又失去了少兒舞蹈的特征,不可能有絲毫的審美價值。當(dāng)然,舞蹈所涵的思想感情,是通過形體語言表達(dá)的,舞蹈的要求是直觀顯現(xiàn),舞蹈的情感流露也必須在舞臺上表演出來,可視、可聽、可感、可悟。因此,少兒舞蹈的編導(dǎo)應(yīng)該充分注意到舞蹈動作越來越傾向概括和虛擬的趨勢,在少兒舞蹈中適當(dāng)借鑒。少兒舞蹈的感情流露在注重少兒特征的同時,還應(yīng)注意到時代特征。編導(dǎo)要用意識關(guān)照少兒生活,表現(xiàn)當(dāng)今少兒的精神面貌與思想感情。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝用愛心托起血液病的希望全國造血干細(xì)53用愛心托起血液病的希望多氟多化工股份有限公司:任抗戰(zhàn)2015年11月Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL用愛心托起血液病的希望54序尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者、優(yōu)秀志愿者大家好!■今天,我為能來到中國最具愛心的團(tuán)體中感到高興。首先,我想我們應(yīng)該為我們能因愛相聚在一起而鼓掌加油現(xiàn)在介紹一下自己,我叫任抗戰(zhàn),取名來自于中國人民的八年抗戰(zhàn),今年38歲,來自多氟多化工股份有限公司。公司成立于1999年12月,致力于高性能無機(jī)氟化物、含氟電子化學(xué)品、含氟精細(xì)化學(xué)品、鋰離子電池材料、新能源品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè),也是我國無機(jī)氟化工行業(yè)第一家上市公司。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL序55題■我是一名1999年畢業(yè)于中原工學(xué)院的大學(xué)生,是在2007年12月26日捐獻(xiàn)的,是焦作市第5位造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者,是河南省第69位造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。自從我捐獻(xiàn)后,公司許多同事都關(guān)心我的健康,并想和我一樣加入到中華骨髓庫,但總是沒有機(jī)會,以前也沒人發(fā)動和組織?！鲇谑?我就產(chǎn)生了一個大膽想法。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL題56宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識■證明我是健康的。我參加了公司舉行的2008年春季運(yùn)動會,并在運(yùn)動會上取得乒乓球和跳繩兩項(xiàng)第一名。2015年的11月,在公司舉行的全民健身運(yùn)動會上,我又取得兩分鐘跳繩第一名在公司《多氟多》報上刊登文章,把我的捐獻(xiàn)過程詳細(xì)描寫岀來,當(dāng)時主編用專版介紹了捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的相關(guān)知識,消除了許多職工的疑惑繼續(xù)無償獻(xiàn)血。我從大學(xué)三年級的時候就開始無償獻(xiàn)血的,在連續(xù)18年的無償獻(xiàn)血中,累計無償獻(xiàn)血13800毫升。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識57宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識惡平山輯哪m翻劇涯三出品品Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL宣傳造血干細(xì)胞的相關(guān)知識58解決辦法■最后,我把這些想法和公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后,得到公司董事長、總經(jīng)理、黨委書記等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持?！稣埧垂九e辦的四次大型造血干細(xì)胞血樣采集活動。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL解決辦法59公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動60公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動2008年4月,我和當(dāng)時的團(tuán)委書記羅成果商議,計劃在公司舉辦一次造血干細(xì)胞血樣采集,該活動得到公司黨委趙書記和團(tuán)委的大力支持,同時得到焦作市紅十字會的大力支持,并積極在公司展開了一系列的宣傳活動這個時候,我負(fù)責(zé)一個分廠的組建和培訓(xùn)工作,就多次利用培訓(xùn)的時機(jī),專門收集了造血干細(xì)胞的相關(guān)資料,做成幻燈片,讓新入廠的大學(xué)生和老職工一起通過培訓(xùn)了解造血干細(xì)胞知識。這些大學(xué)生知道我剛剛捐獻(xiàn)過造血干細(xì)胞后,都很關(guān)心我的身體健康。當(dāng)他們都看到我仍然連續(xù)三年拿到公司乒乓球、跳繩等多項(xiàng)比賽的第一名時,他們都信F都舉起雙手說:你用實(shí)踐證明捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞是無損健康的,你真?zhèn)ゴ?我要向你學(xué)習(xí),我也要加入到中華骨髓庫中Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動61公司的第一次造血干細(xì)胞血樣采集活動5月7日下午,已經(jīng)聯(lián)系好的焦作市紅十字會專門派人來公司大禮堂進(jìn)行造血干細(xì)胞采樣,這是焦作市紅次到企業(yè)進(jìn)行大規(guī)模采樣。當(dāng)天,焦作市紅十字會準(zhǔn)備00份的樣品,沒想到的是到現(xiàn)場參加采樣的人越來越整個禮堂都站滿了人,連來參加報道的焦作電視臺的新聞記者和周圍的群眾也被感染,加入到了這個行列?！瞿谴?焦作市紅十字會在多氟多公司順利采到98份樣品占當(dāng)年焦作市總采樣量的40%。更令人驚喜的是在這98份血樣中,已經(jīng)有一份血樣于2010年4月初和一名白血病人配型成功,成功挽救了一個17歲的學(xué)生,成就了又一次愛心奇跡Evaluauononr.chAspose