【期中期末】年湖南省株洲市某校初一（下）期中考試語文試卷 (2)與答案及解析

試卷第=page2424頁，總=sectionpages2424頁試卷第=page2323頁，總=sectionpages2424頁年湖南省株洲市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題

1.下列句子中畫線字的注音正確的一句是（

）A.我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺（rú）皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪（kān）的事依然時有發(fā)生。B.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮（xiān）為人知的科學(xué)家——鄧稼先。C.書的模（mó）樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙（zhuō）的本子。D.昨夜見軍帖（tiē），可汗（kěhàn）大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

2.下面句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A.可是他們的性格和為人卻節(jié)然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。B.聞先生心不在焉，抱謙地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！盋.半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。D.我們從干?；貋?，栽客三輪都取諦了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。

3.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更是縱使身處_______________，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_______________智慧，_______________心靈，讓平凡的人生，身在井隅，心向_______________，追尋屬于自己的不平凡。A.困境

啟迪

撫慰

璀璨B.困難

啟發(fā)

撫恤

輝煌C.困境

啟迪

撫恤

璀璨D.困難

啟發(fā)

撫慰

輝煌

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備經(jīng)受時間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B.為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C.十三行博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。D.廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個知識分子的良知。B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲?、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。C.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。二、默寫題

按原文默寫。（1）蒙曰：“_______________，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”（2）萬里赴戎機(jī)，_______________。_______________，寒光照鐵衣。（3）_______________，雙袖龍鐘淚不干。（4）深林人不知，_______________。（5）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。_______________，_______________。（6）草木知春不久歸，_______________。三、綜合讀寫

“祖國”不是一個普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。自古以來，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國拋頭顱、灑熱血。他們在祖國處危急存亡之時，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命……某班正在舉行以“頌祖國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并回答下列問題。（1）班上組織一次愛國名言展示會，請你搜集兩句愛國主題的名言警句。（2）假如在參觀烈士紀(jì)念館時，讓你參訪紀(jì)念館的講解員，你準(zhǔn)備如何提問？（3）小強(qiáng)對這次活動不以為然，他認(rèn)為同學(xué)們孩子學(xué)生階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。至于愛國，那是長大后才能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛國為時過早，請你寫段話勸說小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動。四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?？謶质且环N可以控制的情緒①什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應(yīng)。有時，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護(hù)過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”——過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。②人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥?；加袆游锟謶职Y的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因?yàn)闊o法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級而焦慮等。③恐懼自何而來？原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實(shí)，人類的這種恐懼心理是在長期的進(jìn)化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。④如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r就要面對這些危險，但是，通過知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧?。ㄟx自《博物》2012年第4期，有改動）（1）下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。B.常見的恐懼癥有動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。C.人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進(jìn)化過程中形成的。D.對恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.第②段運(yùn)用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥。B.第②段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中，去掉“主要”一詞文意沒有改變。C.第③段中運(yùn)用了舉例子的說明方法。D.本文按照邏輯順序說明了什么是恐懼、恐懼的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理。（3）請結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問題。

【鏈接材料】電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。①雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些？②怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼？

閱讀下面文本，完成下列各題。修車?yán)蠞h橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個血肉模糊。一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇這樣的尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了——遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西?！班牛　崩蠞h發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇?biāo)懒?！”蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見?！班牛“。俊崩蠞h還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？……出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……對照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。我也看到了鄉(xiāng)下的父親。（1）根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我”對老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。

情節(jié)情感態(tài)度

老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎（開端）③老漢再次為我“我”補(bǔ)車胎（發(fā)展）冷淡、冷漠①（高潮）厭惡，憎恨②（結(jié)局）④（2）文中畫橫線的句子中“嗯！啊？”兩個語氣詞表達(dá)了修車?yán)蠞h的怎樣的心理感受？（3）請聯(lián)系文章內(nèi)容分析“修車?yán)蠞h”的形象。（4）下列各項(xiàng)中，對本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（

）A.本文是按照時間的先后來組織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。B.小說結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚(yáng)的手法，把作者的情感表達(dá)得感人至深。C.“蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。D.作者在第④自然段不惜筆墨地描寫出老漢的修車檔，是為了說明老漢修車檔的簡陋和人物的卑微，為敘寫自己對老漢的不友好態(tài)度作鋪墊。五、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。《駱駝祥子》節(jié)選①人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時候他當(dāng)過庫兵，設(shè)過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號等等一一劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節(jié)”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住一一可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。②劉四爺是虎相?？炱呤耍宀粡?，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女一一知道劉四爺就必也知道虎妞。她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內(nèi)，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權(quán)威。③在買上自己的車以前，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存著。把錢湊夠了數(shù)，他要過來，買上了那輛新車?！皠⑺臓敚纯次业能?！”祥子把新車?yán)饺撕蛷S去。老頭子看了車一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不離！”“我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲地說。“行！”劉四爺又點(diǎn)了點(diǎn)頭。④不拉劉四爺?shù)能?，而能住在人和廠，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚；更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，想弄個上門女婿。這種猜想里雖然懷著點(diǎn)妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實(shí)呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人：在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣。假若他去當(dāng)了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點(diǎn)事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里平?？傋≈畞韨€車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻(xiàn)殷勤，狗事巴結(jié)人；過了幾天，他們看出來他一點(diǎn)沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看過他一眼；老頭子心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。虎妞更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當(dāng)祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。（1）以下對選文的理解不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.“力氣，心路，手段，交際，字號等等”中的“字號”是指為人的名氣、響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。B.從選文第一段可以看出劉四爺是個看重江湖義氣、肯熱心幫人忙的開明老板。C.從選文最后部分對虎妞的描寫中可以看出她對祥子暗含著不同一般的情愫。D.選文具有老舍小說的鮮明風(fēng)格之一：善用北京話、具有濃厚的地方色彩。（2）第二段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼?，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。六、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下面畫線字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.陳康肅公堯咨善射（擅長）

公亦以此自矜（也）B.嘗射于家圃（嘗試）

有賣油翁釋擔(dān)而立（表并列）C.吾射不亦精乎（射箭的本領(lǐng)）

爾安敢輕吾射（你）D.以我酌油知之（憑借）

徐以杓酌油瀝之（慢慢）（2）下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.“睨之”“但微頷之”是神態(tài)、動作描寫，這些描寫表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨射技不以為然，同時為下文兩人的碰撞埋下了伏筆。B.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射？”幾個句子，既表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁的輕蔑態(tài)度反感，也表現(xiàn)出了他目空一切、不知悔改的性格。C.“我亦無他，惟手熟爾”表現(xiàn)了賣油翁不亢不卑、謙虛的品格。D.文章告訴人們一個道理：熟能生巧，即使有什么長處也沒有驕傲自滿的理由。（3）翻譯下面句子。

睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

閱讀下面文本，完成下列各題。魯肅過蒙屯下魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽删坪蓡柮C曰君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師，使輔導(dǎo)之，其操心率如此。（1）下面畫線字含義不相同的一項(xiàng)是（

）A.過蒙屯下

及魯肅過尋陽B.肅意尚輕蒙

爾安敢輕吾射C.遂往詣蒙

肅遂拜蒙母D.蒙辭以軍中多務(wù)

權(quán)悉以兵并蒙（2）下面的對文中畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（

）A.遂往詣/蒙酒酣/蒙問肅曰/君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞B.遂往詣蒙/酒酣/蒙問肅曰/君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞C.遂往/詣蒙酒酣/蒙問肅曰/君受重任與關(guān)羽/為鄰將何/計(jì)略以備不虞D.遂往詣蒙/酒酣蒙問/肅曰君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略/以備不虞（3）下面對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.魯肅開始對呂蒙還比較輕視，聽了別人的勸說后于是去拜訪呂蒙。B.呂蒙問魯肅將用什么辦法來防止不測的發(fā)生，魯肅自信地說他早已了想好辦法。C.呂蒙為魯肅籌劃了五個應(yīng)急方案，魯肅看了后贊嘆呂蒙的才干達(dá)到了很高的高度。D.成當(dāng)、宋定、徐顧三位將軍戰(zhàn)死后，孫權(quán)想把這三人的軍兵，全都給呂蒙。可是呂蒙堅(jiān)決地辭讓。（4）翻譯下面句子。

蒙于是又為擇師，使輔導(dǎo)之，其操心率如此。七、古詩詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。（1）下面讀詩歌理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.首句作者直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)赜?xùn)斥王孫公子“菊草不分”。其實(shí)這是鄙視他們不識人才。B.這第二句緊承首句，寫菊苗到了重陽節(jié)，就會開出美麗的花朵，這與蓬蒿有了本質(zhì)的區(qū)別。C.最后一句詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花孤芳自賞、孤高自傲的形象特點(diǎn)。D.從體裁來看這首七言絕句，從題材來看這是一首詠物詩。作者借菊寄寓自己的思想感情。菊，就是詩人自己的象征。（2）詩歌最后一句中的“瓦松”有何作用？請加以分析。八、寫作

作文。題目：那一刻，我_______________提示：①在橫線填上“高興、驕傲、尷尬、后悔、自豪……”等表示心理活動的詞語.②敘述好事情起因、經(jīng)過、結(jié)果，更要把那一刻的細(xì)節(jié)或場面寫得具體，還要寫出自己的感受與認(rèn)識。③不少于700字，不多于800字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，段落勻稱。④點(diǎn)題自然鮮明，主題深刻。

參考答案與試題解析年湖南省株洲市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題1.【答案】A【考點(diǎn)】易誤讀常見字鄧稼先（楊振寧）阿長與《山海經(jīng)》（魯迅）【解析】此題暫無解析【解答】B項(xiàng)，“鮮為人知”中的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn”。

C項(xiàng)，“模樣”中的“?！睉?yīng)讀作“mú”。

D項(xiàng)，“軍帖”中的“帖”應(yīng)讀作“tiě”，“可汗”應(yīng)讀作“kèhán”。

故選A。2.【答案】C【考點(diǎn)】常見易錯字說和做——記聞一多先生言行片段（臧克家）鄧稼先（楊振寧）老山界（陸定一）老王（楊絳）【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，“節(jié)然不同”應(yīng)寫作“截然不同”。

B項(xiàng)，“抱謙”應(yīng)寫作“抱歉”。

D項(xiàng)，“栽客”應(yīng)寫作“載客”；“取諦”應(yīng)寫作“取締”。

故選C。3.【答案】A【考點(diǎn)】詞義辨析【解析】此題暫無解析【解答】困境：指困難的處境。困難：指工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙。根據(jù)第一空前面的“身處”可知，此處應(yīng)填“困境”。

“啟迪”和“啟發(fā)”，二者都有開導(dǎo)使人有所領(lǐng)悟的意思，區(qū)別在于“啟迪”側(cè)重在精神、知識等方面的開導(dǎo)、引導(dǎo)，多用于書面語?！皢l(fā)”多針對具體的對象，使用范圍較廣。結(jié)合第二空后面的“智慧”可知，此處應(yīng)填“啟迪”。

撫恤：一般指（國家或組織）安撫體恤因公受傷、致殘或因公犧牲及病故的人員。撫慰：往往指幫助其從錯誤、憂慮中醒悟過來，更貼合上文的“難關(guān)”和下文的“心靈”。

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。輝煌：光輝燦爛；（成績等）顯著；卓著。結(jié)合語境分析，此處用“璀璨”更合適。

故選A。4.【答案】C【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，不合邏輯，兩面對一面，應(yīng)在“在于它”后加“能否”。

B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在最后加上“的活動”。

D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“廣州市正在加快建立分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng)”。

故選C。5.【答案】B【考點(diǎn)】木蘭詩（《樂府詩集》）阿長與《山海經(jīng)》（魯迅）文學(xué)常識老王（楊絳）【解析】此題暫無解析【解答】B項(xiàng)，“小說集”錯誤，《朝花夕拾》是散文集。二、默寫題【答案】（1）士別三日（2）關(guān)山度若飛,朔氣傳金柝（3）故園東望路漫漫（4）明月來相照（5）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情（6）百般紅紫斗芳菲【考點(diǎn)】名篇名句默寫孫權(quán)勸學(xué)（《資治通鑒》）木蘭詩（《樂府詩集》）逢入京使（岑參）竹里館（王維）春夜洛城聞笛（李白）晚春（韓愈）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“士”的書寫。（2）注意“柝”的書寫。（3）注意“漫”的書寫。（4）注意“照”的書寫。（5）注意“折”的書寫。（6）注意“芳菲”的書寫。三、綜合讀寫【答案】（1）示例：

天下興亡，匹夫有責(zé)。寧做流浪漢，不作亡國奴。（2）示例：您好，您認(rèn)為我們作為學(xué)生，應(yīng)該向革命先烈學(xué)習(xí)什么？（3）示例：小強(qiáng)同學(xué)，愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國家作貢獻(xiàn)，不就是愛國的體現(xiàn)嗎？而且，愛國不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏?。所以，讓我們一起積極參加這樣的活動吧！【考點(diǎn)】文學(xué)常識情景說話委婉勸告【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合日常積累，寫出兩句愛國主題的名言警句即可，注意不要出現(xiàn)錯別字。（2）與人交流要注意對象、場合，用語要文明得體。根據(jù)采訪對象的身份，提出不同的問題，采用不同的語氣。提問時先要有稱呼，問題要有針對性。本題給出的情景為“參觀烈士紀(jì)念館”，可就此提出作為一名中學(xué)生應(yīng)向革命烈士學(xué)習(xí)什么之類的問題，答案不唯一，圍繞本題給出的情景以及“頌祖國”的主題提問即可。（3）對別人進(jìn)行勸說時，首先要有稱呼，然后給出勸說的理由，態(tài)度要誠懇，語氣要委婉，做到以理服人，以情動人。此題可從“愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾”“愛國不分年齡”等角度進(jìn)行勸說。答案不唯一，符合要求即可。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】AB（3）①可能源自雷電對兒童時期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。

②學(xué)習(xí)雷電的常識，了解避雷有關(guān)知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片，可以減少功消除對雷電的恐懼?！究键c(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（說明文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）A項(xiàng)，“因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好”與原文“這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護(hù)過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的‘套中人’——過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩”相矛盾。（2）B項(xiàng)，“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中“主要”是不能去掉的，句子中的“主要”說明對封閉空間的恐懼是導(dǎo)致場所恐懼癥的關(guān)鍵原因，但并不是全部原因，所以不能去掉，“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）①作答此類題，需認(rèn)真閱讀鏈接材料，然后結(jié)合文段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子作答。鏈接材料雖然是文段以外的知識，但答案同樣也在文段中，第③段中“恐懼自何而來？原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去”為我們揭示了原因。

②本題為開放性試題，結(jié)合文章最后一段“如何克服恐懼心理”的相關(guān)內(nèi)容，然后聯(lián)系有關(guān)雷電的常識作答即可?！敬鸢浮浚?）①老漢在馬路上“撒釘子”（吸釘子）,②老漢出車禍,③懷疑、心悸,④歉意、內(nèi)疚（2）“嗯！”表達(dá)了修車?yán)蠞h對“我”的大聲質(zhì)問，表示贊同（不應(yīng)該丟釘子在馬路上）?！鞍?？”表達(dá)了修車?yán)蠞h明白了“我”的話外音——誤解（冤枉）修車?yán)蠞h在馬路上撒釘子感到很吃驚。（3）示例：老漢生活艱辛；溫和淳樸、大度平和；默默無聞、不善言辭；為他人著想、無私奉獻(xiàn)；做好事不留名、遭人誤解不爭辯。B【考點(diǎn)】小說閱讀梳理故事情節(jié)分析文章中人物情感鑒賞文學(xué)形象記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題，需在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語即可。通讀全文可知，情節(jié)的開端是：老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎，“我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平”“老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺”，從中可見“我”當(dāng)時的心情：懷疑、心悸。接著文章寫老漢再次為“我”補(bǔ)車胎，“我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人”，然后再發(fā)生的情節(jié)便是老漢被“我”撞見撒釘子，那一刻，“我”“沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨”，由此可知①處應(yīng)填“老漢在馬路上‘撒釘子’（吸釘子）”。而后來，在老漢出車禍后，“我”從報(bào)紙上看到“修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子”，從中可以揣摩出“我”當(dāng)時內(nèi)心是無比的愧疚。據(jù)此分析作答即可。（2）老漢回答“我”“嗯”是因?yàn)樗^腦中的第一反應(yīng)，認(rèn)為“我”說的是正確的，確實(shí)不能這樣做，不能在橋上撒釘子。但他馬上又反應(yīng)過來，“我”認(rèn)為這樣做的人恰恰是他，所以老漢說出了“??？”表示自己的驚訝。（3）分析人物形象，需結(jié)合文章中與該人物相關(guān)的語言、動作等描寫進(jìn)行概括。從文中“橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車檔的全部”可見老漢生活艱辛；從“‘嗯！’老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活”“‘嗯！’老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來”“‘嗯！??？’老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞”可以看出老漢溫和淳樸、大度平和、不善言辭；從“修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子”可以看出老漢默默無聞、為他人著想、無私奉獻(xiàn)；“我”誤解冤枉修車?yán)蠞h在馬路上撒釘子，老漢知道也沒有辯解可以看出，老漢遭人誤解不爭辯。據(jù)此分析作答即可。（4）A項(xiàng)，不是順敘，而是倒敘。

C項(xiàng)，“形象丑陋”錯誤。不能說是丑陋，應(yīng)是樸實(shí)。

D項(xiàng)，不能說明是“卑微”；另外，文中的我”不是作者自己。

故選B。五、名著閱讀【答案】B（2）示例一：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上一段對劉四爺?shù)母爬〝⑹?，引出虎妞這一人物形象。

②內(nèi)容上，突出劉四爺?shù)摹盎狻保ㄐ愿瘢?，使這一形象更加鮮明生動（具體可感）。

示例二：在上一段對劉四爺概括敘述的基礎(chǔ)上，用這一段肖像描寫使劉四爺?shù)男蜗蟾吁r明生動（具體可感）；同時，突出他的“虎氣”（性格），引出虎妞這一人物形象。【考點(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀《駱駝祥子》情節(jié)內(nèi)容藝術(shù)特色【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項(xiàng)，“劉四爺是個看重江湖義氣、肯熱心幫人忙的開明老板”錯誤。根據(jù)“人老，心可不老實(shí)”“土混混出身，他曉得怎么對付窮人”等處可知，劉四爺并不是一個好人，他對待車夫的大方表現(xiàn)更多的是做戲，為的是更好壓迫他們。（2）成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而起到承啟下文的作用。從結(jié)構(gòu)上看，第二段開頭通過年齡、身體狀況，相貌、個頭，寫劉四爺?shù)幕⑾啵諔?yīng)上文對劉四爺性格為人的描寫，引出下文“虎妞”這一人物；從內(nèi)容上看，第二段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼?，突出表現(xiàn)了劉四爺?shù)摹盎狻钡男愿瘢沟脛⑺臓數(shù)牡娜宋镄蜗蟾吁r明生動。六、文言文閱讀【答案】BB（3）斜著眼睛看他（射箭），很久都沒有離開。(賣油翁）看見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點(diǎn)頭。【考點(diǎn)】賣油翁（歐陽修）文言實(shí)詞文言虛詞課內(nèi)文言文閱讀文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項(xiàng)，“嘗射于家圃”意思是：（他）曾在自己家（射箭的）場地里射箭。嘗：曾經(jīng)。

“有賣油翁釋擔(dān)而立”意思是：有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢铩６哼B詞，表承接。（2）B項(xiàng)，“也表現(xiàn)出了他目空一切、不知悔改的性格”