肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件

肝臟富血供腫瘤的影像診斷11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。肝臟富血供腫瘤的影像診斷肝臟富血供腫瘤的影像診斷11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。肝臟富血供腫瘤的影像診斷肝臟富血供腫瘤定義:腫瘤供血豐富,增強(qiáng)掃描強(qiáng)化程度高于正常肝臟實(shí)質(zhì)分類惡性:肝細(xì)胞肝癌、轉(zhuǎn)移瘤,少見的神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤、血管內(nèi)皮肉瘤、肝母細(xì)胞瘤良性:血管瘤、腺瘤,血管平滑肌脂肪瘤、肝血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤腫瘤樣病變:FNH、早期肝膿腫、肝腺瘤樣增生、結(jié)節(jié)性增生小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵在于閱讀教學(xué)，而在閱讀教學(xué)中，如能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體最大的效率，就能讓整個(gè)教與學(xué)充滿生機(jī)和活力，就能形成良好的閱讀習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的高效。并讓學(xué)生始終保持對(duì)語(yǔ)文閱讀的濃厚興趣，使學(xué)生樂閱讀、善閱讀、多閱讀，從而主動(dòng)地、快樂地獲取知識(shí)及掌握方法。課堂是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主陣地，教師要充分利用這一陣地，精心設(shè)計(jì)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，用好文本，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中怡情。下面就如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性談?wù)勎业乃伎?。一、精心?dǎo)入，閱讀有效的前奏良好的開端是成功的一半。匠心獨(dú)運(yùn)的導(dǎo)入，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦。每一堂課的開始，要有意識(shí)地去渲染一種樂學(xué)的氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、注意力和思維情感調(diào)整到最佳狀態(tài)，并做到每堂出新，要“先發(fā)制人”，出乎其意，讓學(xué)生料想不到。如在教學(xué)閻維文演唱的歌曲《母親》課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)略文中母親唱歌謠、講故事給作者孫友田的心靈影響的基礎(chǔ)上，點(diǎn)明當(dāng)作者長(zhǎng)大后回到故鄉(xiāng)回報(bào)母親時(shí)，母親已患老年癡呆癥不認(rèn)識(shí)她的兒子了，只是對(duì)著兒子傻傻地笑。同時(shí)配樂歌曲《母親》。當(dāng)歌曲響起時(shí)，學(xué)生回想起母親的關(guān)愛，剎那間，和作者的情感產(chǎn)生共鳴，禁不住淚流滿面！這一刻，我想，誰(shuí)說學(xué)生不會(huì)感動(dòng)！男兒有淚不輕彈，只是未到情深處！是啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。如冬天陽(yáng)光般溫暖的母愛，做兒女的怎能報(bào)答得了呢！事實(shí)證明：精心設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又可打開學(xué)生的思維，一舉兩得，為取得語(yǔ)文閱讀教學(xué)的高效做了很好的鋪墊。二、精巧導(dǎo)讀，讓課堂更精彩在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀，特別是閱讀方法的指導(dǎo)尤為重要。讀熟課文要有速度。訓(xùn)練閱讀速度的最佳載體是我們的語(yǔ)文課本。在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，應(yīng)該努力提高孩子們閱讀的速度。語(yǔ)文老師應(yīng)該抓住孩子們的心理特點(diǎn)，采用各種生動(dòng)活潑的方式開展閱讀活動(dòng)，從而有效提高孩子們閱讀的速度。我在教學(xué)中采用了計(jì)時(shí)競(jìng)讀的方法，學(xué)生競(jìng)賽，師生同賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性，在班級(jí)形成了良好的閱讀氛圍。其次讀出共鳴有真情。語(yǔ)文課本里的每一篇課文都是精選的充滿真情的美文，只有引導(dǎo)學(xué)生換位思考，與作者同命運(yùn)、共思考，才能真正理解作者的情感，從而讀出自己的真情！我在教學(xué)《姥姥的剪紙》的時(shí)候，就讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想最疼愛自己的親人給予自己的所有的點(diǎn)滴關(guān)懷，在班級(jí)互相交流，然后我做了總結(jié)：是啊，課文里“我”的姥姥給予了我快樂的童年，祖孫之間那濃濃的親情全都濃縮在那小小的方寸之地――剪紙上了，而關(guān)愛我們的親人就像課文里的姥姥一樣充滿了慈愛，讓我們今生難忘！那么文中的“我”后來離開了姥姥，去外地讀書了，她們之間的那份親情怎樣了呢？讓我們一起在閱讀中細(xì)細(xì)體會(huì)吧！這樣學(xué)生很自然地走進(jìn)了文本，把身心融進(jìn)了文本，真正實(shí)現(xiàn)了與文本的對(duì)話，所有的真情在閱讀中自然流露，達(dá)到了最佳的效果！另外讀出知識(shí)興趣盎然。所有的閱讀都是與生活有關(guān)的，只有當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀是有用的時(shí)候，才會(huì)真正對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我在班級(jí)里開展了一次讀書知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽中有不少同學(xué)表現(xiàn)突出，有的知道衣服上除墨跡的方法，有的知道茶葉的那么多妙用，還有的知道“青梅煮酒論英雄”、“曹操敗走華容道”等等，這一切讓優(yōu)秀的同學(xué)閃光，讓進(jìn)步的同學(xué)羨慕，全班掀起了讀書的熱潮！三、精確獎(jiǎng)勵(lì)，讓興趣?，F(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)是多種形式的，常用的獎(jiǎng)勵(lì)有：賞識(shí)性語(yǔ)言、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言、欣賞的目光、特別的手勢(shì)等。獎(jiǎng)勵(lì)如果使用得法，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生意想不到的積極影響。課堂學(xué)習(xí)過程中，對(duì)各類學(xué)生一視同仁，要對(duì)他們各自的表現(xiàn)適時(shí)地給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，教師心中要有一根尺。如對(duì)不太自信的學(xué)生，就用具體、合理、清晰的激勵(lì)式語(yǔ)言。如：“你吐字清晰，是當(dāng)播音員的好苗子”等。語(yǔ)言生動(dòng)豐富，給學(xué)生聽覺享受。再動(dòng)聽的語(yǔ)言用多了也會(huì)感覺單調(diào)，再平常的話語(yǔ)偶然用一次也會(huì)有新鮮感。聽過一位老師的課，我心里數(shù)了一下，一堂課下來，“你真棒”這句評(píng)價(jià)語(yǔ)重復(fù)了十次之多，連我都覺得有點(diǎn)累。如果學(xué)生堂堂聽到這樣的“贊賞”，天天如此，那就不只是神經(jīng)麻木，聽覺疲勞，簡(jiǎn)直成噪音了。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)施語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，一定要避免單一，以免讓學(xué)生聽覺疲勞。而且要根據(jù)教材、學(xué)生、當(dāng)時(shí)的實(shí)際靈活運(yùn)用。如：“你的看法很有見地，能結(jié)合時(shí)代背景去理解?！钡?，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)才具有促進(jìn)作用，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生濃厚興趣，樹立起自信，不斷地獲得學(xué)習(xí)的滿足?？傊?，為了讓學(xué)生始終保持閱讀的興趣，我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，既要充分利用好教材，認(rèn)真處理好教材、教師與學(xué)生的關(guān)系，又要認(rèn)真處理好教法與學(xué)法、教學(xué)環(huán)境的關(guān)系，努力把課上得活、上得精、上得新，讓課堂生機(jī)勃發(fā)。我相信：只有善于激發(fā)并保持學(xué)生閱讀興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)地去獲得知識(shí)，提高閱讀能力。用真情解讀語(yǔ)文，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?，讓孩子們享受閱讀的快樂，分享成功的喜悅，擁有感恩的心靈，語(yǔ)文必將引領(lǐng)孩子們走向成功的人生！愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師?！鞭r(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施匱乏，農(nóng)村小學(xué)體育觀念滯后，凡此種種，都是不爭(zhēng)的事實(shí)，埋怨于事無補(bǔ)，唯有自我拯救。一切的弱?c、不足、匱乏等都可以從學(xué)生的體育興趣激發(fā)入手，讓學(xué)生主動(dòng)自覺積極地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)校體育教學(xué)必須轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)服務(wù)。我是自從初中受到我的體育老師的影響之后，就開始堅(jiān)持長(zhǎng)跑的，這個(gè)習(xí)慣我堅(jiān)持了十幾年，熱愛體育運(yùn)動(dòng)也讓我獲益匪淺，無論遇到什么困難，我都有充足的精力從容應(yīng)對(duì)。我自從參加工作以來都非常注重對(duì)學(xué)生的體育興趣的激發(fā)，希望有朝一日學(xué)生能用我教給他們的體育意識(shí)和體育知識(shí)幫助自己取得事業(yè)上的成功。一下是我在體育教學(xué)中體育興趣激發(fā)的一些體會(huì)，愿與各同行交流。一、以名人效應(yīng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣小學(xué)生當(dāng)中普遍存在追星現(xiàn)象，我常常跟學(xué)生說，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我常常教育學(xué)生應(yīng)該善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義，以及名人明星是如何開展體育鍛煉的，以提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)和激發(fā)體育興趣。我常常以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿湔叨鴱闹?，其不善者而改之?！睆拿藢?duì)體育的重視，讓學(xué)生自身受到啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生體育的興趣。最近，我在微博上看到有一種流行運(yùn)動(dòng)叫平板支撐（Plank）。一直很喜歡運(yùn)動(dòng)的著名地產(chǎn)商潘石屹，他在自己的微博上曬出一條與美國(guó)駐華大使駱家輝一起玩平板支撐的照片。我把有關(guān)平板支撐的資料和圖片制成課件，和學(xué)生們分享，課件上還附了潘石屹和駱家輝練平板支撐的圖片，我還現(xiàn)身說法，把自己練習(xí)的照片也拍了上去，“言傳莫過于身教”。平板支撐這項(xiàng)只有一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，確實(shí)有它的過人之處，我只要堅(jiān)持上三兩分鐘就足以讓人大汗淋漓，也難怪在都市白領(lǐng)中異常受歡迎。但是，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，確實(shí)很具挑戰(zhàn)性，有相當(dāng)一部分的學(xué)生無法完成標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，或是堅(jiān)持不了多久。我也不做過分的要求，只要求他們知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能練習(xí)一下，因?yàn)楫吘棺x書人運(yùn)動(dòng)量都是比較有限的。估計(jì)蘇格拉底要求他的學(xué)生們每天進(jìn)行三百次的擺臂練習(xí)，也是別有用意的，也許他深知讀書人運(yùn)動(dòng)少，如此可以有效預(yù)防肩周炎還可以增加肺活量吧。二、以集體主義教育激發(fā)學(xué)生體育興趣在農(nóng)村小學(xué)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生是留守學(xué)生，有的班級(jí)留守學(xué)生達(dá)到90%。這使得我們?cè)陂_展體育教學(xué)時(shí)不得不要考慮到這個(gè)大群體的影響。在留守學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)明顯的兩極分化的情況，一邊是，“窮人的孩子早當(dāng)家”獨(dú)立能力強(qiáng)；一邊是，依賴、放任自我的思想比較重，個(gè)別還出現(xiàn)性格孤僻的現(xiàn)象?？傊?，集體主義的教育顯得非常的迫切。我在開展體育項(xiàng)目或是游戲時(shí)，我常常提及團(tuán)隊(duì)精神，在對(duì)項(xiàng)目或是游戲的評(píng)價(jià)時(shí)我也會(huì)加入有關(guān)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神的評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。我常跟同學(xué)們說，我們五年級(jí)2班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。而球類、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中，多讓學(xué)生參與游戲、競(jìng)賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過程中，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、以個(gè)性發(fā)展激發(fā)學(xué)生體育興趣我利用做班主任的優(yōu)勢(shì)，在班里的榮譽(yù)欄開辟出一小塊評(píng)選每月一次的體育之星，如：俯臥撐之星、跳繩之星、長(zhǎng)跑之星等。小調(diào)皮鬼歐立峰曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月獲得俯臥撐之星，這位最令英語(yǔ)老師頭疼、其他科任老師也經(jīng)常投訴的“違紀(jì)專業(yè)戶”，終于讓我發(fā)現(xiàn)他的閃光之處了。借體育之星的評(píng)選活動(dòng)，歐立峰同學(xué)的體育興趣得到了激發(fā)，也拉近了他和同學(xué)、老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所進(jìn)步。后來，他還在鎮(zhèn)的體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲得200米跑的第一名，還破了鎮(zhèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄。由于教育的普及，需要為每一個(gè)孩子成長(zhǎng)提供適合的教育，也就是因材施教。又由于人口流動(dòng)加大，學(xué)校中學(xué)生人群結(jié)構(gòu)的異化加劇。這使得教師要具有關(guān)愛、關(guān)懷、仁慈、公平、正義等情感品質(zhì)。藍(lán)彩艷同學(xué)是一位插班生，由于他爸來這里附近的橡膠場(chǎng)工作而把她從老家?guī)н^來就讀。這位同學(xué)由于語(yǔ)言不通，我們多數(shù)都講粵語(yǔ)方言，而初來乍到的她總是不能聽懂，加上她本身比較害羞靦腆，所以整個(gè)人都非常的自卑而且不愿與其他人溝通交流。有一次，我從她父母那里得知她跳繩非常棒，于是我引導(dǎo)邀請(qǐng)她參加每月的體育之星評(píng)選，后來她順理成章地成了我們班的跳繩之星。大家都佩服她的繩子跳得那么好，都爭(zhēng)著向她請(qǐng)教技法，她也由此增加了自信，人緣也逐漸好了起來。四、以堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生體育興趣現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生以自己的方式充分自由行動(dòng)，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標(biāo)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。肝臟富血供腫瘤的影像診斷11、不為五斗米折腰。肝臟富血供腫瘤1肝臟富血供腫瘤的影像診斷肝臟富血供腫瘤的影像診斷2肝臟富血供腫瘤定義:腫瘤供血豐富,增強(qiáng)掃描強(qiáng)化程度高于正常肝臟實(shí)質(zhì)分類惡性:肝細(xì)胞肝癌、轉(zhuǎn)移瘤,少見的神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤、血管內(nèi)皮肉瘤、肝母細(xì)胞瘤良性:血管瘤、腺瘤,血管平滑肌脂肪瘤、肝血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤腫瘤樣病變:FNH、早期肝膿腫、肝腺瘤樣增生、結(jié)節(jié)性增生肝臟富血供腫瘤3快進(jìn)慢出]血管瘤、血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤、AM(脂肪、中心血管影)良性:密度無鈣化,癜痕延遲強(qiáng)化,供號(hào)均勻/FNH勻,邊界廉痕長(zhǎng)T2信號(hào)及,無淋巴瘤囊變結(jié)轉(zhuǎn)移廉痕短T2信號(hào)富血供腫瘤包膜性出血「瘤了原發(fā)膽HCC(FLC信號(hào)均勻/不均勻,邊界動(dòng)脈期強(qiáng)化值原發(fā)腫瘤]匿移血管受累,月大腫瘤伴出血血管內(nèi)皮肉瘤,肝母細(xì)胞瘤快進(jìn)慢出]血管瘤、血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤、AM(脂肪、中心血管影)4男,46歲,高熱3天,伴尿頻、尿痛,伴高血壓、糖尿病史男,46歲,高熱3天,伴尿頻、尿痛,伴高血壓、糖尿病史5⊥IN=PHAS○UT-PHAT2WIT2WI-SPIRDWI⊥IN=PHAS6普美顯三期增強(qiáng)延退40mifFLCAFP141IU/ml普美顯三期增強(qiáng)7女性,37歲,乙肝病史,右腰部漲疼1個(gè)月T2WIDWI女性,37歲,乙肝病史,右腰部漲疼1個(gè)月8IN-PHASEOUT-PHASEIN-PHASE9平掃及普美顯期增強(qiáng)FLCAFP23978IU/ml延遲30-45min肝細(xì)胞期平掃及普美顯期增強(qiáng)10(bA15-year-oldfemale.Heterogeneoushypervascularityduringthearterialphase(a)andacentralscarwithcalcifications.FLCremainsheterogeneousontheportalvenousphase,withattenuationsimilartoliverparenchyma(b).Inthechest,mediastinalandJungmetastasesareevident(c)(d-f)AxialMRdemonstratearighthepaticFLCwithheterogeneoussignalsequences.Thecentralscarisheterogeneouslyhypointenseon/andeghted(e)predominantlysimilartoliverparenchymaonT1weighted(d)andT2weiweightedimages,withlackofenhancementoncontrast-enhancedimages(f)(b11肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件12肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件13肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件14肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件15肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件16肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件17肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件18肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件19肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件20肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件21肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件22肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件23肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件24肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件25肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件26肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件27肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件28肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件29肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件30肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件31肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件32肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件33肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件34肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件35肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件36肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件37肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件38肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件39肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件40肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件41肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件42肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件43肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件44肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件45肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件46肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件47肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件48肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件49肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件50肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件51肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件52肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件53肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件54肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件55肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件56肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件57肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件58肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件59肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件60肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件61肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件62肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件63肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件64肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件65肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件66肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件67肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件68肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件69肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件70肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件71肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件72肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件73肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件74肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件75肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件76肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件77肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件78肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件79肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件80肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件81肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件826、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾83肝臟富血供腫瘤的影像診斷11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。肝臟富血供腫瘤的影像診斷肝臟富血供腫瘤的影像診斷11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。肝臟富血供腫瘤的影像診斷肝臟富血供腫瘤定義:腫瘤供血豐富,增強(qiáng)掃描強(qiáng)化程度高于正常肝臟實(shí)質(zhì)分類惡性:肝細(xì)胞肝癌、轉(zhuǎn)移瘤,少見的神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤、血管內(nèi)皮肉瘤、肝母細(xì)胞瘤良性:血管瘤、腺瘤,血管平滑肌脂肪瘤、肝血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤腫瘤樣病變:FNH、早期肝膿腫、肝腺瘤樣增生、結(jié)節(jié)性增生小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵在于閱讀教學(xué)，而在閱讀教學(xué)中，如能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體最大的效率，就能讓整個(gè)教與學(xué)充滿生機(jī)和活力，就能形成良好的閱讀習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的高效。并讓學(xué)生始終保持對(duì)語(yǔ)文閱讀的濃厚興趣，使學(xué)生樂閱讀、善閱讀、多閱讀，從而主動(dòng)地、快樂地獲取知識(shí)及掌握方法。課堂是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主陣地，教師要充分利用這一陣地，精心設(shè)計(jì)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，用好文本，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中怡情。下面就如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性談?wù)勎业乃伎?。一、精心?dǎo)入，閱讀有效的前奏良好的開端是成功的一半。匠心獨(dú)運(yùn)的導(dǎo)入，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦。每一堂課的開始，要有意識(shí)地去渲染一種樂學(xué)的氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、注意力和思維情感調(diào)整到最佳狀態(tài)，并做到每堂出新，要“先發(fā)制人”，出乎其意，讓學(xué)生料想不到。如在教學(xué)閻維文演唱的歌曲《母親》課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)略文中母親唱歌謠、講故事給作者孫友田的心靈影響的基礎(chǔ)上，點(diǎn)明當(dāng)作者長(zhǎng)大后回到故鄉(xiāng)回報(bào)母親時(shí)，母親已患老年癡呆癥不認(rèn)識(shí)她的兒子了，只是對(duì)著兒子傻傻地笑。同時(shí)配樂歌曲《母親》。當(dāng)歌曲響起時(shí)，學(xué)生回想起母親的關(guān)愛，剎那間，和作者的情感產(chǎn)生共鳴，禁不住淚流滿面！這一刻，我想，誰(shuí)說學(xué)生不會(huì)感動(dòng)！男兒有淚不輕彈，只是未到情深處！是啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。如冬天陽(yáng)光般溫暖的母愛，做兒女的怎能報(bào)答得了呢！事實(shí)證明：精心設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又可打開學(xué)生的思維，一舉兩得，為取得語(yǔ)文閱讀教學(xué)的高效做了很好的鋪墊。二、精巧導(dǎo)讀，讓課堂更精彩在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀，特別是閱讀方法的指導(dǎo)尤為重要。讀熟課文要有速度。訓(xùn)練閱讀速度的最佳載體是我們的語(yǔ)文課本。在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，應(yīng)該努力提高孩子們閱讀的速度。語(yǔ)文老師應(yīng)該抓住孩子們的心理特點(diǎn)，采用各種生動(dòng)活潑的方式開展閱讀活動(dòng)，從而有效提高孩子們閱讀的速度。我在教學(xué)中采用了計(jì)時(shí)競(jìng)讀的方法，學(xué)生競(jìng)賽，師生同賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性，在班級(jí)形成了良好的閱讀氛圍。其次讀出共鳴有真情。語(yǔ)文課本里的每一篇課文都是精選的充滿真情的美文，只有引導(dǎo)學(xué)生換位思考，與作者同命運(yùn)、共思考，才能真正理解作者的情感，從而讀出自己的真情！我在教學(xué)《姥姥的剪紙》的時(shí)候，就讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想最疼愛自己的親人給予自己的所有的點(diǎn)滴關(guān)懷，在班級(jí)互相交流，然后我做了總結(jié)：是啊，課文里“我”的姥姥給予了我快樂的童年，祖孫之間那濃濃的親情全都濃縮在那小小的方寸之地――剪紙上了，而關(guān)愛我們的親人就像課文里的姥姥一樣充滿了慈愛，讓我們今生難忘！那么文中的“我”后來離開了姥姥，去外地讀書了，她們之間的那份親情怎樣了呢？讓我們一起在閱讀中細(xì)細(xì)體會(huì)吧！這樣學(xué)生很自然地走進(jìn)了文本，把身心融進(jìn)了文本，真正實(shí)現(xiàn)了與文本的對(duì)話，所有的真情在閱讀中自然流露，達(dá)到了最佳的效果！另外讀出知識(shí)興趣盎然。所有的閱讀都是與生活有關(guān)的，只有當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀是有用的時(shí)候，才會(huì)真正對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我在班級(jí)里開展了一次讀書知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽中有不少同學(xué)表現(xiàn)突出，有的知道衣服上除墨跡的方法，有的知道茶葉的那么多妙用，還有的知道“青梅煮酒論英雄”、“曹操敗走華容道”等等，這一切讓優(yōu)秀的同學(xué)閃光，讓進(jìn)步的同學(xué)羨慕，全班掀起了讀書的熱潮！三、精確獎(jiǎng)勵(lì)，讓興趣?，F(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)是多種形式的，常用的獎(jiǎng)勵(lì)有：賞識(shí)性語(yǔ)言、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言、欣賞的目光、特別的手勢(shì)等。獎(jiǎng)勵(lì)如果使用得法，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生意想不到的積極影響。課堂學(xué)習(xí)過程中，對(duì)各類學(xué)生一視同仁，要對(duì)他們各自的表現(xiàn)適時(shí)地給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，教師心中要有一根尺。如對(duì)不太自信的學(xué)生，就用具體、合理、清晰的激勵(lì)式語(yǔ)言。如：“你吐字清晰，是當(dāng)播音員的好苗子”等。語(yǔ)言生動(dòng)豐富，給學(xué)生聽覺享受。再動(dòng)聽的語(yǔ)言用多了也會(huì)感覺單調(diào)，再平常的話語(yǔ)偶然用一次也會(huì)有新鮮感。聽過一位老師的課，我心里數(shù)了一下，一堂課下來，“你真棒”這句評(píng)價(jià)語(yǔ)重復(fù)了十次之多，連我都覺得有點(diǎn)累。如果學(xué)生堂堂聽到這樣的“贊賞”，天天如此，那就不只是神經(jīng)麻木，聽覺疲勞，簡(jiǎn)直成噪音了。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)施語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，一定要避免單一，以免讓學(xué)生聽覺疲勞。而且要根據(jù)教材、學(xué)生、當(dāng)時(shí)的實(shí)際靈活運(yùn)用。如：“你的看法很有見地，能結(jié)合時(shí)代背景去理解。”等，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)才具有促進(jìn)作用，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生濃厚興趣，樹立起自信，不斷地獲得學(xué)習(xí)的滿足?？傊?，為了讓學(xué)生始終保持閱讀的興趣，我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，既要充分利用好教材，認(rèn)真處理好教材、教師與學(xué)生的關(guān)系，又要認(rèn)真處理好教法與學(xué)法、教學(xué)環(huán)境的關(guān)系，努力把課上得活、上得精、上得新，讓課堂生機(jī)勃發(fā)。我相信：只有善于激發(fā)并保持學(xué)生閱讀興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)地去獲得知識(shí)，提高閱讀能力。用真情解讀語(yǔ)文，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?，讓孩子們享受閱讀的快樂，分享成功的喜悅，擁有感恩的心靈，語(yǔ)文必將引領(lǐng)孩子們走向成功的人生！愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師?！鞭r(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施匱乏，農(nóng)村小學(xué)體育觀念滯后，凡此種種，都是不爭(zhēng)的事實(shí)，埋怨于事無補(bǔ)，唯有自我拯救。一切的弱?c、不足、匱乏等都可以從學(xué)生的體育興趣激發(fā)入手，讓學(xué)生主動(dòng)自覺積極地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)校體育教學(xué)必須轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)服務(wù)。我是自從初中受到我的體育老師的影響之后，就開始堅(jiān)持長(zhǎng)跑的，這個(gè)習(xí)慣我堅(jiān)持了十幾年，熱愛體育運(yùn)動(dòng)也讓我獲益匪淺，無論遇到什么困難，我都有充足的精力從容應(yīng)對(duì)。我自從參加工作以來都非常注重對(duì)學(xué)生的體育興趣的激發(fā)，希望有朝一日學(xué)生能用我教給他們的體育意識(shí)和體育知識(shí)幫助自己取得事業(yè)上的成功。一下是我在體育教學(xué)中體育興趣激發(fā)的一些體會(huì)，愿與各同行交流。一、以名人效應(yīng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣小學(xué)生當(dāng)中普遍存在追星現(xiàn)象，我常常跟學(xué)生說，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我常常教育學(xué)生應(yīng)該善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義，以及名人明星是如何開展體育鍛煉的，以提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)和激發(fā)體育興趣。我常常以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其者而從之，其不善者而改之?！睆拿藢?duì)體育的重視，讓學(xué)生自身受到啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生體育的興趣。最近，我在微博上看到有一種流行運(yùn)動(dòng)叫平板支撐（Plank）。一直很喜歡運(yùn)動(dòng)的著名地產(chǎn)商潘石屹，他在自己的微博上曬出一條與美國(guó)駐華大使駱家輝一起玩平板支撐的照片。我把有關(guān)平板支撐的資料和圖片制成課件，和學(xué)生們分享，課件上還附了潘石屹和駱家輝練平板支撐的圖片，我還現(xiàn)身說法，把自己練習(xí)的照片也拍了上去，“言傳莫過于身教”。平板支撐這項(xiàng)只有一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，確實(shí)有它的過人之處，我只要堅(jiān)持上三兩分鐘就足以讓人大汗淋漓，也難怪在都市白領(lǐng)中異常受歡迎。但是，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，確實(shí)很具挑戰(zhàn)性，有相當(dāng)一部分的學(xué)生無法完成標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，或是堅(jiān)持不了多久。我也不做過分的要求，只要求他們知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能練習(xí)一下，因?yàn)楫吘棺x書人運(yùn)動(dòng)量都是比較有限的。估計(jì)蘇格拉底要求他的學(xué)生們每天進(jìn)行三百次的擺臂練習(xí)，也是別有用意的，也許他深知讀書人運(yùn)動(dòng)少，如此可以有效預(yù)防肩周炎還可以增加肺活量吧。二、以集體主義教育激發(fā)學(xué)生體育興趣在農(nóng)村小學(xué)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生是留守學(xué)生，有的班級(jí)留守學(xué)生達(dá)到90%。這使得我們?cè)陂_展體育教學(xué)時(shí)不得不要考慮到這個(gè)大群體的影響。在留守學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)明顯的兩極分化的情況，一邊是，“窮人的孩子早當(dāng)家”獨(dú)立能力強(qiáng)；一邊是，依賴、放任自我的思想比較重，個(gè)別還出現(xiàn)性格孤僻的現(xiàn)象?？傊w主義的教育顯得非常的迫切。我在開展體育項(xiàng)目或是游戲時(shí)，我常常提及團(tuán)隊(duì)精神，在對(duì)項(xiàng)目或是游戲的評(píng)價(jià)時(shí)我也會(huì)加入有關(guān)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神的評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。我常跟同學(xué)們說，我們五年級(jí)2班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。而球類、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中，多讓學(xué)生參與游戲、競(jìng)賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過程中，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、以個(gè)性發(fā)展激發(fā)學(xué)生體育興趣我利用做班主任的優(yōu)勢(shì)，在班里的榮譽(yù)欄開辟出一小塊評(píng)選每月一次的體育之星，如：俯臥撐之星、跳繩之星、長(zhǎng)跑之星等。小調(diào)皮鬼歐立峰曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月獲得俯臥撐之星，這位最令英語(yǔ)老師頭疼、其他科任老師也經(jīng)常投訴的“違紀(jì)專業(yè)戶”，終于讓我發(fā)現(xiàn)他的閃光之處了。借體育之星的評(píng)選活動(dòng)，歐立峰同學(xué)的體育興趣得到了激發(fā)，也拉近了他和同學(xué)、老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所進(jìn)步。后來，他還在鎮(zhèn)的體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲得200米跑的第一名，還破了鎮(zhèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄。由于教育的普及，需要為每一個(gè)孩子成長(zhǎng)提供適合的教育，也就是因材施教。又由于人口流動(dòng)加大，學(xué)校中學(xué)生人群結(jié)構(gòu)的異化加劇。這使得教師要具有關(guān)愛、關(guān)懷、仁慈、公平、正義等情感品質(zhì)。藍(lán)彩艷同學(xué)是一位插班生，由于他爸來這里附近的橡膠場(chǎng)工作而把她從老家?guī)н^來就讀。這位同學(xué)由于語(yǔ)言不通，我們多數(shù)都講粵語(yǔ)方言，而初來乍到的她總是不能聽懂，加上她本身比較害羞靦腆，所以整個(gè)人都非常的自卑而且不愿與其他人溝通交流。有一次，我從她父母那里得知她跳繩非常棒，于是我引導(dǎo)邀請(qǐng)她參加每月的體育之星評(píng)選，后來她順理成章地成了我們班的跳繩之星。大家都佩服她的繩子跳得那么好，都爭(zhēng)著向她請(qǐng)教技法，她也由此增加了自信，人緣也逐漸好了起來。四、以堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生體育興趣現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生以自己的方式充分自由行動(dòng)，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標(biāo)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。肝臟富血供腫瘤的影像診斷11、不為五斗米折腰。肝臟富血供腫瘤84肝臟富血供腫瘤的影像診斷肝臟富血供腫瘤的影像診斷85肝臟富血供腫瘤定義:腫瘤供血豐富,增強(qiáng)掃描強(qiáng)化程度高于正常肝臟實(shí)質(zhì)分類惡性:肝細(xì)胞肝癌、轉(zhuǎn)移瘤,少見的神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤、血管內(nèi)皮肉瘤、肝母細(xì)胞瘤良性:血管瘤、腺瘤,血管平滑肌脂肪瘤、肝血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤腫瘤樣病變:FNH、早期肝膿腫、肝腺瘤樣增生、結(jié)節(jié)性增生肝臟富血供腫瘤86快進(jìn)慢出]血管瘤、血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤、AM(脂肪、中心血管影)良性:密度無鈣化,癜痕延遲強(qiáng)化,供號(hào)均勻/FNH勻,邊界廉痕長(zhǎng)T2信號(hào)及,無淋巴瘤囊變結(jié)轉(zhuǎn)移廉痕短T2信號(hào)富血供腫瘤包膜性出血「瘤了原發(fā)膽HCC(FLC信號(hào)均勻/不均勻,邊界動(dòng)脈期強(qiáng)化值原發(fā)腫瘤]匿移血管受累,月大腫瘤伴出血血管內(nèi)皮肉瘤,肝母細(xì)胞瘤快進(jìn)慢出]血管瘤、血管內(nèi)皮細(xì)胞瘤、AM(脂肪、中心血管影)87男,46歲,高熱3天,伴尿頻、尿痛,伴高血壓、糖尿病史男,46歲,高熱3天,伴尿頻、尿痛,伴高血壓、糖尿病史88⊥IN=PHAS○UT-PHAT2WIT2WI-SPIRDWI⊥IN=PHAS89普美顯三期增強(qiáng)延退40mifFLCAFP141IU/ml普美顯三期增強(qiáng)90女性,37歲,乙肝病史,右腰部漲疼1個(gè)月T2WIDWI女性,37歲,乙肝病史,右腰部漲疼1個(gè)月91IN-PHASEOUT-PHASEIN-PHASE92平掃及普美顯期增強(qiáng)FLCAFP23978IU/ml延遲30-45min肝細(xì)胞期平掃及普美顯期增強(qiáng)93(bA15-year-oldfemale.Heterogeneoushypervascularityduringthearterialphase(a)andacentralscarwithcalcifications.FLCremainsheterogeneousontheportalvenousphase,withattenuationsimilartoliverparenchyma(b).Inthechest,mediastinalandJungmetastasesareevident(c)(d-f)AxialMRdemonstratearighthepaticFLCwithheterogeneoussignalsequences.Thecentralscarisheterogeneouslyhypointenseon/andeghted(e)predominantlysimilartoliverparenchymaonT1weighted(d)andT2weiweightedimages,withlackofenhancementoncontrast-enhancedimages(f)(b94肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件95肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件96肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件97肝臟富血供腫瘤的影像診斷課件9