小學(xué)語文五年級下冊自強(qiáng)不息虎口藏寶課件

歹徒搜查膠卷調(diào)包陶瓷虎自學(xué)要求：請同學(xué)們閱讀課文4-35自然段（1）用“~~”劃出描寫納塔莉動(dòng)作的句子，反復(fù)讀讀，將自己的體會寫在旁邊。（2）用“——”劃出納塔莉心理活動(dòng)的句子，仔細(xì)讀讀，并在一旁寫上自己的感悟。

a、納塔莉一邊琢磨著這些字句的意思，一邊用手指去摸陶瓷虎的那對眼睛。B、納塔莉來到樓上自己的臥室，朝四周掃視了一遍，書架、梳妝臺、寫字臺、床頭柜……卻沒有找到最適合藏膠卷的地方。c、納塔莉關(guān)上房門，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見了自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進(jìn)去，然后把自己的膠卷塞進(jìn)口袋。d、納塔莉竭力把目光避開照相機(jī)，視線慢慢移到了寫字臺。不料，寫字臺上正放著威廉叔叔的信，一眼就可以看到。她頓時(shí)感到一陣頭暈。e、納塔莉點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟他一起來到過道。f、納塔莉背對著那個(gè)高個(gè)子，手里攥著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進(jìn)老虎口中。動(dòng)作描寫的句子a、“膠卷算什么寶物呢？”納塔莉想，“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”b、膠卷！納塔莉有點(diǎn)兒心虛地在口袋里摸摸。“原來他們是要找這玩意兒！為什么呀？他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來!”c、“還是藏在那只陶瓷虎里最保險(xiǎn)，對，應(yīng)該把膠卷放回那兒！”心理描寫的句子

A.“膠卷算什么寶物呢？”納塔莉想,“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”

“膠卷算什么寶物呢？”納塔莉想,“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”

納塔莉看到寶物竟然是一卷膠卷，他感到疑惑不解。

B.膠卷！納塔莉有點(diǎn)兒心虛地在口袋里摸摸。“原來他們是要找這玩意兒！為什么呀？他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來！”

B.膠卷！納塔莉有點(diǎn)兒心虛地在口袋里摸摸。“原來他們是要找這玩意兒！為什么呀？他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來！”

.

納塔莉關(guān)上房門，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見了自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮，她迅速取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進(jìn)去，然后把自己的膠卷塞進(jìn)口袋。

納塔莉關(guān)上房門，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見了自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮，她迅速取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進(jìn)去，然后把自己的膠卷塞進(jìn)口袋。

納塔莉背對著那個(gè)高個(gè)子，手里攥著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按一下。老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進(jìn)老虎口中。

納塔莉背對著那個(gè)高個(gè)子，手里攥著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進(jìn)老虎口中。威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個(gè)聰明的孩子！”納塔莉回過頭去，凝視著陶瓷虎那雙黃玉般的眼睛。突然，她仿佛覺得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在說：“真有你的，納塔莉！”小練筆：學(xué)會通過對人物心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的寫作方法，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選寫一個(gè)小片段。要求：寫出自己的心理活動(dòng)和動(dòng)作。注意書寫規(guī)范，要有一定的速度。情境一：一天早晨，學(xué)生會的兩名成員進(jìn)了我們班教室，說道：“檢查紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員的站起來?！蔽倚南搿榫扯浩谥锌荚囃炅?，老師們正忙著改卷子，我心里忐忑

不安……情境三：中午放學(xué)后，同學(xué)們紛紛離開教室，只有我一人還

在收拾東西，突然我發(fā)現(xiàn)地上躺著