汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件

汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故電控燃油EFI)系統(tǒng)是射活動(dòng)背景「及燃快速發(fā)展,現(xiàn)在控燃油噴射系統(tǒng),研究,進(jìn)一步理解和的部位、原因和排除方法來說很有必要項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的解電珍燃活動(dòng)份方法?引言目前，隨著我國教育制度的不斷完善，我國素質(zhì)教育的不斷推行，因此初中體育更加注意對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。初中體育作為一門健康學(xué)科，將差異性教學(xué)與之相結(jié)合，不僅能夠提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性。一、差異性教學(xué)的內(nèi)涵所謂差異性教學(xué)就是根據(jù)不同學(xué)生差異的個(gè)體進(jìn)行教學(xué)的一種新型教學(xué)模式，個(gè)體的差異不僅表現(xiàn)在心理上的差異、生理上的差異、社會(huì)上的差異，還表現(xiàn)在智力方面的差異、以及認(rèn)識方面的差異。差異性教學(xué)就是根據(jù)這幾方面的差異組織開展教學(xué)活動(dòng)，制定積極科學(xué)的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。差異性教學(xué)的宗旨就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括心理和身體兩方面，差異性教學(xué)就是教育者根據(jù)個(gè)體的自身差異因材施教，通過讓個(gè)體參與其中，加強(qiáng)個(gè)體與教育者之間的關(guān)系和情感，從而培養(yǎng)出深厚的集體意識和個(gè)體情感，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。二、基于新課程背景的初中體育運(yùn)用差異性教學(xué)遇見的問題隨著我國素質(zhì)教育的不斷完善，基于新課程背影的初中體育運(yùn)用差異性教學(xué)已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但在實(shí)際的應(yīng)用過程中仍然存在一定的問題，具體表現(xiàn)如下：（一）初中體育教學(xué)模式死板、固化雖然我國素質(zhì)教學(xué)得到了實(shí)施，但在推行的過程中，效果仍然不明顯，這使得很多學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)的過程中，教師作為教學(xué)的主體，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受和學(xué)習(xí)的過程，對體育教學(xué)內(nèi)容失去了興趣和好奇心，經(jīng)常在體育課堂上出?F散漫、各自為營的情況。例如：在學(xué)習(xí)初中羽毛球的過程中，老師讓學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇雙打?qū)κ?，學(xué)生經(jīng)常選擇和自己關(guān)系好的伙伴一起進(jìn)行合作和對抗，按照老師的要求選擇好隊(duì)友后，就可以解散。但是解散后學(xué)生大多三五成群的進(jìn)行玩耍，也不按照教師的要求進(jìn)行訓(xùn)練，教師也對學(xué)生睜一只眼閉一只眼，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)羽毛球的興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生喪志了學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。（二）初中體育教學(xué)教師素質(zhì)有待提高初中體育教學(xué)教師都過度重視戶外互動(dòng)，而忽視了對體育課本知識的講解，自身素質(zhì)和專業(yè)化素質(zhì)不高，因此常常會(huì)出現(xiàn)隨意曠課、停課的現(xiàn)象。初中體育教學(xué)課程設(shè)置不合理、不規(guī)范，然后導(dǎo)致初中體育教學(xué)課堂水平不高，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的思想。三、運(yùn)用差異教學(xué)法提高初中體育教學(xué)的有效策略（一）教師與學(xué)生之間的差異是提高教學(xué)水平的有效方法與數(shù)、語、外等主要文化課相比，初中體育教學(xué)的過程中學(xué)生的差異更加明顯，教師和學(xué)生之間的差異更加突出，因此教師應(yīng)該充分利用這種差異性，創(chuàng)新初中體育教學(xué)方法和模式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實(shí)踐，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，還要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)和方案，與學(xué)生形成良好、平等的和諧關(guān)系。例如：在學(xué)習(xí)初中籃球教學(xué)中，初中體育教師可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，將全班同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)籃球的興趣和差異分為若干個(gè)不同的小組，然后給每個(gè)學(xué)生分配不同的角色，進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。又如：在進(jìn)行太極拳教學(xué)的過程中，初中教師要及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，解決學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過程中遇到的問題，然后制定教學(xué)制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（二）學(xué)生之間不同的差異是提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)措施基于新課程背景對初中體育進(jìn)行差異性教學(xué)在整個(gè)學(xué)校教學(xué)中是十分關(guān)鍵的，它不僅能夠提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和水平，還能提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這也是順應(yīng)我國素質(zhì)教育工作的必然結(jié)果。初中體育課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是老師，但每個(gè)學(xué)生之間都存在者不同的差異，例如：性別差異、學(xué)習(xí)能力差異、學(xué)習(xí)興趣差異、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差異等。這些因素都影響了初中體育教學(xué)水平和質(zhì)量的高低，因此在初中體育教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用差異教學(xué)法，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，從而優(yōu)化初中體育教學(xué)效果。例如：女生的柔韌度明顯高于男生，而男生的力量和速度明顯高于女生，教師就可以很據(jù)學(xué)生的這一差異，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此女生比較側(cè)重健美操、體操等項(xiàng)目，男生則會(huì)側(cè)重籃球、足球等項(xiàng)目。而且男生女生在學(xué)習(xí)不同體育項(xiàng)目的過程中也可以自由進(jìn)行組合，這種方法不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的熱情和信心，同時(shí)還可以提高學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。四、結(jié)束語綜上所述，學(xué)校和教育者應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，教師與學(xué)生之間的差異是提高初中體育教學(xué)水平的有效方法，學(xué)生之間不同差異是提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)措施，基于此，在進(jìn)行初中體育教學(xué)的過程中，利用差異教學(xué)法既要看到不同學(xué)生之間的存在的共性，又要根據(jù)其個(gè)性，因材施教，制定一套科學(xué)、合理的教學(xué)方案。教師還要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實(shí)踐，提高自身專業(yè)素質(zhì)和水平，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多身體健康的高素質(zhì)人才?？傊谛抡n標(biāo)背景下，積極運(yùn)用差異性教學(xué)開展初中體育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)也是十分必要的，這就需要學(xué)校、初中體育教師、以及學(xué)生三者的共同努力，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！新中國成立，我國就提出了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的號召，對新中國的接班人也提出了“德、智、體”全面發(fā)展的要求，這足以說明體育運(yùn)動(dòng)在提高國民素質(zhì)中所起的不可替代的作用。但直到現(xiàn)在，在我國農(nóng)村中小學(xué)廣泛存在不重視體育教學(xué)的現(xiàn)象，這也是我國國民素質(zhì)持續(xù)下滑的因素之一，細(xì)究其原因，不外乎以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視從學(xué)校方面講，應(yīng)試教育根深蒂固，對體育教學(xué)形成了極大的負(fù)面影響，升學(xué)考試中，文化成績所占的比重，占了90%以上。對于靠文化吃飯的學(xué)校，自然就把體育教學(xué)排在了被忽略的“副科”地位。更有甚者，每逢考試，體育課就由學(xué)校收回，分配給科任老師補(bǔ)習(xí)。導(dǎo)致一些“主科”課占用體育課成了合情合理的事。調(diào)查反映：大部分學(xué)校未進(jìn)行過體育理論知識和健康知識教育，其根本原因是領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。二、學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識體育運(yùn)動(dòng)盡管能極大的恢復(fù)體力和腦力，能有效促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，也能最大程度的調(diào)動(dòng)身體潛能，但容易疲勞單調(diào)枯燥，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，體育課太浪費(fèi)大好時(shí)光了，如果有這么一段時(shí)間能上一節(jié)自由復(fù)習(xí)課，哪怕是休息一節(jié)課，睡一節(jié)課的覺，也能放松心情緩解壓力，何苦那么流汗受累……，造就了學(xué)生不重視體育課，只注重文化課的潮流，這和老師的想法不謀而合，也造成體育課難上的局面。三、社會(huì)價(jià)值觀的殘缺“萬般皆下品，惟有讀書高”的古訓(xùn)不止影響了學(xué)生，更影響著農(nóng)村學(xué)生家長，農(nóng)村學(xué)生家長文化不高，認(rèn)識也比較淺顯，認(rèn)為體育就是“干苦力活”跟自己種田沒什么不同，農(nóng)家的孩子不缺身體鍛煉，只要好好讀書，就萬事大吉了。四、教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足一是學(xué)校體育設(shè)施資金投入缺乏。農(nóng)村學(xué)校，有的學(xué)校體育設(shè)施嚴(yán)重不足，孩子們僅限于跳繩、單杠、拔河之類簡單的活動(dòng)，一些僅有的運(yùn)動(dòng)器材都銹跡斑斑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到《基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。五、體育師資力量的不合理國家教育部提出的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確指出：“……目的就是提高這些地區(qū)體育教育水平，促進(jìn)薄弱地區(qū)人才培養(yǎng)。”然而，隨著高等教育改革的不斷深入，大學(xué)畢業(yè)生有了更多的就業(yè)選擇，就業(yè)的方向更偏向于生活比較富裕、工作條件更完善的城市，而生活條件艱苦、設(shè)施簡陋、待遇薄資微薪的農(nóng)村鮮有人問津。嚴(yán)重影響了體育教師隊(duì)伍的質(zhì)量和教學(xué)的質(zhì)量。要想從根本上改變這種局面，我認(rèn)為應(yīng)采取以下應(yīng)對措施：（一）開展各種各樣的校園體育文化活動(dòng)體育活動(dòng)，不只局限于枯燥乏味的跑跳，形式可以多種多樣，時(shí)間可長可短，可以運(yùn)動(dòng)，也可以進(jìn)行理論上的培訓(xùn)。既可以放松娛樂，又可以鍛煉身體，同時(shí)也可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識，豐富校園文化和日常生活。比如：節(jié)假日組織各種體育比賽、表演，開展宣傳體育作用及意義的講座等活動(dòng)，這樣可以在很大程度上，提高學(xué)生對體育的意識及其對體育活動(dòng)的興趣。（二）注重培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的體育價(jià)值觀“更高、更快、更強(qiáng)”是奧林匹克的精神和宗旨，各國體育健兒受這一主旨的召喚在賽場上拼搏流血，使體育風(fēng)靡全世界，許多人為之奮斗終生，就是體育價(jià)值觀最好的表現(xiàn)。有了正確的何時(shí)何地觀，也就有了真正的努力方向，使學(xué)生能夠明白自己不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，更要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體；只有有了強(qiáng)健的體魄，才能更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。（三）建設(shè)好體育教師隊(duì)伍體育教師隊(duì)伍建設(shè)得好不好，關(guān)系到農(nóng)村中學(xué)體育教育的質(zhì)量水平。一是，農(nóng)村中學(xué)體育教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種校外組織的各種提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如培訓(xùn)、各種運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校出資讓教師進(jìn)高等學(xué)校體育專業(yè)深造，也要吸引高素質(zhì)的體育師資等，改變對體育運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤評價(jià)認(rèn)識。良好的師資力量是完成體育教育的先決條件，因此要增強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)力度，提高體育教師的綜合水平。綜上所述，在農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)中，的確存在著這樣那樣的問題，造成了體育課難上，難上體育課的尷尬現(xiàn)實(shí)，但困難可以克服，思想可以轉(zhuǎn)變，現(xiàn)實(shí)可以改變。只有樹立了正確的體育價(jià)值觀和與國家發(fā)展前途的重大關(guān)系，就可以改變這種現(xiàn)狀，把體育教學(xué)提到應(yīng)該具有的日程上來，真正進(jìn)到學(xué)生們的生活里來。汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除41、實(shí)際上，我們想要的1項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故電控燃油EFI)系統(tǒng)是射活動(dòng)背景「及燃快速發(fā)展,現(xiàn)在控燃油噴射系統(tǒng),研究,進(jìn)一步理解和的部位、原因和排除方法來說很有必要項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除2項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的解電珍燃活動(dòng)份方法?項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除3項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的噴射系統(tǒng)的自理描OFF"和WARM"鍵ON"→OFF"→"ON"循環(huán)1次。項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除4項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的進(jìn)入自診態(tài)后,不同的的診斷測種診稱KO和德KOEROON",發(fā)動(dòng)在動(dòng)態(tài)測試狀態(tài)下發(fā)車輛的自診斷系統(tǒng)的測試模式,如執(zhí)行器監(jiān)測模式和項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除5項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的發(fā)動(dòng)機(jī)方法與步驟各具特色,見的顯示方式有如下幾項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除6項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的1、數(shù)障碼的方式設(shè)定的控制同項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除7項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的自診斷碼指示故障舊團(tuán)口COOLERWARMERELECTRONICCLIMATECONTROLOFFECONLOAUTOHIADI障碼項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除8項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的2、脈大部做機(jī)控制自診斷式雪停時(shí)間,數(shù)碼與田轎車的故障碼顯項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除9項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的幾幾L表示故障碼為“13”和“22項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除10項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的(2電十位有一較短小間,故障碼與如iruin(燈(燈滅表示故障碼為“13”和“22”沖的故障碼示圖項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除11汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件12汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件13汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件14汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件15汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件16汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件17汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件18汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件19汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件20汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件21汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件22汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件23汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件24汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件25汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件26汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件27汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件28汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件29汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件30汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件31汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件32汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件33汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件34汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件35汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件36汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件37汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件38汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件39汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件40汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件41汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件42汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件43汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件44汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件45汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件46汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件47汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件48汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件49汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件50汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件51汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件52汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件53汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件54汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件55汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件56汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件57汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件58汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件59汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件60汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件61汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件62汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件63汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件64汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件65汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件66汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件67汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件68汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件69汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件70汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件71汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件72汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件73汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件74汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件75汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件76汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件77汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件78汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件79汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件80汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件81汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件82汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件83汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件84汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件85汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件86汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件87汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件88汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件89汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件90汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件91汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件92汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件93汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件94汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件95汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件96汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件97汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件98汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件99汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件100汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件101汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件102汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件103汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件104汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件105汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件106汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件107汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件108汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件109汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件110汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件111汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件112汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件113汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件114汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件115汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件116汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件117汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件118汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件119汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件120汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件121汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件122汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件123汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件124汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件125汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件126汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件127汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件128汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件129汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件130汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件131汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件132汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件133汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件134汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件135汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件136汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件137汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件138汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件139汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件140汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件141汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件142汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件143汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件144汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件145汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件146汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件147汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件148汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件149汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件150汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件151汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件152汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件153汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件154汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件155汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件156汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件157汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件158汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件159汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件160汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件161汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件162汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件163

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困164汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故電控燃油EFI)系統(tǒng)是射活動(dòng)背景「及燃快速發(fā)展,現(xiàn)在控燃油噴射系統(tǒng),研究,進(jìn)一步理解和的部位、原因和排除方法來說很有必要項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的解電珍燃活動(dòng)份方法?引言目前，隨著我國教育制度的不斷完善，我國素質(zhì)教育的不斷推行，因此初中體育更加注意對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。初中體育作為一門健康學(xué)科，將差異性教學(xué)與之相結(jié)合，不僅能夠提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性。一、差異性教學(xué)的內(nèi)涵所謂差異性教學(xué)就是根據(jù)不同學(xué)生差異的個(gè)體進(jìn)行教學(xué)的一種新型教學(xué)模式，個(gè)體的差異不僅表現(xiàn)在心理上的差異、生理上的差異、社會(huì)上的差異，還表現(xiàn)在智力方面的差異、以及認(rèn)識方面的差異。差異性教學(xué)就是根據(jù)這幾方面的差異組織開展教學(xué)活動(dòng)，制定積極科學(xué)的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。差異性教學(xué)的宗旨就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括心理和身體兩方面，差異性教學(xué)就是教育者根據(jù)個(gè)體的自身差異因材施教，通過讓個(gè)體參與其中，加強(qiáng)個(gè)體與教育者之間的關(guān)系和情感，從而培養(yǎng)出深厚的集體意識和個(gè)體情感，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。二、基于新課程背景的初中體育運(yùn)用差異性教學(xué)遇見的問題隨著我國素質(zhì)教育的不斷完善，基于新課程背影的初中體育運(yùn)用差異性教學(xué)已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但在實(shí)際的應(yīng)用過程中仍然存在一定的問題，具體表現(xiàn)如下：（一）初中體育教學(xué)模式死板、固化雖然我國素質(zhì)教學(xué)得到了實(shí)施，但在推行的過程中，效果仍然不明顯，這使得很多學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)的過程中，教師作為教學(xué)的主體，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受和學(xué)習(xí)的過程，對體育教學(xué)內(nèi)容失去了興趣和好奇心，經(jīng)常在體育課堂上出?F散漫、各自為營的情況。例如：在學(xué)習(xí)初中羽毛球的過程中，老師讓學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇雙打?qū)κ郑瑢W(xué)生經(jīng)常選擇和自己關(guān)系好的伙伴一起進(jìn)行合作和對抗，按照老師的要求選擇好隊(duì)友后，就可以解散。但是解散后學(xué)生大多三五成群的進(jìn)行玩耍，也不按照教師的要求進(jìn)行訓(xùn)練，教師也對學(xué)生睜一只眼閉一只眼，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)羽毛球的興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生喪志了學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。（二）初中體育教學(xué)教師素質(zhì)有待提高初中體育教學(xué)教師都過度重視戶外互動(dòng)，而忽視了對體育課本知識的講解，自身素質(zhì)和專業(yè)化素質(zhì)不高，因此常常會(huì)出現(xiàn)隨意曠課、停課的現(xiàn)象。初中體育教學(xué)課程設(shè)置不合理、不規(guī)范，然后導(dǎo)致初中體育教學(xué)課堂水平不高，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的思想。三、運(yùn)用差異教學(xué)法提高初中體育教學(xué)的有效策略（一）教師與學(xué)生之間的差異是提高教學(xué)水平的有效方法與數(shù)、語、外等主要文化課相比，初中體育教學(xué)的過程中學(xué)生的差異更加明顯，教師和學(xué)生之間的差異更加突出，因此教師應(yīng)該充分利用這種差異性，創(chuàng)新初中體育教學(xué)方法和模式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實(shí)踐，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，還要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)和方案，與學(xué)生形成良好、平等的和諧關(guān)系。例如：在學(xué)習(xí)初中籃球教學(xué)中，初中體育教師可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，將全班同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)籃球的興趣和差異分為若干個(gè)不同的小組，然后給每個(gè)學(xué)生分配不同的角色，進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。又如：在進(jìn)行太極拳教學(xué)的過程中，初中教師要及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，解決學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過程中遇到的問題，然后制定教學(xué)制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（二）學(xué)生之間不同的差異是提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)措施基于新課程背景對初中體育進(jìn)行差異性教學(xué)在整個(gè)學(xué)校教學(xué)中是十分關(guān)鍵的，它不僅能夠提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和水平，還能提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這也是順應(yīng)我國素質(zhì)教育工作的必然結(jié)果。初中體育課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是老師，但每個(gè)學(xué)生之間都存在者不同的差異，例如：性別差異、學(xué)習(xí)能力差異、學(xué)習(xí)興趣差異、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差異等。這些因素都影響了初中體育教學(xué)水平和質(zhì)量的高低，因此在初中體育教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用差異教學(xué)法，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，從而優(yōu)化初中體育教學(xué)效果。例如：女生的柔韌度明顯高于男生，而男生的力量和速度明顯高于女生，教師就可以很據(jù)學(xué)生的這一差異，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此女生比較側(cè)重健美操、體操等項(xiàng)目，男生則會(huì)側(cè)重籃球、足球等項(xiàng)目。而且男生女生在學(xué)習(xí)不同體育項(xiàng)目的過程中也可以自由進(jìn)行組合，這種方法不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的熱情和信心，同時(shí)還可以提高學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。四、結(jié)束語綜上所述，學(xué)校和教育者應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，教師與學(xué)生之間的差異是提高初中體育教學(xué)水平的有效方法，學(xué)生之間不同差異是提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)措施，基于此，在進(jìn)行初中體育教學(xué)的過程中，利用差異教學(xué)法既要看到不同學(xué)生之間的存在的共性，又要根據(jù)其個(gè)性，因材施教，制定一套科學(xué)、合理的教學(xué)方案。教師還要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實(shí)踐，提高自身專業(yè)素質(zhì)和水平，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多身體健康的高素質(zhì)人才?？傊?，基于新課標(biāo)背景下，積極運(yùn)用差異性教學(xué)開展初中體育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)也是十分必要的，這就需要學(xué)校、初中體育教師、以及學(xué)生三者的共同努力，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！新中國成立，我國就提出了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的號召，對新中國的接班人也提出了“德、智、體”全面發(fā)展的要求，這足以說明體育運(yùn)動(dòng)在提高國民素質(zhì)中所起的不可替代的作用。但直到現(xiàn)在，在我國農(nóng)村中小學(xué)廣泛存在不重視體育教學(xué)的現(xiàn)象，這也是我國國民素質(zhì)持續(xù)下滑的因素之一，細(xì)究其原因，不外乎以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視從學(xué)校方面講，應(yīng)試教育根深蒂固，對體育教學(xué)形成了極大的負(fù)面影響，升學(xué)考試中，文化成績所占的比重，占了90%以上。對于靠文化吃飯的學(xué)校，自然就把體育教學(xué)排在了被忽略的“副科”地位。更有甚者，每逢考試，體育課就由學(xué)校收回，分配給科任老師補(bǔ)習(xí)。導(dǎo)致一些“主科”課占用體育課成了合情合理的事。調(diào)查反映：大部分學(xué)校未進(jìn)行過體育理論知識和健康知識教育，其根本原因是領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。二、學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識體育運(yùn)動(dòng)盡管能極大的恢復(fù)體力和腦力，能有效促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，也能最大程度的調(diào)動(dòng)身體潛能，但容易疲勞單調(diào)枯燥，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，體育課太浪費(fèi)大好時(shí)光了，如果有這么一段時(shí)間能上一節(jié)自由復(fù)習(xí)課，哪怕是休息一節(jié)課，睡一節(jié)課的覺，也能放松心情緩解壓力，何苦那么流汗受累……，造就了學(xué)生不重視體育課，只注重文化課的潮流，這和老師的想法不謀而合，也造成體育課難上的局面。三、社會(huì)價(jià)值觀的殘缺“萬般皆下品，惟有讀書高”的古訓(xùn)不止影響了學(xué)生，更影響著農(nóng)村學(xué)生家長，農(nóng)村學(xué)生家長文化不高，認(rèn)識也比較淺顯，認(rèn)為體育就是“干苦力活”跟自己種田沒什么不同，農(nóng)家的孩子不缺身體鍛煉，只要好好讀書，就萬事大吉了。四、教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足一是學(xué)校體育設(shè)施資金投入缺乏。農(nóng)村學(xué)校，有的學(xué)校體育設(shè)施嚴(yán)重不足，孩子們僅限于跳繩、單杠、拔河之類簡單的活動(dòng)，一些僅有的運(yùn)動(dòng)器材都銹跡斑斑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到《基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。五、體育師資力量的不合理國家教育部提出的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確指出：“……目的就是提高這些地區(qū)體育教育水平，促進(jìn)薄弱地區(qū)人才培養(yǎng)。”然而，隨著高等教育改革的不斷深入，大學(xué)畢業(yè)生有了更多的就業(yè)選擇，就業(yè)的方向更偏向于生活比較富裕、工作條件更完善的城市，而生活條件艱苦、設(shè)施簡陋、待遇薄資微薪的農(nóng)村鮮有人問津。嚴(yán)重影響了體育教師隊(duì)伍的質(zhì)量和教學(xué)的質(zhì)量。要想從根本上改變這種局面，我認(rèn)為應(yīng)采取以下應(yīng)對措施：（一）開展各種各樣的校園體育文化活動(dòng)體育活動(dòng)，不只局限于枯燥乏味的跑跳，形式可以多種多樣，時(shí)間可長可短，可以運(yùn)動(dòng)，也可以進(jìn)行理論上的培訓(xùn)。既可以放松娛樂，又可以鍛煉身體，同時(shí)也可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識，豐富校園文化和日常生活。比如：節(jié)假日組織各種體育比賽、表演，開展宣傳體育作用及意義的講座等活動(dòng)，這樣可以在很大程度上，提高學(xué)生對體育的意識及其對體育活動(dòng)的興趣。（二）注重培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的體育價(jià)值觀“更高、更快、更強(qiáng)”是奧林匹克的精神和宗旨，各國體育健兒受這一主旨的召喚在賽場上拼搏流血，使體育風(fēng)靡全世界，許多人為之奮斗終生，就是體育價(jià)值觀最好的表現(xiàn)。有了正確的何時(shí)何地觀，也就有了真正的努力方向，使學(xué)生能夠明白自己不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，更要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體；只有有了強(qiáng)健的體魄，才能更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。（三）建設(shè)好體育教師隊(duì)伍體育教師隊(duì)伍建設(shè)得好不好，關(guān)系到農(nóng)村中學(xué)體育教育的質(zhì)量水平。一是，農(nóng)村中學(xué)體育教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種校外組織的各種提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如培訓(xùn)、各種運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校出資讓教師進(jìn)高等學(xué)校體育專業(yè)深造，也要吸引高素質(zhì)的體育師資等，改變對體育運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤評價(jià)認(rèn)識。良好的師資力量是完成體育教育的先決條件，因此要增強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)力度，提高體育教師的綜合水平。綜上所述，在農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)中，的確存在著這樣那樣的問題，造成了體育課難上，難上體育課的尷尬現(xiàn)實(shí)，但困難可以克服，思想可以轉(zhuǎn)變，現(xiàn)實(shí)可以改變。只有樹立了正確的體育價(jià)值觀和與國家發(fā)展前途的重大關(guān)系，就可以改變這種現(xiàn)狀，把體育教學(xué)提到應(yīng)該具有的日程上來，真正進(jìn)到學(xué)生們的生活里來。汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除41、實(shí)際上，我們想要的165項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故電控燃油EFI)系統(tǒng)是射活動(dòng)背景「及燃快速發(fā)展,現(xiàn)在控燃油噴射系統(tǒng),研究,進(jìn)一步理解和的部位、原因和排除方法來說很有必要項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除166項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的解電珍燃活動(dòng)份方法?項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除167項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的噴射系統(tǒng)的自理描OFF"和WARM"鍵ON"→OFF"→"ON"循環(huán)1次。項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除168項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的進(jìn)入自診態(tài)后,不同的的診斷測種診稱KO和德KOEROON",發(fā)動(dòng)在動(dòng)態(tài)測試狀態(tài)下發(fā)車輛的自診斷系統(tǒng)的測試模式,如執(zhí)行器監(jiān)測模式和項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除169項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的發(fā)動(dòng)機(jī)方法與步驟各具特色,見的顯示方式有如下幾項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除170項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的1、數(shù)障碼的方式設(shè)定的控制同項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除171項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的自診斷碼指示故障舊團(tuán)口COOLERWARMERELECTRONICCLIMATECONTROLOFFECONLOAUTOHIADI障碼項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除172項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的2、脈大部做機(jī)控制自診斷式雪停時(shí)間,數(shù)碼與田轎車的故障碼顯項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除173項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的幾幾L表示故障碼為“13”和“22項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除174項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除②活動(dòng)二電噴動(dòng)機(jī)燃油系的(2電十位有一較短小間,故障碼與如iruin(燈(燈滅表示故障碼為“13”和“22”沖的故障碼示圖項(xiàng)目二發(fā)動(dòng)機(jī)的故障診斷與排除175汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件176汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件177汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件178汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件179汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件180汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件181汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件182汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件183汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件184汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件185汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件186汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件187汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件188汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件189汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件190汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件191汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件192汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件193汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件194汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件195汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件196汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件197汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件198汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件199汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件200汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件201汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件202汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件203汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件204汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件205汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件206汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件207汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件208汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件209汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件210汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件211汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件212汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件213汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件214汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件215汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件216汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件217汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件218汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件219汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件220汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件221汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件222汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件223汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件224汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件225汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件226汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件227汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件228汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件229汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件230汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件231汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件232汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件233汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件234汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件235汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件236汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件237汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件238汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件239汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件240汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件241汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件242汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件243汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件244汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件245汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件246汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件247汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件248汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件249汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件250汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件251汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件252汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件253汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件254汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件255汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件256汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件257汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件258汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件259汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的故障診斷與排除課件260汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系的