幼兒園說(shuō)課稿范文

《幼兒園說(shuō)課稿范文》（一）說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。因此，在說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，必須說(shuō)清楚教材及與教材有關(guān)的內(nèi)容?；A(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動(dòng)機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。這一環(huán)節(jié)，教師要將平時(shí)對(duì)幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對(duì)性地表述出來(lái)，既能更清楚地了解幼兒，又的確定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。確定和解決。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備（家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。這一點(diǎn)在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)清楚。（二）說(shuō)教法選擇某種方法或手段的依據(jù)。說(shuō)教法就是教師要說(shuō)明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。教師要說(shuō)出在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容確定之后，用什么方法、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。既要說(shuō)出整個(gè)么用這種形式方法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這么指導(dǎo)等。教學(xué)方法種類繁多，示法、交流討論法、互動(dòng)法、操作法等教學(xué)方法，在一些藝術(shù)活動(dòng)中也會(huì)用到審美熏陶法等。教學(xué)理論高度。（三）說(shuō)學(xué)法怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么；自己在活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。（四）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程也只有通過(guò)對(duì)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到其活動(dòng)安排是否合理、科學(xué)，是賴于整體的教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，又以不同的側(cè)重點(diǎn)分散實(shí)現(xiàn)于各個(gè)活動(dòng)步驟，的適應(yīng)性關(guān)系。原理的運(yùn)用等。（五）展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助課件。出本次活動(dòng)重點(diǎn)，降低難度，以突破難點(diǎn)的作用。幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《喂動(dòng)物寶寶》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖計(jì)“喂動(dòng)物寶寶”不是一個(gè)單一的活動(dòng)。我希望通過(guò)一系列幼兒參與的活動(dòng)過(guò)程，將“如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物”等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來(lái)，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn)。二、制定活動(dòng)目標(biāo)從“新綱要”精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感我希望通過(guò)幼兒關(guān)注、觀察、探究動(dòng)物，了解動(dòng)物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長(zhǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)向指定放向跑與體育活動(dòng)相結(jié)合，所以制定這一目標(biāo)。3、發(fā)展幼兒判斷能力的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個(gè)，嘴巴張開2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物3、小動(dòng)物走路音樂(lè)、歡快跳躍音樂(lè)作為活動(dòng)背景音樂(lè)4、布置場(chǎng)景：山洞、草地四、活動(dòng)各環(huán)節(jié)1、聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地（這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）2、出示小動(dòng)物頭飾和幼兒討論“小客人”來(lái)做客，請(qǐng)他們吃什么（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗(yàn)）3、游戲“喂小動(dòng)物”（這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家（通過(guò)中間設(shè)置場(chǎng)景，如鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地，以增加活動(dòng)樂(lè)趣）（2）請(qǐng)小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^(guò)去喂相應(yīng)的小動(dòng)物，然后跑回來(lái)（這一環(huán)節(jié)與體育活動(dòng)相結(jié)合）（如有小朋友喂錯(cuò)，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞著老師模仿小動(dòng)物跳舞。（這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感）5、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家延伸活動(dòng)：將材料放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動(dòng)物與食物的品種。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿：微笑尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好，今天我說(shuō)課的題目是：中班故事《微笑》。新《綱要》明確指出，教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作。同時(shí)，新的省編教材中，在各斷嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，以新角度、新形勢(shì)、新方法讓幼兒成為現(xiàn)教學(xué)方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標(biāo)為:初步了解并體驗(yàn)人與人,人與整個(gè)環(huán)境和解相處的快樂(lè)感覺,學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展,所設(shè)活動(dòng)有:好朋友畫像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實(shí)踐,操作活動(dòng),而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段-故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動(dòng)。第一部分：說(shuō)教材分析一說(shuō)教材內(nèi)容基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說(shuō)話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。童話的語(yǔ)言通俗易懂，充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：帶去快樂(lè)。能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。確定本次活動(dòng)的依據(jù)有以下幾點(diǎn)：1根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，不知該如何去關(guān)心別人.向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。3是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、作品，關(guān)注人類道德行為美。本故事通過(guò)使幼兒懂得微笑的真正含義，來(lái)感染幼兒，美化幼兒的行為?！缎戮V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。三說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。難點(diǎn)：能主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。四說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1吸引幼兒注意力。2空白圓形卡片、彩筆，通過(guò)自己動(dòng)手制作，加深對(duì)故事含義的理解。第二部分：說(shuō)教法、學(xué)法本次教學(xué)活動(dòng)以遵循三個(gè)原則”，做到兩個(gè)注意，體現(xiàn)一個(gè)整合的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)教法，學(xué)法。三個(gè)原則的三為主原則，二是同時(shí)進(jìn)行原則，即在教學(xué)活動(dòng)中，要同時(shí)顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。兩個(gè)注意：一是設(shè)置符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。一個(gè)整合：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。0《幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿》一、說(shuō)教材習(xí)。根據(jù)學(xué)前班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動(dòng)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設(shè)想故事的結(jié)尾。2、豐富詞匯：羨慕、神氣。3、發(fā)展幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言講述一個(gè)完整地故事。難點(diǎn)：設(shè)想故事結(jié)尾并講述。準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板二、說(shuō)教法采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。三、說(shuō)學(xué)法力，從而達(dá)到良好的效果。四、說(shuō)教學(xué)程序：1、懸念導(dǎo)入兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。費(fèi)時(shí)3分。2、經(jīng)驗(yàn)講述氣”這個(gè)詞。讓幼兒自己動(dòng)手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自言表達(dá)能力。并學(xué)習(xí)理解“羨慕”一詞。費(fèi)時(shí)20分。3、讓幼兒創(chuàng)編故事言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費(fèi)時(shí)4分。4、活動(dòng)延伸：聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒。費(fèi)時(shí)3分。中班語(yǔ)言教案：小馬過(guò)河活動(dòng)目標(biāo)：1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題。（二）活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：1、展示課件，教師講述故事提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)了些什么？（老牛為什么這樣說(shuō)？你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）（2）小松鼠說(shuō)了些什么？（小松鼠為什么要這樣說(shuō)？他為什么和老牛說(shuō)的不一樣？你相信誰(shuí)說(shuō)的話，為什么？）（3）你猜小馬是怎么做的？為什么？2、展示課件、聽錄音提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？（2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？（3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么