2006 年中考英語三輪復習指導意見教程

2006年中考英語三輪復習指導意見一、指導思想中考是對教師、學校乃至一個地區(qū)教學工作情況的的檢驗，具有很強的選拔性，同時又關系著考生的切身利益，尤其是近幾年我市部分高中學校面向全市招生，這無疑給學生增添了更大的壓力，考試競爭也更加激烈。本著對學生負責、為學生將來著想的原則，使我區(qū)有更多的孩子接受高一等教育的機會，使各校能更好地指導學生搞好復習、應對中考，特制定英語學科三輪復習指導意見。二、三輪復習計劃時間安排、內(nèi)容及教學要求（一）時間安排第一輪復習復習課本（從初四功課結束到3月15日一?？荚嚕跛墓φn一般應在11月中旬結束）第二輪復習專項訓練（從一?？荚嚭蟮?月15日二?？荚嚕┑谌啅土暰C合訓練、模擬測試（從二?？荚嚭蟮?月10日）（二）各階段復習內(nèi)容及教學要求1、第一輪復習本輪集中復習教材。中考試題命題依據(jù)是：現(xiàn)畢業(yè)班使用的初級中學英語教學大綱（實驗修訂版）和英語課程標準五級要求，參照我市學校實際使用的四年制教材，所以說教材復習是基礎。各校要高度重視本輪復習，采取切實有效的措施保證復習時間及復習效果。進行教材復習時要依據(jù)教材對基礎詞匯、語音、基本語法、功能話題和課本內(nèi)容進行系統(tǒng)全面復習。使學生能掌握所學基本詞匯和習慣用語，做到聽得懂、說得出、讀得準、寫得對（即達到聽、說、讀、寫的要求），基本掌握所學語法知識，正確理解并熟悉課本內(nèi)容。各冊的復習要根據(jù)學生實際掌握情況合理安排所用時間，并有所側(cè)重，建議把重點放在對第三、四冊書的復習上。復習過程中要注意階段性檢測和反饋。復習第一、二冊時，可對詞匯、句型和語法等采取適當集中的形式進行復習，并注意關注學習上有困難的學生，幫助他們解決學習中的難題，在學習方法上給予指導，使其重新樹立學習信心，鼓舞士氣，爭取有明顯的提高。2、第二輪復習本輪復習為專項訓練階段，是中考復習的關鍵階段。本輪復習要對初中段所學短語、句型、語法等進行專項集中復習。它包括：⑴詞匯方面（詞性、詞形變化、同音詞、同義詞、詞組和短語）⑵句型方面（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）；⑶時態(tài)、語態(tài)方面初中段所學各種時態(tài)、被動語態(tài)（主要是一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時及含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)）；⑷復合句狀語從句、賓語從句的用法以及定語從句在初中教材里所學過的主要用法；⑸非謂語動詞的主要用法：⑹交際用語本輪復習對于學生熟練掌握所學知識內(nèi)容，提高能力而言，尤其重要，它不是一輪復習中知識的簡單重復，而是對知識點的提煉與升華。復習中教師要注意對知識進行梳理和歸納，幫助學生形成完整的知識框架體系，使學生對知識點做到知其然知其所以然，能舉一反三，融會貫通。為減少遺忘，專項復習中可注意穿插一些綜合訓練和檢測。3、第三輪復習本輪復習為綜合訓練、模擬考試階段，它是中考前的查缺補漏、攻堅破難、全面提高能力的階段。所以復習時要做到質(zhì)和量的有機結合，提升學生的做題速度、正確率和規(guī)范性。本輪復習材料應以近兩年的市中考試題、綜合檢測題和2005年各省市典型中考題為主。檢測考試后教師要認真分析，多進行反思，對測試中發(fā)現(xiàn)的問題及時查缺補漏，必要時回扣課本，同時注意對學生進行答題指導、考前學生應試心理輔導。教師要認真做好學生考試心理輔導及答題技巧指導，通過嚴格細致的訓練（如模擬考試）和具體明確的要求使學生做到合理安排答題時間，仔細審題，認真書寫，規(guī)范答題。三、重點題型重點研究無論平時考試還是中考，英語試題都有“聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解和書面表達”這五個題。在2005年市中考試題中，上述五題分值共計100分（聽力25分，單項選擇15分，完形填空15分，閱讀理解30分，書面表達15分）。這五個大題，除了“單項選擇”還比較側(cè)重基礎知識考察外（語音、詞匯、句型、慣用法、交際用語、語法等），其他四個大題都是對“學生英語運用能力考查”要求較高的題?，F(xiàn)對聽力、閱讀理解和完形填空、書面表達題型的復習提出如下要求：(一)關于聽力學生“聽”的能力的提高不是一日之功，不是靠集中幾天時間突擊一下就能奏效的。因此，我們要“耳功常練”，努力提高學生聽力水平。2005年的中考英語聽力有以下三個特點：難度相應增加減少了對語言材料聽的遍數(shù),聽力測試中的前15個小題由原來的聽兩遍改為聽一遍就作答,對反應能力提出了更高的要求.中考英語聽力材料在語速上、語篇的涉獵面、長度乃至難度上有相應的增加。本次考試由外籍專家錄音,我們許多學生缺乏這樣的訓練，再者平時聽的就少，學生不習慣、不適應。2．強調(diào)獲取信息的能力聽力考試不僅要求學生聽懂語言材料，更強調(diào)一種在聽懂的基礎上獲取、篩選、提煉、重組所需信息的能力。今年的中考試題聽力題中很少是一眼就能從所給選項中找到正確答案的，多是需要經(jīng)過一些推理或判斷，才能找到正確的答案。3．語言材料更接近于真實的生活情景面對這些變化，應對的辦法就是多聽、多練。聽力訓練應遵循的原則是：1、循序漸進，由易到難，有簡到繁。2、課內(nèi)外內(nèi)容結合（課本錄音和其他考試聽力磁帶相結合）。3、搞好聽力指導，堅持經(jīng)常聽。無論處于哪輪復習中，每周都應有幾節(jié)課，拿出一定的時間、選擇一些材料讓學生來聽錄音。4、教師課堂教學要以英語授課為主，并做到語音語調(diào)正確，力求流暢，教學活動要師生互動，給學生創(chuàng)設聽和說英語的環(huán)境和氛圍。（二）完形填空和閱讀理解這兩個題型是側(cè)重測試學生的閱讀理解能力和分析問題、解決問題能力的，中考試題分值45分。完形填空和閱讀理解能力的提高有賴于學生多讀和多做習題。因此，教師選題難度要適中或略難一點，涉獵的面要寬而廣。各種題材，體裁的文章都要接觸一些。閱讀文章重在理解，應注意涉及表層理解和深層理解兩方面內(nèi)容的答題技巧方法指導及結合上下文猜詞能力的訓練。為了提高效率，訓練時可適當采用限時閱讀的形式。注意材料的再利用，即使是讀過的文章，有些也可以讓學生再次閱讀以加深印象，鞏固效果。教師要適度擴大學生的詞匯量，增加閱讀就是擴大學生詞匯量的有效形式。學生看不懂（還有聽不懂）問題的出現(xiàn)主要就是單詞記不住和詞匯量小。英語課程標準對初中在閱讀方面提出的要求之一就是擴大閱讀，要求學生在初中畢業(yè)時除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上，即300字一篇的文章要讀到500篇以上。）（三）書面表達書面表達是難度較大的問題，學生普遍感到棘手。從以往中考及我區(qū)學生考試答題情況來看得分不是很高，15分的題學生平均得分8分左右，學生的卷面扣分也多在本題體現(xiàn)。教學復習中應從以下幾方面加強書面表達訓練力度：1、訓練學生仔細審題，培養(yǎng)按要求答題的能力。對提供的信息材料要認真分析、整理，確定“中心話題”，根據(jù)寫作要求，找準寫作類型，不要把短文寫成對話或其他形式，首先做到寫作不跑題。2、抓要點，列提綱，善取舍。不管信息是以文字、表格還是圖像提供的，都要把所給的要點一一在文中體現(xiàn)出來，絕不能遺漏。列提綱時，中心要突出，條理要清晰，要將各要點合理分布，善于取舍，但不要任意發(fā)揮，主次不分。詞數(shù)一般應達到所要求的詞數(shù)，超出部分控制在10％以內(nèi)為宜。3、行文在具體組織語言材料的過程中，遣詞造句力求做到語言正確，表達恰當，句子要簡練、精僻，注意開頭局和結尾句。前后句之間、上下文之間銜接要自然，做到不寫無把握的句子。重視書寫，加強對學生書寫能力的訓練，書面表達題學生寫得是否認真、規(guī)范、流暢能影響成績2-3分。結合學生寫作能力和書寫能力較差的現(xiàn)狀，教師教學重心要適度下移，寫作訓練要有易到難，多給學生分