小學(xué)教師個人讀書計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個人讀書計劃教師個人讀書籌劃合集多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

讀書，能夠變更教師的人生，教師需要不斷地去斟酌教學(xué)工作、從而實現(xiàn)教導(dǎo)層次的提升。今天我在這給大家?guī)斫處焸€人讀書籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

教師個人讀書籌劃1

教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就抉擇了教師務(wù)必把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為根基，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄豪杰。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可會意到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。

概括讀書安置

(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。。

1、持續(xù)教導(dǎo)以自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、

(1)加入持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《王崧舟談?wù)Z文》了解社會的進展，了解時代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。

(2)積極加入進修學(xué)校組織的持續(xù)教導(dǎo)。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。

2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會，時代在飛速進展，學(xué)識在不斷更新，假設(shè)停留在原有學(xué)識的根基上，是不適合教導(dǎo)教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

(二)為自身的進展尋求外部支持

為不斷提高自身的業(yè)務(wù)才能，除強化個人學(xué)習(xí)外，自己理應(yīng)努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)理論、閱歷，議論教學(xué)中的收獲與困惑。

2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。

“要每日看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教導(dǎo)務(wù)必先讀書，教導(dǎo)者務(wù)必持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策。

一.個人學(xué)習(xí)目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教導(dǎo)實踐才能，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)進展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，舉行教導(dǎo)創(chuàng)新。

3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學(xué)識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二.讀書概括措施安置：

1、利用一切時間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)專心備課，表達出別致、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論學(xué)識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，議論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教導(dǎo)教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月實時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié)。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，舉行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教導(dǎo)教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教導(dǎo)教學(xué)、教導(dǎo)理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔佐，努力提高自己的自身教養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。

三、讀書內(nèi)容：

《王崧舟談?wù)Z文》《高效課堂》《新課標》

教師個人讀書籌劃2

書籍是人類名貴的精神資產(chǎn)，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就抉擇了教師務(wù)必把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在確定意義上說，讀書就意味著教導(dǎo)。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直采納教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教導(dǎo)的前提，把讀書活動融入到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，從而提高我的個人師德素質(zhì)和修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書籌劃：

一、指導(dǎo)思想

通過讀書磨練思維才能和對教導(dǎo)問題的批評性斟酌才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，舉行教導(dǎo)創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標

1、通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，提高教導(dǎo)教學(xué)才能、教導(dǎo)創(chuàng)新才能，同時通過閱讀接觸更廣的課外學(xué)識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文化教養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施

1、以“共讀一本書”為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會。每周確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提防實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教導(dǎo)思想指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生進展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的進展

供給開放的空間。邊學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，實時專心地舉行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，舉行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教導(dǎo)教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安置

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教導(dǎo)名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教導(dǎo)聰慧從哪里來》《教師角色與教師進展新探》《有效教學(xué)——中學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與聰慧》

3、每周必讀：《愛的教導(dǎo)》

教師個人讀書籌劃3

教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就抉擇了教師務(wù)必把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書香校園。作為一名從事一線教學(xué)的幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教導(dǎo)理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教導(dǎo)教學(xué)。激發(fā)自己的思維才能和對教導(dǎo)問題的理性斟酌。

學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學(xué)習(xí)的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教導(dǎo)理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教導(dǎo)教學(xué)、激發(fā)自己的思維才能和對教導(dǎo)問題的理性斟酌。根據(jù)學(xué)校的讀書籌劃，我制定以下個人讀書籌劃：

一、讀書目標：

1、學(xué)識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3、才能提高：實際教導(dǎo)教學(xué)中提高理論聯(lián)系實際的才能。

二、在讀書活動中遵循思路：

1、堅持“讀書促進斟酌，斟酌促進成長”的原那么，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時實時記錄自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2、積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐才能。

4、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教導(dǎo)、享受人生，提高生命質(zhì)量。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

三、讀書內(nèi)容：

1、研讀專著：《愛的教導(dǎo)》《愛彌兒》《陶行知教導(dǎo)名篇》

2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)》

3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教導(dǎo)》《教導(dǎo)導(dǎo)讀》

4、品讀名著：《紅樓夢》

5、專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》

四、主要措施：

1、積極加入學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

3、以品讀為主，專心書寫讀書心得體會。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原那么，與教導(dǎo)教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、讀書要與斟酌有機結(jié)合。

5、古人云：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！币苓呑x邊想，精細聯(lián)系自己教導(dǎo)教學(xué)實踐，讀出自己的斟酌與見解，提高熟悉，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論學(xué)識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

6、按照幼兒園讀書活動實施籌劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

7、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教導(dǎo)》《紅樓夢》，構(gòu)成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上探索好的資源扶助學(xué)習(xí)。

我夢想通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教學(xué)實際問題才能，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有學(xué)識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

閱讀不能變更人生的長度，但可以變更人生的寬度。閱讀不能變更人生的起點，但可以變更人的終點?！蔽覊粝胪ㄟ^讀書實踐，自己能成為有學(xué)識、更有文化底蘊的幼兒教師。

結(jié)果，我想說：天下風(fēng)光在讀書。“閱讀不能變更人生的長度，但可以變更人生的寬度。閱讀不能變更人生的起點，但可以變更人的終點。”我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己開啟書本，開啟自己的成長之門，走向人生進展的最高境界!聰慧的人生從讀書開頭，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

教師個人讀書籌劃4

書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就猶如沒有陽光;聰慧中沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀。

為了推動我校校本教研制度創(chuàng)辦的開展，促進教師專業(yè)進展，提升教師從事教導(dǎo)教學(xué)研究的根本素養(yǎng)，鞏固教師從事教導(dǎo)教學(xué)工作的實踐水平，特擬定學(xué)校教師讀書籌劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”;重要思想和科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教導(dǎo)為宗旨，以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，這種特殊的職業(yè)就抉擇了教師務(wù)必把讀書作為一生中的頭等大事，更理應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新形勢下的教導(dǎo)新思路。

二、活動對象：全校教師

三、活動口號：讓讀書寫作成為生活的自然

四、讀書目標

1、對教師個人專業(yè)化進展而言：

學(xué)識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，積極參與新課程改革，舉行教導(dǎo)創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。

技能提高：把學(xué)識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)生產(chǎn)力，運用在課堂教導(dǎo)教學(xué)實踐中

幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界。

2、對學(xué)生的進展而言：教師樹立起模范的效能，促進學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣和斟酌習(xí)慣。

3、對校園文化創(chuàng)辦而言：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究空氣，使學(xué)校文化底蘊更加深厚，學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)績效穩(wěn)步前進。

五、教師個人讀書的建議和概括要求：

讀書我們要留神的是不能只讀教導(dǎo)教學(xué)方面的，要多方涉獵，一名根基教導(dǎo)工在文史哲方面要多下點功夫。經(jīng)典的名著要讀，現(xiàn)當(dāng)代的小說、詩歌、散文也值得玩味。當(dāng)然最好還要讀孩子們愛讀的書，譬如經(jīng)典的兒童文學(xué)，便于與學(xué)生交流與推舉。在個人舉行讀書活動的同時，要制訂讀書籌劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。忌半途而廢和急功近利、結(jié)合工作實踐。

1、堅持做到每周讀書學(xué)習(xí)不少于一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記錄自己的觀點和看法，堅持每學(xué)期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學(xué)案例分析或者教導(dǎo)教學(xué)敘事的方式呈現(xiàn)。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教導(dǎo)教學(xué)信息，以新的教導(dǎo)理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平再上一個新的臺階。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。

5、專心加入學(xué)校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得，多反思，多總結(jié)。

六、學(xué)校開展讀書活動的主要措施：

1、學(xué)校組織教師沙龍中，讀書要求貫穿活動的全程。

學(xué)校有“班主任、學(xué)研教”二個層面的教師沙龍，在舉行沙龍前后會布置一些特意的研究學(xué)習(xí)方向的文章給教師，這個環(huán)節(jié)可以很快的使得教師在讀書之后把形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，并在沙龍上舉行宣講，有利于將教師個人化的教導(dǎo)想法稱為“教師的信念”。能促進教師自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教學(xué)實際問題才能，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有學(xué)識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2、對青年教師、教研組長、骨干教師等不同教師群體的讀書過程舉行指導(dǎo)和競賽相結(jié)合。

中學(xué)教師個人讀書籌劃范文(3)篇對拜師結(jié)對的青年教師我們采用每月匯報的方式，在加入外面學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我研習(xí)讀后后，均要求寫出心得體會，并每學(xué)期集中交流一次。

對教研組長和骨干教師我們結(jié)合教研組長培訓(xùn)和骨干教師年度考核，舉行校內(nèi)考核，更加強調(diào)骨干教師的專業(yè)指導(dǎo)、對青年教師的理論指導(dǎo)片面。

3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目，并在黨小組會上舉行專題交流。

我校黨員志愿者手冊中，每學(xué)期均有對黨員教師的讀書的概括要求，并要求黨員教師把讀書心得體會撰寫在手冊中，每學(xué)期各黨支部均會舉行檢查和分組交流。突出了黨員教師的模范帶頭作用。

4、開展搞好檔案創(chuàng)辦和評比。

教科室對教書讀書的過程性材料要舉行全面收集。

以舉行教學(xué)案例或者教學(xué)敘事校內(nèi)比賽的方式，對教師的讀書活動舉行管理，并舉行相應(yīng)賞賜。

七、推舉閱讀內(nèi)容：

1.重點閱讀:

《給教師的100條新建議》、《陶行知教導(dǎo)名篇》、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學(xué)科)、《中學(xué)生心理學(xué)》、《教導(dǎo)心理學(xué)》、蒙臺梭利的《童年的機要》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》華東師范大學(xué)推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)進展”和“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書”叢書、各學(xué)科專業(yè)教學(xué)案例和教學(xué)敘事、各類雜志《課程教材教法》\《上海教導(dǎo)科研》等。

2.自選閱讀：

《賞識你的孩子》、《細節(jié)抉擇成敗》、《教導(dǎo)新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教導(dǎo)的密碼》、《人生的境界》?！墩f課藝術(shù)》《小學(xué)主題班會設(shè)計與組織》《走進學(xué)生的心靈――班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師打定了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦――挫折教導(dǎo)的55個細節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書目。根據(jù)教師的現(xiàn)實需求，還為教師打定了《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》等書目、《新課程怎樣教》、《教學(xué)行為指導(dǎo)》、《課程與教學(xué)論》、《自主課堂》、《課堂教學(xué)技藝》、《教學(xué)與進展》、《教學(xué)過程的特點與規(guī)律》、《序進統(tǒng)一的教學(xué)策略與方法》、《因材施教的教學(xué)策略與方法》、《活動教學(xué)論》、《構(gòu)建主義教學(xué)方法》、《全景式教學(xué)方法》、《多元智能統(tǒng)整課程與教學(xué)》、《現(xiàn)代教學(xué)論學(xué)程》、《教學(xué)工作漫讀》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《讓教師走進研究性學(xué)習(xí)》、《走進新課程》、《進展性教學(xué)問題》……

八、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王觀海副組長：

吳國美劉建峰程勇

成員：張華飛李天云、教研組長、年級組長

教師的一個重要特征就是愛好讀書，擅長從中外經(jīng)典著作中攝取養(yǎng)分。很難想象，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導(dǎo)全校教師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個片面。設(shè)計―行動―反思―新問題―新設(shè)計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為察覺問題和解決問題供給“教導(dǎo)的眼光”和“教導(dǎo)的心情”。因此，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完備的讀書人格。

教師個人讀書籌劃5

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書譯理可以養(yǎng)心。作為一項為孩子“打底”的工程，教導(dǎo)自然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完備人生的信念，這種特殊的職業(yè)就抉擇了教師務(wù)必把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在確定意義上說，讀書就意味著教導(dǎo)。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直采納教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教導(dǎo)的前提，把讀書活動融入到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”只有教師書讀多了，學(xué)識面廣了，領(lǐng)悟才能強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書籌劃：

一、指導(dǎo)思想：

以我校教師讀書籌劃為行動指南，通過讀書磨練思維才能和對教導(dǎo)問題的斟酌才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷舉行教導(dǎo)創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1、通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，提高教導(dǎo)教學(xué)才能、教導(dǎo)創(chuàng)新才能，同時通過閱讀接觸更廣的課外學(xué)識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教導(dǎo)實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個人文化教養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教導(dǎo)思想指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生進展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的進展供給開放的空間。邊