麻醉護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展課件

麻醉護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院麻醉手術(shù)科朱繼奎麻醉護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展概述國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀展望概述概述麻醉學(xué)史古代放血、悶棍、酒精、“麻沸散”

現(xiàn)代1846年第一例乙醚麻醉實(shí)施，代表現(xiàn)代麻醉學(xué)的誕生

1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)見證了麻醉護(hù)士的誕生概述概述

現(xiàn)代麻醉學(xué)的組成臨床麻醉急救復(fù)蘇重癥監(jiān)測(cè)和治療疼痛治療概述定義麻醉護(hù)理學(xué)是麻醉學(xué)和護(hù)理學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。是研究圍手術(shù)期尤其是圍麻醉期如何護(hù)理病人使其處于最佳狀態(tài)的學(xué)科。是適應(yīng)麻醉學(xué)科和專科護(hù)理的快速發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的新興專業(yè)。既是現(xiàn)代麻醉學(xué)的重要組成部分，也是護(hù)理學(xué)的重要組成部分。定義麻醉護(hù)理學(xué)定義麻醉護(hù)士

是指取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，從事麻醉護(hù)理工作的護(hù)士，但是麻醉護(hù)士必須是受過專業(yè)教育和培訓(xùn)，且能夠迅速配合麻醉醫(yī)生在手術(shù)期間提供麻醉服務(wù)的護(hù)士，可以由注冊(cè)護(hù)士和登記護(hù)士擔(dān)任。定義麻醉護(hù)士

國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀伊始

從1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上就開展了麻醉護(hù)理工作。醫(yī)生

一直在尋求降低麻醉意外和死亡率的方法，護(hù)士能全方面對(duì)病人監(jiān)護(hù)，同時(shí)參與麻醉技術(shù)的改進(jìn)和設(shè)備更新，麻醉護(hù)理學(xué)隨之應(yīng)

運(yùn)而生，并被認(rèn)為是第一個(gè)臨床護(hù)理專業(yè)。第一位麻醉護(hù)士是南

北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的勞倫斯·凱瑟琳女士

國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀伊始國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀1909年AgnesMcGee在俄勒岡州波特蘭的圣文森特醫(yī)院成立了第一個(gè)麻醉護(hù)士學(xué)校，在隨后的十年間，大約19所類似的學(xué)校出現(xiàn)了，它們的培訓(xùn)都是為期6個(gè)月的研究生教育（本科畢業(yè)后的教育）。1922年波士頓PeterBentBrigham醫(yī)院的麻醉護(hù)士AliceHunt應(yīng)外科學(xué)教授SamuelHarvey博士的邀請(qǐng)，被任命為耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院麻醉教師，并在這個(gè)職位工作了26年，此外，1949年她出版專著《麻醉學(xué)原理與實(shí)踐》，這是麻醉護(hù)士最早的教科書1931年美國(guó)麻醉護(hù)理協(xié)會(huì)成立（AANA），其下屬麻醉護(hù)士教育理事會(huì)（COA）負(fù)責(zé)制定教育標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針，出版麻醉護(hù)理雜志（NurseAnesthetists）,1981年給注冊(cè)護(hù)士授予碩士學(xué)位1989年國(guó)際麻醉護(hù)理聯(lián)盟（IFNA）建立1990年美國(guó)麻醉護(hù)理教育評(píng)鑒委員會(huì)發(fā)表文件，要求所有麻醉護(hù)理教育項(xiàng)目都應(yīng)該為碩士教育水平，至1998年10月1日美國(guó)所有的麻醉護(hù)理教育都以碩士學(xué)位為最低教育標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)現(xiàn)有麻醉?？漆t(yī)師30000余人，注冊(cè)的麻醉護(hù)士有39000余人，其中44%為男性國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀1909年AgnesMcGee在俄

AANA任職資格護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位或其他適當(dāng)?shù)膶W(xué)士文憑。有當(dāng)前的注冊(cè)護(hù)士許可證。在緊急護(hù)理單元（ICU）至少有一年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)從認(rèn)可的麻醉護(hù)士研究生院畢業(yè)。接受教育的時(shí)間24-36個(gè)月，獲得碩士學(xué)位。所有教育項(xiàng)目包括臨床培訓(xùn)，以大學(xué)或大型社區(qū)醫(yī)院為基礎(chǔ)，時(shí)間18-24個(gè)月。通過國(guó)家認(rèn)證考試后方可畢業(yè)。AANACRNA麻醉學(xué)專業(yè)培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)

AANA任職資格護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位或其他適當(dāng)?shù)膶W(xué)士文憑。AA國(guó)外麻醉護(hù)士能做什么？

以美國(guó)為代表的部分歐美國(guó)家的麻醉護(hù)理發(fā)展趨于成熟,麻醉護(hù)士在醫(yī)生的監(jiān)督下獨(dú)立進(jìn)行或參與麻醉操作,為患者提供麻醉服務(wù),美國(guó)部分州甚至允許麻醉護(hù)士可在醫(yī)生不在場(chǎng)的情況下獨(dú)立實(shí)施麻醉麻醉護(hù)理術(shù)前評(píng)估麻醉前準(zhǔn)備術(shù)中監(jiān)測(cè)用藥及記錄維持病人無痛和麻醉恢復(fù)護(hù)送病人去監(jiān)護(hù)室或病房等外科門診手術(shù)鎮(zhèn)痛專家門診…….國(guó)外麻醉護(hù)士能做什么？以美國(guó)為代表的部分歐美國(guó)家的麻醉護(hù)國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀背景與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)麻醉護(hù)理開展較晚，麻醉護(hù)理教育也僅有二十多年的歷程，尚處于起步階段，在我國(guó)麻醉學(xué)開展的早期，麻醉科被定為醫(yī)技科室，麻醉護(hù)理工作基本由麻醉醫(yī)師代替或手術(shù)室護(hù)士兼顧，麻醉醫(yī)師承擔(dān)亦工、亦技、亦護(hù)、亦醫(yī)的角色。衛(wèi)生部于1989年將麻醉科列入臨床二級(jí)科室,醫(yī)院一級(jí)臨床科室學(xué)科內(nèi)涵工作大大拓寬使得麻醉學(xué)專業(yè)迅猛發(fā)展麻醉醫(yī)生廣泛參與臨產(chǎn)內(nèi)、外、婦、兒等各科疾病的術(shù)前、中、后的治療，縮小了國(guó)內(nèi)外的差距，卻大大增加了臨床工作，而麻醉科尚無經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，違背了我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)療法規(guī)和規(guī)章制度，也嚴(yán)重影響醫(yī)療質(zhì)量和病人的生命安全，2000年以后麻醉學(xué)專家呼吁麻醉科應(yīng)配備專業(yè)的麻醉護(hù)士，改變當(dāng)前麻醉醫(yī)師”醫(yī)、護(hù)、工”一條龍的落后的工作局面2009年衛(wèi)生部醫(yī)政司護(hù)理管理處提出將麻醉護(hù)理工作納入麻醉學(xué)科的整體發(fā)展中2017年12月原國(guó)家衛(wèi)計(jì)委頒布關(guān)于麻醉科增設(shè)護(hù)理單元的工作通知國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀背景國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史1993年曾因明教授提倡下在徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)系和南京六合衛(wèi)校聯(lián)合在國(guó)內(nèi)開設(shè)了第一個(gè)三年制麻醉與急救護(hù)理專業(yè)(中專)1997年又與福建閩北衛(wèi)生學(xué)校合作,由閩北衛(wèi)生學(xué)校開辦了不同層次的麻醉護(hù)理專業(yè),包括中專及大專2011年泰山醫(yī)學(xué)院招收第一屆麻醉護(hù)理碩士研究生。為全國(guó)輸送麻醉護(hù)理人才山西醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院開展了規(guī)范化的麻醉護(hù)理畢業(yè)后教育。在麻醉護(hù)理教育方面，國(guó)內(nèi)初步形成了不同層次(專科→本科→碩士)的培養(yǎng)模式，但尚不系統(tǒng)，仍需進(jìn)一步完善2004年徐州醫(yī)學(xué)院率先在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦“護(hù)理學(xué)專業(yè)·麻醉專科方向”四年本科教育，確立了麻醉護(hù)理學(xué)教育的基礎(chǔ)2005年泰山醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)招收本科五年制麻醉護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科），并與2006年招生上海、山東等省份已開展麻醉護(hù)理專業(yè)的碩士研究生國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史1993年曾因明教授提倡下在徐州醫(yī)學(xué)院麻國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史全國(guó)麻醉專科護(hù)士資格培訓(xùn)咨詢委員會(huì)成立2009年在廣州成立了全國(guó)麻醉?？谱o(hù)士資格培訓(xùn)咨詢委員會(huì)，召開了第一次會(huì)議，明確委員會(huì)的任務(wù)，擬定在全國(guó)開展麻醉?？谱o(hù)士培訓(xùn)工作，繼續(xù)教育是現(xiàn)在培養(yǎng)麻醉專科護(hù)士的主要方式

明確麻醉?？谱o(hù)士培訓(xùn)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目的制定麻醉?？谱o(hù)士培訓(xùn)教學(xué)方案、計(jì)劃。逐步在全國(guó)建立麻醉專科護(hù)士培訓(xùn)基地，開展畢業(yè)后教育

組織編寫培訓(xùn)教材和實(shí)習(xí)手冊(cè)全國(guó)麻醉專科護(hù)士資格培訓(xùn)咨詢委員會(huì)成立2009年在廣州麻醉護(hù)理的繼續(xù)教育和培訓(xùn)各地區(qū)各醫(yī)院麻醉護(hù)理培訓(xùn)差異較大，在培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)方案方面未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有明確要求北京安貞醫(yī)院基本理論學(xué)習(xí)、

重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)及

麻醉科強(qiáng)化實(shí)習(xí)３個(gè)階段的培訓(xùn)，

對(duì)具有護(hù)理學(xué)專業(yè)大專以上學(xué)歷、

２年臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)屆麻醉護(hù)理畢業(yè)生開展６～12個(gè)月的麻醉?？谱o(hù)士繼續(xù)教育第二軍醫(yī)大學(xué)長(zhǎng)海醫(yī)院采用ＩＣＵ與臨床麻醉序貫培訓(xùn)模式對(duì)綜合素質(zhì)過硬、理論與操作考核優(yōu)秀并通過英語六級(jí)的應(yīng)屆本科護(hù)生進(jìn)行麻醉?？谱o(hù)理臨床培訓(xùn)南京鼓樓醫(yī)院集中理論、操作培訓(xùn)，同時(shí)麻醉醫(yī)生一對(duì)一帶教以及麻醉醫(yī)生對(duì)麻醉護(hù)士授課為主的培訓(xùn)方式麻醉護(hù)理的繼續(xù)教育和培訓(xùn)各地區(qū)各醫(yī)院麻醉護(hù)理培訓(xùn)差異較大國(guó)內(nèi)權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2015年，上海交通大學(xué)附屬第九人民醫(yī)院獲得IFNA麻醉護(hù)理培訓(xùn)基地的資格認(rèn)證2017年南京市明基醫(yī)院獲得IFNA麻醉護(hù)理培訓(xùn)基地的資格認(rèn)證國(guó)內(nèi)權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2015年，上海交通大學(xué)附屬第九人民醫(yī)院獲得麻醉護(hù)士人力資源：他們、我們美國(guó)麻醉醫(yī)生與麻醉?？谱o(hù)士比例為１∶１～２，我國(guó)臺(tái)灣麻醉醫(yī)生與麻醉?？谱o(hù)士比例達(dá)到１∶４《我國(guó)麻醉?？谱o(hù)士職責(zé)與工作細(xì)則》（草案）建議，三甲醫(yī)院麻醉護(hù)士與手術(shù)床位數(shù)的比例應(yīng)為０．６～０．８∶１，麻醉護(hù)士與蘇醒室床位數(shù)的比例為０．５∶１南京市鼓樓醫(yī)院2008正式招聘麻醉護(hù)士至今共有63名麻醉護(hù)士，擁有完備的麻醉護(hù)士帶教、考核制度江蘇省人民醫(yī)院2014年正式招聘麻醉護(hù)士至今共有89名麻醉護(hù)士，分布三個(gè)院區(qū)的各個(gè)麻醉崗位南京市兒童醫(yī)院2017年正式招聘麻醉護(hù)士至今共有8名麻醉護(hù)士麻醉護(hù)士人力資源：他們、我們美國(guó)麻醉醫(yī)生與麻醉?？谱o(hù)士比例為我們的麻醉護(hù)士在做什么？PACU麻醉的準(zhǔn)備、配合、術(shù)中管理麻醉設(shè)備和藥品管理院內(nèi)感染管理麻醉文件書寫設(shè)備及配件的管理等

我們的麻醉護(hù)士在做什么？PACU麻醉的準(zhǔn)備、配合、術(shù)中管理麻麻醉護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展課件存在即合理有助于緩解麻醉醫(yī)生的工作壓力，大大提高麻醉、手術(shù)的安全性有助于提高整體的醫(yī)療質(zhì)量和麻醉學(xué)科地位有助于降低醫(yī)療行業(yè)的勞動(dòng)力成本有助于完善學(xué)科人員結(jié)構(gòu)，增加就業(yè)順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療的發(fā)展趨勢(shì)，完善麻醉學(xué)科人員結(jié)構(gòu)我們還小但我們會(huì)越來越棒存在即合理有助于緩解麻醉醫(yī)生的工作壓力，大大提高麻醉、手術(shù)的THANKYOU!THANKYOU!麻醉護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院麻醉手術(shù)科朱繼奎麻醉護(hù)理的現(xiàn)狀和發(fā)展概述國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀展望概述概述麻醉學(xué)史古代放血、悶棍、酒精、“麻沸散”

現(xiàn)代1846年第一例乙醚麻醉實(shí)施，代表現(xiàn)代麻醉學(xué)的誕生

1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)見證了麻醉護(hù)士的誕生概述概述

現(xiàn)代麻醉學(xué)的組成臨床麻醉急救復(fù)蘇重癥監(jiān)測(cè)和治療疼痛治療概述定義麻醉護(hù)理學(xué)是麻醉學(xué)和護(hù)理學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。是研究圍手術(shù)期尤其是圍麻醉期如何護(hù)理病人使其處于最佳狀態(tài)的學(xué)科。是適應(yīng)麻醉學(xué)科和專科護(hù)理的快速發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的新興專業(yè)。既是現(xiàn)代麻醉學(xué)的重要組成部分，也是護(hù)理學(xué)的重要組成部分。定義麻醉護(hù)理學(xué)定義麻醉護(hù)士

是指取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，從事麻醉護(hù)理工作的護(hù)士，但是麻醉護(hù)士必須是受過專業(yè)教育和培訓(xùn)，且能夠迅速配合麻醉醫(yī)生在手術(shù)期間提供麻醉服務(wù)的護(hù)士，可以由注冊(cè)護(hù)士和登記護(hù)士擔(dān)任。定義麻醉護(hù)士

國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀伊始

從1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上就開展了麻醉護(hù)理工作。醫(yī)生

一直在尋求降低麻醉意外和死亡率的方法，護(hù)士能全方面對(duì)病人監(jiān)護(hù)，同時(shí)參與麻醉技術(shù)的改進(jìn)和設(shè)備更新，麻醉護(hù)理學(xué)隨之應(yīng)

運(yùn)而生，并被認(rèn)為是第一個(gè)臨床護(hù)理專業(yè)。第一位麻醉護(hù)士是南

北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的勞倫斯·凱瑟琳女士

國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀伊始國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀1909年AgnesMcGee在俄勒岡州波特蘭的圣文森特醫(yī)院成立了第一個(gè)麻醉護(hù)士學(xué)校，在隨后的十年間，大約19所類似的學(xué)校出現(xiàn)了，它們的培訓(xùn)都是為期6個(gè)月的研究生教育（本科畢業(yè)后的教育）。1922年波士頓PeterBentBrigham醫(yī)院的麻醉護(hù)士AliceHunt應(yīng)外科學(xué)教授SamuelHarvey博士的邀請(qǐng)，被任命為耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院麻醉教師，并在這個(gè)職位工作了26年，此外，1949年她出版專著《麻醉學(xué)原理與實(shí)踐》，這是麻醉護(hù)士最早的教科書1931年美國(guó)麻醉護(hù)理協(xié)會(huì)成立（AANA），其下屬麻醉護(hù)士教育理事會(huì)（COA）負(fù)責(zé)制定教育標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方針，出版麻醉護(hù)理雜志（NurseAnesthetists）,1981年給注冊(cè)護(hù)士授予碩士學(xué)位1989年國(guó)際麻醉護(hù)理聯(lián)盟（IFNA）建立1990年美國(guó)麻醉護(hù)理教育評(píng)鑒委員會(huì)發(fā)表文件，要求所有麻醉護(hù)理教育項(xiàng)目都應(yīng)該為碩士教育水平，至1998年10月1日美國(guó)所有的麻醉護(hù)理教育都以碩士學(xué)位為最低教育標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)現(xiàn)有麻醉專科醫(yī)師30000余人，注冊(cè)的麻醉護(hù)士有39000余人，其中44%為男性國(guó)外麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀1909年AgnesMcGee在俄

AANA任職資格護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位或其他適當(dāng)?shù)膶W(xué)士文憑。有當(dāng)前的注冊(cè)護(hù)士許可證。在緊急護(hù)理單元（ICU）至少有一年的臨床工作經(jīng)驗(yàn)從認(rèn)可的麻醉護(hù)士研究生院畢業(yè)。接受教育的時(shí)間24-36個(gè)月，獲得碩士學(xué)位。所有教育項(xiàng)目包括臨床培訓(xùn)，以大學(xué)或大型社區(qū)醫(yī)院為基礎(chǔ)，時(shí)間18-24個(gè)月。通過國(guó)家認(rèn)證考試后方可畢業(yè)。AANACRNA麻醉學(xué)專業(yè)培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)

AANA任職資格護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位或其他適當(dāng)?shù)膶W(xué)士文憑。AA國(guó)外麻醉護(hù)士能做什么？

以美國(guó)為代表的部分歐美國(guó)家的麻醉護(hù)理發(fā)展趨于成熟,麻醉護(hù)士在醫(yī)生的監(jiān)督下獨(dú)立進(jìn)行或參與麻醉操作,為患者提供麻醉服務(wù),美國(guó)部分州甚至允許麻醉護(hù)士可在醫(yī)生不在場(chǎng)的情況下獨(dú)立實(shí)施麻醉麻醉護(hù)理術(shù)前評(píng)估麻醉前準(zhǔn)備術(shù)中監(jiān)測(cè)用藥及記錄維持病人無痛和麻醉恢復(fù)護(hù)送病人去監(jiān)護(hù)室或病房等外科門診手術(shù)鎮(zhèn)痛專家門診…….國(guó)外麻醉護(hù)士能做什么？以美國(guó)為代表的部分歐美國(guó)家的麻醉護(hù)國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀背景與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)麻醉護(hù)理開展較晚，麻醉護(hù)理教育也僅有二十多年的歷程，尚處于起步階段，在我國(guó)麻醉學(xué)開展的早期，麻醉科被定為醫(yī)技科室，麻醉護(hù)理工作基本由麻醉醫(yī)師代替或手術(shù)室護(hù)士兼顧，麻醉醫(yī)師承擔(dān)亦工、亦技、亦護(hù)、亦醫(yī)的角色。衛(wèi)生部于1989年將麻醉科列入臨床二級(jí)科室,醫(yī)院一級(jí)臨床科室學(xué)科內(nèi)涵工作大大拓寬使得麻醉學(xué)專業(yè)迅猛發(fā)展麻醉醫(yī)生廣泛參與臨產(chǎn)內(nèi)、外、婦、兒等各科疾病的術(shù)前、中、后的治療，縮小了國(guó)內(nèi)外的差距，卻大大增加了臨床工作，而麻醉科尚無經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，違背了我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)療法規(guī)和規(guī)章制度，也嚴(yán)重影響醫(yī)療質(zhì)量和病人的生命安全，2000年以后麻醉學(xué)專家呼吁麻醉科應(yīng)配備專業(yè)的麻醉護(hù)士，改變當(dāng)前麻醉醫(yī)師”醫(yī)、護(hù)、工”一條龍的落后的工作局面2009年衛(wèi)生部醫(yī)政司護(hù)理管理處提出將麻醉護(hù)理工作納入麻醉學(xué)科的整體發(fā)展中2017年12月原國(guó)家衛(wèi)計(jì)委頒布關(guān)于麻醉科增設(shè)護(hù)理單元的工作通知國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展與現(xiàn)狀背景國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史1993年曾因明教授提倡下在徐州醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)系和南京六合衛(wèi)校聯(lián)合在國(guó)內(nèi)開設(shè)了第一個(gè)三年制麻醉與急救護(hù)理專業(yè)(中專)1997年又與福建閩北衛(wèi)生學(xué)校合作,由閩北衛(wèi)生學(xué)校開辦了不同層次的麻醉護(hù)理專業(yè),包括中專及大專2011年泰山醫(yī)學(xué)院招收第一屆麻醉護(hù)理碩士研究生。為全國(guó)輸送麻醉護(hù)理人才山西醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院開展了規(guī)范化的麻醉護(hù)理畢業(yè)后教育。在麻醉護(hù)理教育方面，國(guó)內(nèi)初步形成了不同層次(?？啤究啤T士)的培養(yǎng)模式，但尚不系統(tǒng)，仍需進(jìn)一步完善2004年徐州醫(yī)學(xué)院率先在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦“護(hù)理學(xué)專業(yè)·麻醉?？品较颉彼哪瓯究平逃_立了麻醉護(hù)理學(xué)教育的基礎(chǔ)2005年泰山醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)招收本科五年制麻醉護(hù)理學(xué)專業(yè)（本科），并與2006年招生上海、山東等省份已開展麻醉護(hù)理專業(yè)的碩士研究生國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史1993年曾因明教授提倡下在徐州醫(yī)學(xué)院麻國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史國(guó)內(nèi)麻醉護(hù)理的發(fā)展史全國(guó)麻醉?？谱o(hù)士資格培訓(xùn)咨詢委員會(huì)成立2009年在廣州成立了全國(guó)麻醉?？谱o(hù)士資格培訓(xùn)咨詢委員會(huì)，召開了第一次會(huì)議，明確委員會(huì)的任務(wù)，擬定在全國(guó)開展麻醉?？谱o(hù)士培訓(xùn)工作，繼續(xù)教育是現(xiàn)在培養(yǎng)麻醉?？谱o(hù)士的主要方式

明確麻醉專科護(hù)士培訓(xùn)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目的制定麻醉?？谱o(hù)士培訓(xùn)教學(xué)方案、計(jì)劃。逐步在全國(guó)建立麻醉?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，開展畢業(yè)后教育

組織編寫培訓(xùn)教材和實(shí)習(xí)手冊(cè)全國(guó)麻醉?？谱o(hù)士資格培訓(xùn)咨詢委員會(huì)成立2009年在廣州麻醉護(hù)理的繼續(xù)教育和培訓(xùn)各地區(qū)各醫(yī)院麻醉護(hù)理培訓(xùn)差異較大，在培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)方案方面未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有明確要求北京安貞醫(yī)院基本理論學(xué)習(xí)、

重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)及

麻醉科強(qiáng)化實(shí)習(xí)３個(gè)階段的培訓(xùn)，

對(duì)具有護(hù)理學(xué)專業(yè)大專以上學(xué)歷、

２年臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)屆麻醉護(hù)理畢業(yè)生開展６～12個(gè)月的麻醉?？谱o(hù)士繼續(xù)教育第二軍醫(yī)大學(xué)長(zhǎng)海醫(yī)院采用ＩＣＵ與臨床麻醉序貫培訓(xùn)模式對(duì)綜合素質(zhì)過硬、理論與操作考核優(yōu)秀并通過英語六級(jí)的應(yīng)屆本科護(hù)生進(jìn)行麻醉?？谱o(hù)理臨床培訓(xùn)