六下-14、賣火柴小女孩_第1頁(yè)
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1414《賣火柴的 教師 ）20113132否理解重點(diǎn)句：“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么，跟著一起新年的中去?！薄八齻儌z在光明和中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑通過了解小悲慘運(yùn)，喚起學(xué)生對(duì)小及所有受的人的深切同情，對(duì)從小一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)悲慘生活和作者合理。從最后三個(gè)自含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情?？释H人的疼愛，就幻想到的。 學(xué)生可能質(zhì)疑：多么美麗的東西指什么東西？為什么會(huì)看到？怎樣看到的？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書：大火爐烤鵝 虛幻 比較句子：（1）啊，哪怕是小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她從成。（2（3 體會(huì)：由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)出了她對(duì)美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛幻想才能得到滿足。所以，“她倆在在中，在另一個(gè)世界中，終于擺脫了現(xiàn)實(shí)的。在深情的朗讀中，我們與作者和小的心靈產(chǎn)生了共鳴，回顧一下，這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？（對(duì)比的寫法，使美好的幻想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了對(duì)照，讓我們對(duì)悲慘運(yùn)有了深切的同情；詳細(xì)的刻畫，女孩的外貌、衣著和動(dòng)作，深刻地寫出了的；合理的想象，種種的“美好”，實(shí)際是那樣平常與普通，對(duì)來說卻可望而不可及；悲劇的結(jié)局。）讀完這個(gè)感人的童話，有許多話想對(duì)那個(gè)的

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