五年級信息技術《收發(fā)電子郵件》教案

五年級信息技術《收發(fā)電子郵件》教案五年級信息技術《收發(fā)電子郵件》教案一、教學內容分析根據(jù)我校學生和教材實際進行了教材的重組。本課是在學生已經(jīng)學習了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件基礎知識理論的基礎上安排的新授課。內容豐富，靈活有趣，實用性很強，既可培養(yǎng)學生學習興趣，又可幫提高學生綜合應用能力，培養(yǎng)學生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，使學生在學習過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術的倫理道德。重點：如何編寫、發(fā)送電子郵件。難點：如何充分調動學生主動參與性。課型：新授課。二、教學對象分析的事實，少數(shù)學生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數(shù)學生仍沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實際生活中的作用，缺乏應用的基礎知識，他們都渴望學習這方面的知識和技能。通過本課的學習，讓學生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電的道德規(guī)范。三、教學目標1．知識與技能基本操作。過程與方法或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索知識的方法。情感態(tài)度與價值觀責任地使用因特網(wǎng)。4、發(fā)展目標：節(jié)使用附件發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。流信息。四、教學理念和教學方法結合本節(jié)課教學內容具備實時性，開放性等特點，采用了基于網(wǎng)絡環(huán)境下任務驅動，強化實踐的教學模式，充講述。在教學過程中要始終重視對學生進行信息安全與道德啟蒙教育，從小培養(yǎng)學生的科學意識和信息意識。五、教學媒體多媒體教學系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、自制課件、相關教具。六、教學過程一、復習舊知識。請看屏幕（出示動畫）么優(yōu)點？學生回答。（發(fā)送方便）的認識，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊，讓學生產(chǎn)生激情去體會電子郵件奇特的功能。1把地址寫在長紙條上并貼在黑板上。2、復習電子郵件結構和規(guī)則。（這樣起名，如不懂，可請教現(xiàn)場老師。）把郵箱地址貼在黑板上。二、引探新知。腦高手交流？同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡安全的行為。出示老師自己的郵箱地址：-teacher@12以發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。如果沒有把握的可以和同學一起發(fā)。答：想。學生登陸自己的郵箱進行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。（的同學）。培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德習慣和信息技術素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調動學生積極自主探究新知識。三、體現(xiàn)過程，解決問題。（68說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。把成功的過程說說。注重讓學生自主探索，主動地構建知識結構。以新成果，體驗成功的喜悅。學會自我激勵，同時也學會調動每一個學生的積極性。四、強化操作，體現(xiàn)成功感。對方同意才可以。學生互相發(fā)郵件操作?；僮鳎箤W生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學知識，這樣再次掀起學習的高潮，體現(xiàn)梯度教學。五、學習收郵件。問：你怎樣知道你成功了？讓學生說明。你能告訴老師你是怎樣收信的？答：1、電腦提示郵件已成功發(fā)出!!2、對方收到我的信。說明收信方法、過程。握收郵件的方法，使學生事半功倍地獲取知識。六、小結。簡述一下，鞏固知識內容。簡述收、發(fā)電子郵件過程。及時鞏固形成概念，深化操作方法。七、鞏固練習。1、詢問有哪位同學將近生日，把經(jīng)該學生同意投影出示主題內容2按主題和要求操作。互相交流發(fā)送情況。操作實踐，使各層次學生都學有所得，實實在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。八、點拔拓展，引申懸開始復習舊知揭示課題學生自主探索教師檢查個別輔導交流匯報

發(fā)現(xiàn)問題深化練習教師檢查學收郵件引申發(fā)展結束個別輔導小結鞏固練習念。精美的賀卡，想看嗎？打開附件，展示賀卡內容讓學生觀察。看