部編教材《美麗的冬天》1課件

秋風(fēng)吹師：秋風(fēng)吹生：吹什么？師：吹....秋風(fēng)吹師：秋風(fēng)吹113

美麗的冬天113美麗的冬天部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件冬天在哪里，我去問……河流青蛙媽媽冬天在哪里我去問河流冬天在哪里我去問青蛙冬天在哪里我去問媽媽冬天在哪里，我去問……河流青蛙媽媽冬天在哪里冬天在哪里冬天在大河封凍河流不回答停下不再走大河封凍河流不回答冬眠過冬青蛙不見影睡在洞里頭冬眠過冬青蛙不見影黑熊蝙蝠刺猬蛇黑熊蝙蝠刺猬蛇厚厚的冬裝厚厚的冬裝冬天在哪里，我還可以問……松鼠狗燕子冬天在哪里，我還可以問……松鼠狗燕子儲藏過冬儲藏過冬換毛過冬換毛過冬遷徙過冬遷徙過冬演一演演一演不一樣的冬天現(xiàn)場連線不一樣的冬天現(xiàn)場連線哈爾濱哈爾濱北京北京海口?？诒蹦阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)嗎？北你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？部編教材《美麗的冬天》1課件冬天各地差別大，北方，有時十月飄雪花，南方，冬天還會開鮮花。東西南北小娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花…

…冬天各地差別大，猜一猜小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。猜一猜小小白花天上栽，部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件部編教材《美麗的冬天》1課件冬至冬至特色美食特色美食冬天有哪些好玩的活動呢？冬天有哪些好玩的活動呢？溜冰溜冰堆雪人堆雪人部編教材《美麗的冬天》1課件打雪仗打雪仗吃糖葫蘆吃糖葫蘆

冬天可以做的好玩的事情真多。冬天多運動可以提高身體的抗寒能力，還可以磨煉我們的意志。冬天可以做的好玩的事情真多。冬天多運動可以提冬天很美麗，安全要注意。寒風(fēng)里，雪花飄，冰天雪地易摔倒，邁小步，不快跑，冬天安全要做好。冬天的安全冬天很美麗，冬天的安全討論同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？你們對冬天都有哪些了解？討論同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？你們對冬天都有哪些了解？1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學(xué)目標而開展的,如果課堂活動與學(xué)生動腦脫節(jié),活動與學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實的體驗與反思,那么這種課堂活動只能說是一種教學(xué)資源的浪費.1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,秋風(fēng)吹師：秋風(fēng)吹生：吹什么？師：吹....秋風(fēng)吹師：秋風(fēng)吹113

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3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想