小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)優(yōu)秀模板7篇

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)優(yōu)秀模板7篇小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)優(yōu)秀模板篇1

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，起著主導(dǎo)和決定作用。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生〞，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生〞是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的進(jìn)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者〞。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主〞的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予肯定的約束，針對(duì)課下學(xué)生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴(yán)格禁止，教育學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通安全。時(shí)刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)厲?的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)留意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地支配學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特別照看。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了肯定的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有杰出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

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匆忙又匆忙，緊急勞碌地工作了一個(gè)學(xué)期，我們又到了停留的時(shí)候。這停留不是因?yàn)榫氲?，而是因?yàn)槲覀円仡櫩偨Y(jié)，整理得失，積聚力量，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個(gè)方面回顧我們五年級(jí)組班主任在20__學(xué)年第一學(xué)期的工作。

一、勝利閱歷

1、擅長(zhǎng)心靈溝通，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法

五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學(xué)生厭倦了勞碌的學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，開(kāi)始不再聽(tīng)話自覺(jué)了……這時(shí)，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。

我們充分利用午會(huì)課、班會(huì)課這兩塊“陣地〞，對(duì)學(xué)生開(kāi)展深入的思想教育。冗長(zhǎng)的大道理，學(xué)生是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級(jí)實(shí)際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中出現(xiàn)的“光輝〞加以確定、鼓舞，讓學(xué)生都清晰地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)學(xué)生中萌發(fā)的不良勢(shì)頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生溝通談心，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的看法。因此，我們整個(gè)年級(jí)里都形成一種主動(dòng)向上的相互學(xué)習(xí)的氣氛，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。

2、重視身教，為學(xué)生做好典范

五年級(jí)學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參加勞動(dòng)，培育他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭清掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)學(xué)生。慢慢地，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高了，他們不埋怨了，反而覺(jué)得為校內(nèi)的干凈出了一份力，是多么的榮耀。

這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平常對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。

二、存在問(wèn)題

雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些缺乏。

1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要常抓不懈，更需要幫助學(xué)生牢牢樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。

2、工作還存在肯定的被動(dòng)性，往往要等問(wèn)題出現(xiàn)后才想方法解決，預(yù)見(jiàn)性不夠。

班主任工作是繁瑣的，我們付出了許多的心血，所以我們期望學(xué)校能給予我們班主任更多的確定，嘉獎(jiǎng)。

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德育工作特別重要，但要從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起。在新的教育理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下。我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成果，克服缺乏，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)期注重全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以培育學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育為保證，主動(dòng)構(gòu)筑德育工作進(jìn)展的新格局。

二、主要做法和成果

1、教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素養(yǎng)教育。本學(xué)期，我努力激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小試驗(yàn)，讓他們從中受到教育。同時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)〞在教育中做好“小主人〞的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)到主動(dòng)參加體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。

每時(shí)每刻從小事抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化日常教學(xué)中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3、本學(xué)期從數(shù)學(xué)史的角度對(duì)孩子們進(jìn)行教育。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

4、結(jié)合數(shù)學(xué)課本，進(jìn)行德育教育。

五年級(jí)數(shù)學(xué)課本之中有很多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進(jìn)行教育。

三、存在的問(wèn)題及改良措施

教師的目標(biāo)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造完善人格。教育的目標(biāo)是了解學(xué)生，學(xué)習(xí)更多、更好的教育方法以到達(dá)教育學(xué)生的目的。今后，我還要特殊關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實(shí)的開(kāi)展好德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透工作。

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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)一班班主任工作，也就肩負(fù)著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來(lái)，我傾注了自己的精力和愛(ài)心，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng)。

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氣氛,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn)。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了很多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊(duì)課一再?gòu)?qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充滿了活力。

二、發(fā)揮典范模范作用，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我鼓舞同學(xué)們學(xué)習(xí)身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣，文明的言行，仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)上進(jìn)的精神。同時(shí)我自己也注重言行舉止，給他們樹(shù)立典范。經(jīng)過(guò)一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面都有很大的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)心。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的狀況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案。現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很簡(jiǎn)單引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽(yáng)》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫(kù)伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又懊悔起來(lái)，而丹尼斯的爸爸先是告知同學(xué)們我們班沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封，假如拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽(yáng)自己保存。假如沒(méi)拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫(kù)伯最終有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過(guò)分析庫(kù)伯的心里活動(dòng)描寫，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己，大家都受到了深刻的教育。后來(lái)，我們年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過(guò)一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了勝利，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。

本單元的主人公老實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊美不已，課外我們還鼓舞學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。

二、開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)

1、德育小故事演講競(jìng)賽

協(xié)作學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就開(kāi)始預(yù)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿，號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參與學(xué)校競(jìng)賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺(jué)受到了教育。我班選手還在我的帶著下到三。四年級(jí)演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。

2、升旗儀式

為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信〞為主題。曾經(jīng)參與競(jìng)賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。

3、元旦文藝演出

針對(duì)每個(gè)孩子都喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)受到良好的教育，我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的心。

三、在寫作中升華

常常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念。老實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來(lái)的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛(ài)我班，我愛(ài)學(xué)校等。如《我為今日的表現(xiàn)喝彩》?！段易龅膶?duì)嗎》?！段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增添自我教育能力。

想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三〞。我溫柔的對(duì)他說(shuō)：“你把沒(méi)寫完的寫上去。〞他不好意思的說(shuō)不寫。我就對(duì)他說(shuō)：“罵人很不文明，你不寫說(shuō)明你意識(shí)到不對(duì)了，對(duì)嗎？〞他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“有許多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！〞第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其仔細(xì)，他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。

班里還一些同學(xué)愛(ài)打架，拉幫結(jié)派，愛(ài)一時(shí)沖動(dòng)，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐煩。愛(ài)心去教育他們。

德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)決不移的長(zhǎng)期開(kāi)展下去。做教師的要不分時(shí)候，不分場(chǎng)合，隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。

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一、工作回顧

回顧我校本學(xué)期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對(duì)我們過(guò)去工作的確定，也是對(duì)我們將來(lái)工作的鞭策。我會(huì)迎著勝利的春風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過(guò)去工作中的閱歷、教訓(xùn)是不行缺少的精神食糧。所以有必要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)。

二、完成狀況

1、按時(shí)、按質(zhì)、創(chuàng)造性的利用思想品德課進(jìn)行思想熏陶。

我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時(shí)，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中依據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂(lè)，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用疏導(dǎo)的方法，參加的方法，商量的方法，結(jié)合生活、學(xué)習(xí)生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一，既重視課堂教育，更注重實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德學(xué)問(wèn)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。

2、把德育滲透到各科教學(xué)中

在教材中大量的事物都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，音樂(lè)中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分表達(dá)。語(yǔ)文課通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會(huì)課通過(guò)了解英雄人物，祖國(guó)燦爛文化，增添民族自尊心和自豪感；通過(guò)了解祖國(guó)多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保狀況培育學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感等。

3、利用每周升旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

每周一升旗時(shí)，我校利用國(guó)旗下講話多角度、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，取得了良好效果。

4、利用豐富多采的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)的教育

〔1〕開(kāi)展綠色文明行動(dòng)

目前，農(nóng)民思想意識(shí)薄弱，破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴(yán)重，我校號(hào)召學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境。如：在山上樹(shù)“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不亂砍濫伐〞的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開(kāi)展撿拾“白色垃圾〞；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等。

〔2〕開(kāi)展豐富多采的班會(huì)

我校開(kāi)展了以“老實(shí)守信〞、“愛(ài)國(guó)主義教育〞、“中華傳統(tǒng)美德教育〞為主題的班會(huì)。一年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)展了“孝敬父母〞主題班會(huì)；二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)展了“老實(shí)守信〞主題班會(huì)；四年級(jí)開(kāi)展了“中國(guó)，我為你傲慢〞主題班會(huì)；五年級(jí)開(kāi)展了“立志勤學(xué)〞主題班會(huì)。學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到良好的教育和感染。

總之，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我校呈現(xiàn)了勤儉自強(qiáng)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)國(guó)守法、樂(lè)觀向上的良好風(fēng)氣，提高了學(xué)生基本素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。

小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)優(yōu)秀模板篇7

主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的.?，F(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)任的小學(xué)五年級(jí)德育工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作狀況

為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德，健康教育，班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參與升國(guó)旗儀式，開(kāi)展操行一日一評(píng)，期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

2、本學(xué)期開(kāi)展了“講英雄人物故事〞“演講競(jìng)賽〞“綠化美化校內(nèi)〞“安全學(xué)問(wèn)講座〞等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又增添了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的狀況。班里有兩個(gè)學(xué)生病情嚴(yán)重，在家休息近半月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

4、注重學(xué)生安全教育，主動(dòng)開(kāi)展家訪，與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系。

5、仔細(xì)做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。

二、主要閱歷和體會(huì)

1、仔細(xì)選拔和培育班干部

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定