《騎鵝旅行記》整本閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《騎鵝旅行記》整本閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)01教材分析《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話。在該書中,作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄?！赌釥査跪T鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。更是一部著名的集文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。02教學(xué)目標(biāo).了解《尼爾斯騎鵝旅行記》的作品，作者，看書評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選有意義的書籍閱讀。.通過猜讀、想象等方法，了解主人公尼爾斯的變化，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。3.制作閱讀規(guī)劃表，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。03教學(xué)重難點(diǎn)通過猜讀、想象等方法，了解主人公尼爾斯的變化，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。04教學(xué)過程一、選書籍.了解作品，作者這個(gè)單元，我們漫步在世界名著花園中，接觸了三本冒險(xiǎn)、游歷類的名著。其中，《騎鵝旅行記》又名《尼爾斯騎鵝旅行記》，瑞典文書名直譯為《尼爾斯?豪爾耶松周游瑞典的奇妙旅行》是首部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品。本書的主人公尼爾斯是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子，他被小精靈用魔法變成了一個(gè)拇指大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長途旅行，歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。1902年，瑞典國家教師聯(lián)盟委找到塞爾瑪?拉格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來介紹地理學(xué)、生物學(xué)和民俗學(xué)等知識(shí)的教科書。隨后幾年的時(shí)間，塞爾瑪-拉格洛夫開始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了這本“適合孩子們?cè)趯W(xué)校閱讀的書”“一本富有教益，嚴(yán)肅認(rèn)真和沒有一句假話的書”。該作品出版以后，被指定為全瑞典學(xué)童的必讀書目，在瑞典，最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)就是用尼爾斯這個(gè)名字命名的。這部作品也為塞爾瑪?拉格洛芙贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽(yù)，她于1907年5月當(dāng)選為瑞典烏普薩拉大學(xué)榮譽(yù)博士，1909年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，1914年當(dāng)選為瑞典文學(xué)院院士，挪威、芬蘭、比利時(shí)和法國等國家還把本國最高勛章授予她?！厄T鵝旅行記》是瑞典文學(xué)作品中發(fā)行量最大的作品之一。此書迄今已被翻譯成五十余種文字，流傳甚廣。這本書，市場(chǎng)上有多個(gè)不同的版本。課件出示：《騎鵝旅行記》=《尼爾斯騎鵝旅行記》由于譯者不同，用字可能稍有差異，這并不影響我們閱讀，我們只需要選擇正規(guī)出版社的圖書即可。.看書評(píng)瑞典學(xué)者雅馬爾.阿爾文和古德馬爾合著的《瑞典文學(xué)史》中對(duì)本書給予高度評(píng)價(jià)：”最主要的是塞爾瑪?拉格洛夫成功地再現(xiàn)了人們?cè)谵r(nóng)業(yè)區(qū)的生活和荒野大地。這部著作在某種程度上還帶有1905年與挪威聯(lián)盟解體后出現(xiàn)的民族進(jìn)步的信念這一標(biāo)志……塞爾瑪啦格洛夫熱情地描述了工業(yè)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)的改革,她處處看見幸福和勞動(dòng)的愉快。”她（拉格洛英）的作品具有高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格。——拉格洛芙獲1909年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的獲獎(jiǎng)理田我在一片森林里度過了孩童時(shí)代……當(dāng)時(shí)，有兩本書占據(jù)了我的內(nèi)心世界，那就是《聽克貝利，費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》和《尼爾斯騎鵝旅行記》?！?994年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者大江健三郎同學(xué)們，關(guān)注名人書評(píng)，是我們了解名著的一個(gè)窗口。名人評(píng)價(jià)和名家心得，讓我們了解到《騎鵝旅行記》這本書的文學(xué)價(jià)值，吸引著我們想迫不及待地翻開這本書來讀。【設(shè)計(jì)意圖：塞爾瑪?拉格洛夫這部小說，書名是《騎鵝旅行記》？還是《尼爾斯騎鵝旅行記》？是擺在學(xué)生面前的第一個(gè)困惑。直面問題，說清緣由，揭開謎底，入課第一錘就輕輕敲在了學(xué)生的心坎上。學(xué)生要成為一名閱讀者，怎樣選擇書籍，也是一種需要掌握的能力，”了解作品，作者”；“看書評(píng)”是非常便捷的選書途徑?！慷?、激興趣.讀尼爾斯之“變”課件出示第一章《這個(gè)男孩》中的片段描寫，快速瀏覽片段，你讀出了尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？集體交流：調(diào)皮、搗蛋、讓父母操心、失望，讓家里的動(dòng)物們都痛恨的尼爾斯，由于欺負(fù)一個(gè)精靈，被變成了拇指大小的小精靈，他聽得懂動(dòng)物的語言，能和動(dòng)物進(jìn)行交流。當(dāng)秋天雁群飛過天空，家里的白公鵝莫頓也想跟隨雁群去旅行。尼爾斯騎上鵝背，開始了奇妙的旅程。旅程結(jié)束后的尼爾斯又是怎么樣的？課件出示最后一章《回到了自己的家》中的片段描寫，現(xiàn)在的尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？集體交流：尼爾斯的變化可謂是改頭換面，從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。.讀目錄猜故事瀏覽目錄，猜測(cè)尼爾斯旅行中會(huì)發(fā)哪些事情，為什么他有如此大的轉(zhuǎn)變？課件出示小說目錄，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一個(gè)標(biāo)題進(jìn)行猜想。（看了目錄我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，目錄里故事的名字有些不一樣。同樣是由于譯者不同，用字有差異。）【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，通過讀“尼爾斯之變”感受變化之大，再“讀目錄”猜想故事情節(jié)，喚起學(xué)生對(duì)這些故事情節(jié)的好奇，從而產(chǎn)生閱讀整本書的興趣?！咳?、做規(guī)劃.凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，做好閱讀規(guī)劃，便于持續(xù)閱讀。我們以北京日?qǐng)?bào)出版社2017年6月第1版的《騎鵝旅行記》為例（后面均參考此書），這本書大約12萬字，我們可以根據(jù)自己的閱讀速度，制訂閱讀計(jì)劃。.課件出示《騎鵝旅行記》閱讀規(guī)劃表。發(fā)放規(guī)劃表，課后閱讀時(shí)使用?！厄T鵝旅行記》閱讀規(guī)劃表親愛的小讀者，你有一個(gè)閱讀參考指數(shù)，請(qǐng)注意簽收！你所處的年段是小學(xué)高年級(jí)，閱讀頻率是每分鐘默讀2300字。本書共計(jì)12萬字，如果你每天閱讀L2萬字左右，10天讀完;如果每天閱讀1.5萬字左右,8天讀完。讀完這本書，你共花了天，平均每天閱讀約萬字。閱讀時(shí)間閱讀進(jìn)度閱讀速度點(diǎn)贊—年_—月―_日（）頁—（）頁?????年_—月―_日（）頁一（）頁?????年_—月—_日（）頁一（）頁?????—年_一月―_日（）頁一（）頁?????—年_一月―_日（）頁一（）頁?????一年_—月―_日（）頁一（）頁?????年__月__日（）頁一（）頁?????—年_一月―_日（）頁一（）頁?????《騎鵝旅行記》閱讀活動(dòng).尼爾斯騎鵝去了很多地方，借著尼爾斯的旅行，我們也了解了一些瑞典地理、風(fēng)土人情，請(qǐng)你制作一張尼爾斯旅行路線圖，并根據(jù)書中的介紹，簡單描述一下那個(gè)地點(diǎn)的特點(diǎn)吧，還可以用繪畫裝飾哦！.讀故事，寫閱讀記錄卡。溫馨提示：（以上內(nèi)容可以選擇一項(xiàng)完成，也可以選擇兩項(xiàng)。）

旅行記旅行記旅行記旅行記旅行記【閱讀活動(dòng)】尼爾廝篇稿去了很多地方.借著尼爾斯