小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊 《書戴嵩畫?！? 課件

《書戴嵩畫?！肥翘K軾寫的一篇題跋。

題跋，漢語拼音為tíbá，寫在書籍，碑帖，字畫等前面的文字叫做題，寫在后面的，叫做跋，總稱題跋。題跋類似于現(xiàn)在的評(píng)論。作者簡介：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”,與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。蘇軾讀準(zhǔn)字音：蜀

杜處士戴嵩錦囊玉軸

曝

拊掌

搐

謬婢朗讀指導(dǎo)：這篇課文在朗讀時(shí)，應(yīng)該怎樣停頓呢？

蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑/曰：“此畫/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/兩股間。今乃掉尾而斗，謬/矣！”處士/笑/而然之。古語云：“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！辈豢?改也。自學(xué)提示：（1）不動(dòng)筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂的字詞旁邊做注釋。（2）對照注釋，理解文言文的意思。（3）將不能解決的問題做上記號(hào)。四人小組合作

1、小組內(nèi)交流字詞句的含義和遇到難理解的地方。

2、找一找文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，畫出最能表現(xiàn)人物形象的句子，并嘗試表演讀。杜處士對《斗牛圖》“尤所愛”，想象一下他的表現(xiàn)，試著描述。（1）他可能會(huì)這樣夸贊這幅畫——（2）他可能會(huì)這樣愛惜這幅畫——（3）他還可能……研讀課文：牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫？他的理由是什么？由此可見牧童的什么精神？觀點(diǎn)：謬矣！理由：此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！精神：牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。研讀課文：處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？表現(xiàn)：處士笑而然之?？梢娞幨渴且粋€(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂于接受別人意見的人。研讀課文：牧童為什么會(huì)“拊掌大笑”？試著表演讀一下他的神態(tài)和他說的話。

戴嵩畫的《牛》，兩牛牛角沖撞，相斗正酣，而牛尾搖搖擺擺，似很悠閑。牧童看到此畫，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，牛在相斗時(shí)兩角發(fā)力，尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間，不可能搖晃起來的，畫作違背了生活實(shí)際，所以會(huì)笑；加之他是一個(gè)天真無邪、無所顧忌的孩子,所以會(huì)“拊掌大笑”。面對牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。杜處士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后，他的“笑”既有化解尷尬的意味，也包含了對牧童的贊許。研讀課文：研讀課文：哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。試著補(bǔ)充填空：

耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。

畫牛當(dāng)問（）

（）當(dāng)問（）研讀課文：說說這篇課文告訴了我們什么道理？藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。主題思想：

這篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?！樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)