小學語文人教六年級上冊第四組 《只有一個地球》課件

說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、作假設說明文：說明文就是說明事物情況或道理的文章。遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設想移民破碎目睹裹著慷慨渺小璀璨扁舟濫用和藹可親新詞：慷慨：

枯竭：

目睹：

地質：

遨游：

璀璨：大方；不吝嗇。用盡。親眼看到。地殼的成分和結構。漫游，游歷。形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗，也用于人或事物。

詞語解釋：詞語解釋晶瑩：資源：礦物：恩賜：濫用：威脅：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。生產資料或生活資料的天然來源。地殼中存在的自然化合物和少數自然元素，具有相對固定的化學成分和性質。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍。胡亂或過度地使用。文中指胡亂或過度地使用化學品。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災難，會對人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。

用自己喜歡的方式讀課文。說說：你讀到了一個怎樣的地球？快速閱讀：畫出文中能概括介紹地球特點的句子——我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。

記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！?/p>

聽到這些，你有什么疑問？

默讀課文。思考：宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？一起來交流一下……

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。一個晶瑩的球體

……上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

……上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。一個晶瑩的球體

……上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。一個晶瑩的球體

……上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。一個晶瑩的球體

……上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。一個晶瑩的球體

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球的美麗、可愛

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。

地球是無私的，她向人類慷慨地提供著_______________礦產資源水資源森林資源生物資源大氣資源……水資源森林資源生物資源大氣資源

地球，為我們奉獻了她的一切，有廣袤（mào）的沃土，長出金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產；還有江河湖澤、大洲大洋等許許多多的資源，讓我們人類在這顆星球上勞動生活，繁衍生息，并創(chuàng)造了燦爛的文明。圖片欣賞圖片欣賞這是以前家鄉(xiāng)的小溪這是現在家鄉(xiāng)的小溪這是以前的呼倫貝爾這是現在的呼倫貝爾這是我們以前的森林這是我們現在的森林這是我們以前的海洋這是我們現在的海洋這是我們以前的小橋流水這是我們現在的小橋流水這是我們以前的南極洲這是我們現在的南極洲這就是后果！這就是后果！這就是后果！這就是后果！這就是后果！我們的大氣資源這就是后果！這就是后果！這就是后果！這就是后果！這就是后果！

地球太可愛也太易碎了！

易碎表現在哪些地方？讀課文第三、四自然段，用自己的話說說這兩段講了什么內容？你怎樣理解？

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。列數字說明了地球上的礦物資源非常的（）。有限舉例子

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

“本來”是“原先、先前”的意思。

它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。

再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。人類不加節(jié)制地開采礦物資源，加速了地球上礦產資源這一不可再生資源的枯竭。那么對于一些可再生資源，人類又是怎么對待的呢？

地球是無私的，向人類慷慨地提供自然資源。

可再生資源不可再生資源=？自然資源礦物資源

水資源森林資源生物資源大氣資源（不可再生）

（可以再生）

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災難。

什么是生態(tài)災難？你知道的生態(tài)災難有哪些？

生態(tài)平衡是動態(tài)的平衡。一旦受到自然和人為因素的干擾，超過了生態(tài)系統自我調節(jié)能力而不能恢復到原來比較穩(wěn)定的狀態(tài)時，生態(tài)系統的結構和功能遭到破壞，物質和能量輸出輸入不能平衡，造成系統成分缺損（如生物多樣性減少等），結構變化（如動物種群的突增或突減、食物鏈的改變等），能量流動受阻，物質循環(huán)中斷，一般稱為生態(tài)失調，嚴重的就是生態(tài)災難。主要的生態(tài)災難：

溫室效應臭氧層被破壞土地退化和沙漠化工業(yè)污染環(huán)境惡化生物多樣性減少水資源枯竭

……全球生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數字：23%的耕地面積嚴重退化。50%的江河水流量減少或被嚴重嚴重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。25%人類所患疾病與環(huán)境惡化有關。30%的土地面臨沙漠化。80個國家嚴重缺水。10億人口受到荒漠化威脅。

耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。

森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。

沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。

污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。

人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。

每天，地球上有15億人呼吸著被污染的空氣，至少有800人因為空氣的污染而死亡。每天，地球上有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴重破壞著保護地球的臭氧層。每天，地球上至少有1500人死于引用不潔凈水造成的疾病，其中大部分是兒童。每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，地球上有160多平方公里的土地成為不毛之地。每天，地球上有55000公頃的森林被毀掉。每天，地球上有800萬噸水土在悄然流失。不堪重負我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？說地球可愛，是因為她地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；說地球容易破碎，是指她很容易因各種原因遭受破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災害等。這句話表現了宇航員對地球的贊美之情，同時更體現了宇航員對地球的擔憂之情。

你是怎么理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這句話的？

這句話的目的在于提醒人們：如果不加節(jié)制的開采隨意損壞資源，可愛的地球就可能走向破碎；如果精心保護地球的生態(tài)環(huán)境，可愛的地球就會更加可愛。隨著時間的推移，地球上的資源會（）?？萁?/p>

資源枯竭后，人類的活動就會受到限制。自由讀第五自然段回答問題：

資源枯竭的時候，人類想去哪里居住？人類能移居到別的星球上去嗎？宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

這句話引用了科學家的研究成果。

科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

以目前一般飛機的飛行速度來估計，40萬億千米大約需要600萬年時間才能到達。“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。列數字

科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。

同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。

在火星或月球上建造移民基地。這些設想即使能實現，又有多少人能夠去居住呢？

雖然科學家有許多設想，人類也有移居的夢想，但是這些設想能否實現也是非常遙遠的事情。所以，客觀的事實已經告訴我們，適合我們居住的星球就________;如果它被破壞了，我們別無去處。因為我們___________.只有一個地球

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

4月22日是“世界地球日”，它的總主題始終是“只有一個地球”；面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，我們每個人都有義務行動起來，用自己的行動來保護我們生存的家園。

我們向地球媽媽宣誓，我們決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”！

——宣誓人：（自己名字）我們小學生能為保護地球做些什么呢？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------節(jié)約用水。愛護花草樹木。

你知道保護地球環(huán)境的標語嗎？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------保護環(huán)境就是保護生命。

保護環(huán)境，從我做起。

地球媽媽，我想對您說：

。地球上的人們，我想對你們說：

。作業(yè)

《只有一個地球》是一篇______文，課文從地球在宇宙中很_____、地球上的資源很_____、人類無法移居別的______

這三方面說明只有一個_____的事實，最后號召人們要_________說明渺小有限星球地球保護地球這句話運用了打比方的說明方法。這句話運用了列數字的說明方法。

這句話運用了舉例子的說明方法。這句話運用了作假設的說明方法。這篇課文用了舉例子，列數字，打比方，作假設等說明方法。①據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么