小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè) 學(xué)弈課件

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。老吾老，以及人之老；幼無(wú)幼，以及人之幼。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。《孟子》

孟子（約公元前372—公元前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)（今山東鄒城）人。我國(guó)古代著名的思想家、教育家。后世將他與孔子合稱(chēng)為“孔孟”。作者簡(jiǎn)介主要作品：《孟子》（孟子與他的弟子合著）。視頻欣賞：《孟母三遷》學(xué)弈自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文章，不懂得可以在書(shū)上做標(biāo)記。學(xué)習(xí)要求學(xué)弈弈秋，通國(guó)/之善弈者也。使弈秋/誨（hu?)二人弈，其一人/專(zhuān)心致志，惟/弈秋之為(we?)聽(tīng)；一人/雖聽(tīng)之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之俱學(xué)，弗若之矣。為(we?)是/其智弗若與(y?)？曰：非然也。讀一讀弈秋，通國(guó)之善弈者也。全國(guó)?！啊娜恕?。句意：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人?！扒铩笔侨嗣?，因他善于下棋，所以稱(chēng)為弈秋。擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。使弈秋誨二人弈使：讓誨：教導(dǎo)，教誨句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)下棋結(jié)果如何？雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。他，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。一起。不如。因?yàn)?。他的，指后一個(gè)人。這樣。句意：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但是不如前一個(gè)學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差異呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，四個(gè)人為一個(gè)小原因組，互相說(shuō)說(shuō)原因。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。只聽(tīng)弈秋的教誨。指天鵝大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)。將要到來(lái)。引，拉。一心一意；精神集中。句意：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋講的內(nèi)容；另一人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái)，想著拉弓搭箭去射它。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣的弈秋的教導(dǎo)鴻鵠第一個(gè)人第一個(gè)人“使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)出兩人完全不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)比專(zhuān)心致志心不在焉視頻欣賞：《專(zhuān)心致志》這篇短文主要講了什么故事？

課文講了______同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一人____________，另一人___________，最終兩人的棋藝____________的故事。弈秋專(zhuān)心致志心不在焉相差很大整體感知5.你從這個(gè)故事中悟出了什么道理？無(wú)論做什么事，都要腳踏實(shí)地、一心一意地朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去。今夫（fú）

弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也------孟子今夫：比如說(shuō)吧為：作為數(shù)：技術(shù)，技藝則：就句意：比如說(shuō)吧，這下棋作為