小學思政課摸底調研報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學思政課摸底調研報告**小學思政課摸底調研報告為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課創(chuàng)辦，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課創(chuàng)辦處境調查報告。

一、學校根本處境**小學位于北塔區(qū)**洲辦事處磨石社區(qū)，毗鄰217省道，地理位置優(yōu)越，交通便利，是一所省級合格學校。學校創(chuàng)辦于1998年9月，由原資洲小學、新農小學、告成小學三校合一改建而成。我校占地面積約15210平方米，建筑面積5550平方米，生均2.25平方米，綠化面積3160平方米。按照辦學條件標準化要求，學校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理接洽室、體育器材室、計算機室、多媒體教室等。學?，F(xiàn)有48個教學班，在編教師104人，學歷全部達標，專業(yè)布局配置根本合理。在校學生2442名，入學率、穩(wěn)定率、普及率均達100%。校園布局合理，功能區(qū)劃分明顯。

根據(jù)習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思政課創(chuàng)辦，我校由**黨支部領導，金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學校思政課的教導工作的方向和工作目標，概括落實到教學、科研和管理的全過程中，監(jiān)視學校思政課教學處境。由學校指導處和學校思政課教師概括負責實施思政課教學工作。學校領導和指導處堅持深入到班級思政課課堂，推門聽課（含公開課）每學期人均10次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，實時了解教師課堂教學處境。

二、思政課教師隊伍創(chuàng)辦學校重視思政課教師隊伍創(chuàng)辦，狠抓思想政治工作。組織教師專心學習相關文件，領會其精神；

對思政課教師的授課籌劃、授課內容和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關；

重視師德創(chuàng)辦，利用政治學習，積極開展師德模范的學習交流活動；

保證正確的教導方向在思政課教導教學內容、主體、目的、方法中切實實施。

我學共有43名思政教師，無思政課專任教師，43名思政教師均是兼職教師，35歲以下年輕教師26人，35——45歲教師12人，45歲以上5人；

學歷：31人本科，12人專科及以下。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師加入上級組織的教師培訓活動。

為合作思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養(yǎng)成教導和思想道德教導工作。

三、思政課教導教學根據(jù)學科設置標準，學校1至6年級均開設了2節(jié)《道德與法治》課，在思政課教材選用上，學校嚴格統(tǒng)一使用教導部組織編寫的部編教材。

為加強學校思政課學科創(chuàng)辦，每學期開學，學校領導組織教師做好備課工作，專心研讀教材，加強對教學大綱的掌管，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式議論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學閱歷。通過集體備課和教研活動，把課本理論學識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段舉行教學，促進思政課教學手段和方法的提升。

四、思政課創(chuàng)辦工作處境1.學校加大軟硬件投入，為每位教師以及辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)電腦，保證思政課教導教學及辦公需要。

2.學校堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科。學校從思政課師資培養(yǎng)、教學資源整合、課堂教學改革到社會實踐磨練等方面，取得了確定的成效。

3.學校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“，結合思政課及班隊活動，開展一系列以思想品德教導等為主題的社會實踐活動，如：學生到福利院獻愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動，回報社會。

4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式，積極開展學生的思想品德教導和養(yǎng)成教導等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。

五、存在問題1.師資隊伍缺乏。我校共48個教學班，沒有一名專任思政課教師，根本上都由語文教師兼上。

2.教師任務重，科研才能弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上，教師從事研究心有余而力缺乏。

3.學生對思政課的熟悉缺乏。受到一貫思維的影響，認為思政課是“副科”，是“小科”，不予重視。

六、提升措施針對以上思政課創(chuàng)辦中存在的問題，學校采取以下措施來加以提升和提高：

1.向上級提出申請，夢想可以引進高素質教師，壯大思政課教師隊伍。

2.轉變觀