小學(xué)語文人教四年級上冊第四組母雞(鄭悅)課件

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字，有感情地朗讀課文。2、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生加深對課文的理解，了解寫作方法。3、感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大，懂得感恩。反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦疙瘩可惡小雛雞

掘地啼叫警戒如怨如訴趁其不備顫顫巍巍一撮兒毛（同伴互相指讀）預(yù)習(xí)檢查：我會讀研讀共品任務(wù)一：

自由大聲地朗讀課文，思考：在你眼中母雞是一種什么樣的動物？（學(xué)生獨(dú)立完成）

在老舍眼里的母雞又是什么樣的呢？（請用文中的詞語或句子回答）

任務(wù)二：

默讀課文1至3自然段，思考：

說說作者對這只母雞是什么態(tài)度？你從哪些詞句看出來的？用“--”畫上記號。

（學(xué)生獨(dú)立完成后交流）

我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。叫聲討厭

它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。欺軟怕硬

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績；就是聾子也會被它吵得受了。拼命炫耀任務(wù)三：快速閱讀4---8自然段，思考問題作者對母雞的感情發(fā)生了怎樣的變化？（同伴各自在書上找尋答案，然后互相交流）討厭不討厭

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

作者對母雞的感情發(fā)生了變化過渡段作用：承上啟下pái

我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。？小組合作學(xué)習(xí)：課文5至8自然段，思考：有了雞雛的母雞具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你從什么地方看出來的？（小組內(nèi)先快速讀課文5到8自然段，找出相關(guān)語段作好筆記后，再全班交流）任務(wù)四：負(fù)責(zé)一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。在夜間有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。慈愛

當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。勇敢

假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。辛苦

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著—我想這是相當(dāng)勞累的—讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。

在夜間若有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，好像在說“（）?！?/p>

這是一只()的母雞!(負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……)“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗悄赣H。一個母親必定就是一位英雄。”

這句話寫出了母雞偉大的母愛，為了雞雛，它可以勇敢地面對一切危險，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。一個母親為了自己的孩子會變得勇敢、堅強(qiáng)，任何危險、困難都嚇不到她，這就是母愛的偉大。點(diǎn)明中心我不再討厭母雞了。比較：我不敢再討厭母雞了。

母雞這篇課文在寫法上采用了先抑后揚(yáng)的表達(dá)方式，表達(dá)了作者由厭惡到喜愛的感情變化。由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對比，加深了對母愛的贊頌。先抑后揚(yáng)《貓》《母雞》情感表達(dá)通篇表達(dá)喜愛之情。先貶后揚(yáng)，明貶實(shí)褒，強(qiáng)烈對比。寫作方法結(jié)構(gòu)兩部分構(gòu)成，過渡自然。段式總分段式。表現(xiàn)小動物特點(diǎn)描寫了生動具體的點(diǎn)滴小事。語言生動、通俗、樸實(shí)、生活化。比較寫法

課堂延伸：情感揭秘、升華主題:作者僅僅在贊美雞媽媽嗎？母愛無私勇敢辛苦負(fù)責(zé)慈愛一個母親必定就是一位英雄

母愛是世界上最偉大和無私的愛，為了我們的健康成長，母親默默地，不求回報的付出。我們應(yīng)該珍惜，保護(hù)這份愛，用愛來回報母親的愛。小結(jié)：總結(jié)：

課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗磉_(dá)了對母愛的贊頌之情。1.題目（）2.作者（）3.本文用的什么寫作手法（）A先抑后揚(yáng)B先揚(yáng)后抑4.作者對母雞的態(tài)度先是（），后來是（）A討厭B崇敬C憎恨

5.“就是聾子也會被它吵得受不下去?！庇昧耍ǎ┬揶o方法。A擬人B夸張C比喻6.“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項(xiàng)是（）A無病呻吟B欺軟怕硬C“我”曾在小時候受了母雞的驚嚇D喜歡炫耀7.“我不敢再討厭母雞了。”其中“不敢”一詞的含義是（）A我害怕母雞B我很敬佩母雞C賭氣的話8.作者通過寫對母雞看法的變化，表達(dá)了對（）的贊頌之情。A母雞B母愛C公雞

《母雞》老舍AABBCBB

說幾句贊美雞媽媽的話。拓展訓(xùn)練：我的母親＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……我的母親＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……我的母親＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……說幾句贊美母親的話我知道：1.（è）兇惡2.（ch?。┎顒e惡（ě）惡心