小學(xué)語文人教四年級下冊反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事課件_第1頁
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文檔簡介

猜一猜思考：猜猜我說的是哪個童話故事里的主人公？《去年的樹》門先生火柴賣掉了小女孩用光了燈火亮著樹根砍倒拉到山谷珍惜友情信守承諾童話故事《猴子種果樹》《兔子的名片》《城里最漂亮的巨人》《老頭子做的事總是對的》《愛心樹》

快速默讀《猴子種果樹》1—3自然段：圈出誰勸在勸說。用“——”勾出誰如何勸說的話。猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。正當(dāng)梨樹成活的時候，一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺：‘梨五杏四’。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？”猴子一想：“對，五年太長，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?，改種杏樹。烏鴉‘梨五杏四’等不及改種杏樹《猴子種果樹》

烏鴉梨五杏四等不及改種杏樹

快速默讀《猴子種果樹》4—9自然段：圈出誰勸在勸說。用“——”勾出誰如何勸說的話。想：你對猴子有什么看法？文章告訴我們一個什么道理？《猴子種果樹》

杜鵑桃三櫻二等不及改種櫻桃喜鵲杏四桃三等不及改種桃樹烏鴉梨五杏四等不及改種杏樹堅持到底

小組學(xué)習(xí)任務(wù)1、在《兔子的名片》、《愛心樹》、《老頭子做的事總是對的》《城里最漂亮的巨人》中，選擇一個故事，快速閱讀，了解故事內(nèi)容。2、小組合作：請組長帶領(lǐng)本組同學(xué)再讀故事，討論故事中反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)，勾畫相關(guān)詞句。3、小組合作，制作一份情節(jié)結(jié)構(gòu)圖。4、每個組推薦一個代表進行匯報。請這樣匯報：我們組讀的是《》故事。這個故事講了

（什么內(nèi)容），讓我明白了一個

道理。我會整理1、反復(fù)情節(jié)的次數(shù)一般在3---5次為宜。2、反復(fù)情節(jié)有并列結(jié)構(gòu)的，可以調(diào)換順序；有遞進結(jié)構(gòu)的，不可以調(diào)換順序。3、反復(fù)結(jié)構(gòu)的作用：不僅能推動故事情節(jié)的發(fā)展，還能夠突出中心思想，給人以深刻的啟示。寫一寫：

我也來編寫一個反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事。

（一）

有一天，小兔子想離開家，他對媽媽說：“媽媽，我要逃跑了！”媽媽聽了，說：“你要是逃跑，媽媽就去追你，因為你是媽媽的孩子！”

小兔說：“要是媽媽追我，我就變成河里的魚游走?！眿寢屨f：“你要是變成河里的魚，媽媽就變成釣魚的人，把你釣上來?！薄?/p>

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