小學(xué)語文人教六年級上冊 《燈光》 課件_第1頁
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文檔簡介

倚殲郝jiānyǐ戰(zhàn)鈕著niǔxūxūcuǐcàn璀璨黑魆魆jūn一發(fā)鈞千電hǎo圍副營長我會認(rèn)豫皖蘇wǎn造句:她躺在草地上,望著藍(lán)藍(lán)的天空,完全陷入了對未來的憧憬里。

對未來美好生活的期待與向往。詞語解釋憧憬:聚精會神:造句:同學(xué)們正聚精會神地聽老師講課。詞語解釋形容精神高度集中。璀璨:造句:傍晚,大街上華燈璀璨,車水馬龍。詞語解釋形容光彩奪目。千鈞一發(fā):造句:在這千鈞一發(fā)的時刻,郝副營長劃著了火柴,點燃了那本書,為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路,贏得了戰(zhàn)斗的勝利。詞語解釋比喻情況萬分危急。迫在眉睫危在旦夕千鈞一發(fā)生死存亡命懸一線生死攸關(guān)詞語積累聚精會神:形容精神高度集中。憧憬:對未來美好生活的期待與向往。璀璨:形容光彩奪目千鈞一發(fā):比喻情況萬分危急。詞語解釋快速瀏覽課文,想想課文主要寫了一件什么事?

主要寫解放戰(zhàn)爭時期,郝副營長憧憬燈光并為之獻(xiàn)身的感人故事。

“多好??!”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次?他們各是在什么情況下說的這句話?把有關(guān)語句用()畫出來。再深入想想,你從中體會到什么?邊讀邊思①(廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”)幸福、贊美②(“書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。“多好?。 彼谧匝宰哉Z。)羨慕③“他又劃著一根火柴,點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:‘趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好??!’他把頭靠胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入對未來的憧憬里?!便裤竭@就是他在戰(zhàn)斗中能英勇獻(xiàn)身的偉大動力。在這千鈞一發(fā)的時刻,是郝副營長劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。

守敵的圍墻被炸開了一個缺口,突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊,在黑暗里找不到突破口,和突擊隊失去了聯(lián)系?!蜁谶@千鈞一發(fā)的時刻,是郝副營長劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。這火光對戰(zhàn)友意味著什么?這火光對自己意味著什么?

這一仗,我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后,我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。

此時此刻,你最想對郝副營長說些什么?把你內(nèi)心涌動的情感化為文字寫在這段話旁邊。郝副營長,您雖然沒有見過電燈,但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人,您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利,您真勇敢,我敬佩您!學(xué)習(xí)寫法

全文第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在,其余寫的都是往事。這篇課文運用了倒敘的寫法,有首尾呼應(yīng)的特點。用“燈光”為題有什么好處?1.全文的線索,貫穿全文;2.具有象征意義:象征著幸福的生活,更象征著英雄不怕犧牲,無私奉獻(xiàn)的偉大精神。

在那個戰(zhàn)火紛飛的年代,涌現(xiàn)了無數(shù)像郝副營長這樣的英雄人物,比如英勇跳崖的狼牙山五壯士,舍身炸碉堡的董存瑞,將敵人帶

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