教師招聘考試題庫《人格》必考知識(shí)點(diǎn)

教師招聘考試題庫《人格》必考知識(shí)點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、判斷題 同伴關(guān)系會(huì)影響一個(gè)人性格的形成。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)性格的影響因素的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】人的性格是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中逐漸發(fā)展起來的，同伴關(guān)系是影響兒童社會(huì)化，從而影響其性格形成的一個(gè)重要因素。2、單選題 按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是 A:7歲B:3C:12D:18參考答案:B本題解釋:【答案】B33、單選題 指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A:奧蘇伯爾B:卡特爾C:霍蘭德D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，表面特質(zhì)是指外部行為能直接觀察到的特質(zhì)，表面特質(zhì)不會(huì)隨時(shí)間的改變而改變。根源特質(zhì)是內(nèi)在的，決定表面特質(zhì)的最基本的人格特質(zhì)，是那些穩(wěn)定的，做為人格結(jié)構(gòu)的基本因素的特質(zhì)。根源特質(zhì)需要通過嚴(yán)格的科學(xué)方法才能獲得。4、單選題 “江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是 。A:個(gè)性的整體性和可塑性B:個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性C:，個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性D:個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查人格的基本特征?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】人格的特性包括獨(dú)特性、穩(wěn)定性、整合性和功能性。獨(dú)特性是指一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。穩(wěn)定性是指一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定下來了，要想改變它，是比較困難的事情。這種穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時(shí)空下表現(xiàn)出一致性的特點(diǎn)。整合性是指人格是由多種成分構(gòu)成的有機(jī)體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。當(dāng)人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則就會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)適應(yīng)困難。功能性是指人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀樂的根源。人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)Q定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源。“人心不同，各如其面”表現(xiàn)的是人格的獨(dú)特性；“江山易改，本性難移”表現(xiàn)的是人格的穩(wěn)定性。5、多選題 人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，它的組成部分主要包括 A:氣質(zhì)BC:性格D:人格心理特征E:自我調(diào)控參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：人格是決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控等方面。6、簡(jiǎn)答題 婷婷在班里跳繩比賽得了第一名，每次學(xué)新舞蹈，她總是班里學(xué)得最快的，老師講的內(nèi)容她一下子就懂了。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，并能作出較滿意的回答。對(duì)自己感興趣的內(nèi)容能長(zhǎng)時(shí)間集中注意，而對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則不能集中注意，還做些小動(dòng)作，但一看老師提醒，即能克制自己，能很快適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，喜歡跟小朋友一起玩，從來不一個(gè)人單獨(dú)玩，很喜歡與小朋友交往，并在游戲中當(dāng)小頭頭。分析案例中的現(xiàn)象回答如下問題：(1)婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型？(2)對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？參考答案:參考答案：婷婷的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對(duì)其缺點(diǎn)嚴(yán)厲批評(píng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實(shí)專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)點(diǎn)。7、填空題 性格的結(jié)構(gòu)特征包括性格聽?wèi)B(tài)度特征、 性格的情物征和 。參考答案:意志特征理智特征8、單選題 小寶活潑愛動(dòng)樂觀靈活，但做事經(jīng)常粗枝大葉，他屬于 A:黏液質(zhì)BCD本題解釋:【答案】C。解析：本題考查多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)?；顫姁蹌?dòng)樂觀靈活，粗枝大葉是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)9、單選題人格的核心是A:能力BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。性格是個(gè)性的核心，具有獨(dú)特性，在個(gè)性心理特征中具有核心意義。人格也稱個(gè)性，所以人格的核心是性格。10、單選題想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的。A:外向性人格特質(zhì)B:開放性人格特質(zhì)C:隨和性人格特質(zhì)D:情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：208011、簡(jiǎn)答題 有一位日本心理學(xué)家曾經(jīng)說過，一個(gè)人要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)生活下去，必須具備兩個(gè)條件：一是要有蜘蛛網(wǎng)般的人際關(guān)系;二是要有健康向上的性格。這充分說明了一個(gè)人的性格在當(dāng)今社會(huì)生活中的重要性。那么，作為一名小學(xué)教師，你將如何培養(yǎng)小學(xué)兒童獲得良好性格。參考答案:答題要點(diǎn)：作為一名小學(xué)教師，為培養(yǎng)孩子良好的性格，要注意以下幾點(diǎn)。1、提供適當(dāng)參照群體；2、注意學(xué)生中非正式群體的影響；3、創(chuàng)設(shè)良好的群體氣氛；4、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行教育；5、一定要重視家庭的因素和發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。12、單選題特征的人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，工作努力奮斗，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，成天忙忙碌碌。A:B.型性格B:C.型性格C:D.型性格D:A.型性格參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：A型人格的主要特點(diǎn)是性情急躁，缺乏耐心，外向，動(dòng)作敏捷，說話快，生活常處于緊張狀態(tài)，社會(huì)適應(yīng)性差，屬不安定型人格。A型行為其特征如下：其一，雄心勃勃，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己寄予極大的期望；其二，苛求自己，不惜任何代價(jià)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；其三，以事業(yè)上的成功與否，作為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)；其四，把工作日程排得滿滿的，試圖在極少的時(shí)間里，做極多的工作；其五，終日忙忙碌碌、緊緊張張，不知道放松自己，極不情愿把時(shí)間花在日?，嵤律?。13、多選題 性格結(jié)構(gòu)是由人的各種心理特征相互依存、相互聯(lián)系、相互制約二構(gòu)成的完整的組織體統(tǒng)。其主要心理特征有 A:性格的態(tài)度特征BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：性格是一個(gè)復(fù)雜而完整的系統(tǒng)，它包含著各個(gè)側(cè)面，具有各種不同的性格特征。一般人對(duì)性格結(jié)構(gòu)的分析，著眼于性格的態(tài)度特征、性格的意志特征、性格的情緒特征、性格的理智特征四個(gè)方面。14、單選題“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征。A:氣質(zhì)B:性格C:能力D:動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：首先可以排除CD。而性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮都具有一定的社會(huì)道德意義。氣質(zhì)表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)無好壞之分，故不選。15、單選題 卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了 A:表面特質(zhì)BCD:根源特質(zhì)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：雷蒙德·卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)。1949161616、填空題 在個(gè)性中占有核心地位，具有鮮明的道德評(píng)價(jià)意義。參考答案:性格17、填空題 某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動(dòng)，他的氣質(zhì)類型比較符合 。參考答案:膽汁質(zhì)18、判斷題 個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征，其中后者是心理學(xué)研究的重點(diǎn)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：所謂個(gè)性心理特征，就是個(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質(zhì)和性格。是心理學(xué)研究的重點(diǎn)。19、單選題 指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A:奧蘇伯爾B:卡特爾C:霍蘭德D:斯普蘭格參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，表面特質(zhì)是指外部行為能直接觀察到的特質(zhì)，表面特質(zhì)不會(huì)隨時(shí)間的改20、單選題某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動(dòng)，他的氣質(zhì)類型比較符合。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考查膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動(dòng)性。這類人情感和行為動(dòng)作產(chǎn)生得迅速而且強(qiáng)烈，有極明顯的外部表現(xiàn)。直率熱情，脾氣急躁，易沖動(dòng)是膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。21、單選題一個(gè)活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，興趣與情感容易變動(dòng)的人，其氣質(zhì)屬于。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。22、填空題 人格動(dòng)力學(xué)理論的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人格由三個(gè)主要的系統(tǒng)組成： 、 和 。參考答案:本我自我超我23、單選題日常生活中，人所具有的勤奮、誠實(shí)、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關(guān)于特征的描述。A:氣質(zhì)B:性格C:能力D:品德參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)性格的概念的理解。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】本題稍微有點(diǎn)難度在于氣廣這個(gè)千擾項(xiàng)。氣質(zhì)表現(xiàn)在人們心理活動(dòng)和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動(dòng)力特征。而性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。它是一種與社會(huì)密切相關(guān)的人格特征。每個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的不同態(tài)度，使人形成了各自的性格特征。氣質(zhì)與性格的最大區(qū)別就在于氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。性格表現(xiàn)了一個(gè)人的品德，具有道德評(píng)價(jià)含義，有優(yōu)劣之分。本題題干中所列詞匯有明顯的好壞傾向，因此描述的是人的性格。24、單選題 與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是 A:多血質(zhì)B:黏液C:抑郁質(zhì)D本題解釋:【答案】D。解析：巴甫洛夫認(rèn)為人的氣質(zhì)是由人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型決定的。強(qiáng)、不平衡型的氣質(zhì)類型為膽汁質(zhì)25、單選題英國心理學(xué)家艾森克根據(jù)內(nèi)傾—外傾和穩(wěn)定—不穩(wěn)定兩個(gè)維度對(duì)人的加以區(qū)分。A:性格B:品格C:思維D:智力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：英國心理學(xué)家艾森克認(rèn)為，可以借助于維度的概念來描述人格的個(gè)體差異，對(duì)人格的類型加以劃分。根據(jù)內(nèi)傾—外傾和情緒穩(wěn)定—不穩(wěn)定這兩個(gè)基本的人格維度，可以把人分成四種類型：穩(wěn)定內(nèi)傾型、穩(wěn)定外傾型、不穩(wěn)定內(nèi)傾型和不穩(wěn)定外傾型。26、單選題考試中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí)，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定放棄作弊，做一個(gè)誠實(shí)的人。按照弗弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導(dǎo)作用的人格成分是A:本我B:自我C:超我D本題解釋:【答案】C。解析：超我是人格結(jié)構(gòu)中居于管制地位的最高部分，超我是人格結(jié)構(gòu)中的道德部分，從支配人性的原則看，支配超我的是完美原則。27、判斷題 教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：教育不單單要培養(yǎng)人格的獨(dú)特性，更要注意培養(yǎng)健全的人格。28、判斷題 人格的獨(dú)特性是一個(gè)人與他人內(nèi)在的區(qū)別，所以也叫差異性。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。29、填空題 性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的 和 的穩(wěn)定的個(gè)性心理征。參考答案:態(tài)度習(xí)慣化的行為方式30、單選題一個(gè)人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的。A:性格BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)。31、單選題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是A:氣質(zhì)B:性格C:需要D:動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查性格差異的教育意義。性格影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育更應(yīng)重視性格因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。32、單選題人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以為核心。A:潛意識(shí)B:自我評(píng)價(jià)C:自我體驗(yàn)D:自我意識(shí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：自我調(diào)控系統(tǒng)就是以自我意識(shí)為核心的。自我意識(shí)就是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)，具有自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。33、單選題王芳多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，情感體驗(yàn)內(nèi)向、深刻持久、善于覺察不易覺察到的細(xì)微事物，這種氣質(zhì)屬于 A:膽汁質(zhì)BCD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。34、單選題《紅樓夢(mèng)》中林黛玉是。A:多血質(zhì)BCD本題解釋:【答案】C。解析：抑郁質(zhì)的特征。35、單選題想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的。A:外向性人格特質(zhì)B:開放性人格特質(zhì)C:隨和性人格特質(zhì)D:情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：208036、單選題 認(rèn)為可以用兩個(gè)維度來描述人格，一個(gè)是內(nèi)一一外向，一個(gè)是神經(jīng)質(zhì)傾向的情緒穩(wěn)定性，各種人格特質(zhì)都可以用這兩個(gè)維度來表示。A:卡特爾B:艾森克C:榮格D:奧爾波特參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：艾森克依據(jù)因素分析方法提出了人格的三因素模型。三個(gè)因素是：①外傾性，它表現(xiàn)為內(nèi)、外傾的差異；②神經(jīng)質(zhì)，它表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定性的差異；③精神質(zhì)。艾森克還用兩個(gè)維度來描述人格，一個(gè)是內(nèi)向和外向；另一個(gè)是神經(jīng)質(zhì)傾向，后者表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定和不穩(wěn)定。37、單選題人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的A:情感特征B:理智特征C:意志特征D:感性特征參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查性格的理智特征的含義。人們?cè)诟兄?、記憶、思維等認(rèn)識(shí)過程中表現(xiàn)出來的個(gè)別差異就是性格的理智特征。38、單選題 下列關(guān)于性格的描述不正確的是 A:性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度B:性格更多地受到后天環(huán)境的影響C:性格沒有好壞之分D:性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格可以做善惡評(píng)價(jià)。39、單選題 在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是 A:卡特爾B:吉爾福特C:奧爾波特D:斯普蘭格參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并編制了《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》40、填空題 王芳多愁善感、聰穎多疑、孤僻清高，這種氣質(zhì)類型屬于 。參考答案:抑郁質(zhì)41、判斷題 測(cè)到某種行為的特征的準(zhǔn)確程度稱之為信度。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具希望測(cè)到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。42、簡(jiǎn)答題 甲同學(xué)活潑好動(dòng)、能說會(huì)到、反應(yīng)靈活、愛好交際，他上課時(shí)愛搞小動(dòng)作、不注意聽講。乙同學(xué)安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強(qiáng)、不好交際，他上課時(shí)不愛發(fā)言、學(xué)習(xí)不主動(dòng)。參考答案:43、單選題自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是A:社會(huì)自我BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。44、單選題 氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在 A:特性與共性BC:能力與人格D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)與性格的區(qū)別：氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，