教師招聘考試題庫(kù)《心理學(xué)概述》必考知識(shí)點(diǎn)1

教師招聘考試題庫(kù)《心理學(xué)概述》必考知識(shí)點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、判斷題 實(shí)驗(yàn)法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對(duì)由此引起的或改變的被試心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查實(shí)驗(yàn)法的定義?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。它主要包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)借助于各種專(zhuān)門(mén)儀器設(shè)備進(jìn)行教育心理實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格的人為條件的控制，可以獲得較精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是在自然情境下，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變一些條件，以引起學(xué)生某些心理活動(dòng)的變化從而進(jìn)行研究的方法?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果比較切合實(shí)際，但由于實(shí)驗(yàn)情境不易控制，從而難以得到精確的結(jié)果。2、單選題認(rèn)為心理學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn)，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性，心理、意識(shí)不等于感覺(jué)元素的機(jī)械總和。這一派別稱(chēng)為ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：把握住關(guān)鍵詞：“整體”對(duì)應(yīng)格式塔學(xué)派。3、單選題 教育心理學(xué)作用涉及 A:三大方面BCD:六大方面參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。4、單選題 關(guān)于心理與行為的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A:可以通過(guò)觀察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律B:人的行為受內(nèi)隱心理活動(dòng)支配C:心理學(xué)只研究人的外顯行為D:同樣的心理活動(dòng)不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：C項(xiàng)一看太絕對(duì)，就不選。5、單選題下面不屬于個(gè)性?xún)A向性的是A:信念BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個(gè)性心理包括個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性?xún)A向性包括需求、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和價(jià)值觀等內(nèi)容。個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格等。氣質(zhì)屬于個(gè)性心理特征。6、單選題 把人的心理活動(dòng)看作是信息加工處理系統(tǒng)的是 理學(xué)。A:精神分析B:人本主義C:認(rèn)知D:格式塔參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析；現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派（也稱(chēng)為信息加工心理）代表人物：奈瑟、皮亞杰基本觀點(diǎn)：美國(guó)心理學(xué)家奈瑟《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)的出版，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)已成為一個(gè)獨(dú)立的流派；認(rèn)知心理學(xué)的興起被稱(chēng)為心理學(xué)發(fā)展史上的“第二次革命”；強(qiáng)調(diào)意識(shí)的能動(dòng)性和人的主觀能動(dòng)性；主張以信息加工觀點(diǎn)為核心。7、單選題 心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是 A:腦B:實(shí)踐活動(dòng)C:心臟D:客觀現(xiàn)實(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是人腦，心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。8、單選題下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的內(nèi)容是。A:意識(shí)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個(gè)性心理分為個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征，個(gè)C。9、判斷題 教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用過(guò)程是個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三個(gè)過(guò)程交織在一起。10、判斷題 心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的交叉邊緣學(xué)科參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：心理學(xué)要研究心理現(xiàn)象的物質(zhì)本體，心理學(xué)還存在傳承自自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法，從這個(gè)角度講，心理學(xué)具有自然科學(xué)的特征。但是，心理的主體是人，而人是社會(huì)化的動(dòng)物，是社會(huì)的實(shí)體，心理的發(fā)生和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，因而心理學(xué)也具備社會(huì)科學(xué)屬性。綜上所述。心理學(xué)是介于自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科之間的一門(mén)交叉學(xué)科11、填空題美國(guó)心理學(xué)家桑代克1903兩大問(wèn)題。參考答案:學(xué)習(xí)心理12、填空題 教育心理學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和 的作用。13、單選題 對(duì)如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的一項(xiàng)研究是 。A:合作性研究B:社會(huì)文化研究C:主動(dòng)性研究D:反思性研究參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：布魯納在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專(zhuān)題報(bào)告中，總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)的成果，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：主動(dòng)性研究，研究如何使學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的過(guò)程，并對(duì)自身的心理活動(dòng)做更多的控制；反思性研究，研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；合作性研究，研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)過(guò)程中所涉及的人力資源，如何在一定背景下將學(xué)生組織起來(lái)一起學(xué)習(xí)，如同伴輔導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)等，從而使學(xué)生把個(gè)人的科學(xué)思維與同伴合作相結(jié)合；社會(huì)文化研究，研究社會(huì)文化背景是如何影響學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的。14、單選題 中國(guó)第一本教育心理學(xué)翻譯著作是1908年房東岳翻譯日本小原又一所著的 A:《教育心理學(xué)》B:《教育心理學(xué)概論》C:《年齡和教育心理學(xué)》D:《教育實(shí)用心理學(xué)》參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：記住知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)：房東岳、第一本翻譯的教育心理學(xué)著作、日本小原又一、190815、單選題提出學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀的是。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：20世紀(jì)60年代，羅杰斯提出“以學(xué)生為中心”的人本主義思想主張，使美國(guó)教育心理學(xué)開(kāi)始重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。16、多選題 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與教的過(guò)程的學(xué)生要素有 。A:年齡差異B:性別差異CDE參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：本題考查教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，具體考查學(xué)生這一要素。學(xué)生主要從兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過(guò)程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等；第二是個(gè)體差異，包括先前知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣和需要等差異。17、填空題 精神分析學(xué)派的著名代表人物是 參考答案:弗洛伊德18、多選題 教育心理學(xué)研究設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括 A:教育性原則BCD:理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教育性原則也是教育心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的基本原則。19、單選題 人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是 A:認(rèn)知BCD:個(gè)性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉。20、單選題 第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)是 A:非條件反射B:復(fù)雜的非條件反射C:本能D:條件反射系統(tǒng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)信號(hào)系統(tǒng)的性質(zhì)來(lái)劃分，條件反射又可分為第一信號(hào)系統(tǒng)的反射和第二信號(hào)系統(tǒng)的反射。第一信號(hào)系統(tǒng)——以具體事物為條件刺激建立的條件反射。第二信號(hào)系統(tǒng)——以詞語(yǔ)為條件刺激建立的條件反射。人所特有。借助語(yǔ)詞，擺脫了具體刺激物的局限性，可以更多的了解自己未曾經(jīng)歷和未認(rèn)識(shí)的事物，形成心理活動(dòng)的有意性和自覺(jué)性。21、判斷題 語(yǔ)言中樞的優(yōu)勢(shì)半球在右半球。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)大腦左右半球的主導(dǎo)功能的了解?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髄。高級(jí)中樞是指大腦兩半球。左右兩半球的機(jī)能并不對(duì)稱(chēng)，左半球負(fù)責(zé)身體的右邊，右半球負(fù)責(zé)身體的左邊，兩側(cè)半球由胼胝體聯(lián)合起來(lái)。大腦左半球是抽象邏輯思維和言語(yǔ)中樞的優(yōu)勢(shì)半球，右半球是形象思維和高度空間知覺(jué)的優(yōu)勢(shì)半球。22、填空題 人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來(lái)說(shuō)它主要包括即有聯(lián)系有區(qū)別的 和 兩大部分。參考答案:心理過(guò)程個(gè)性心理23、單選題在控制的條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱(chēng)為。A:觀察法B:測(cè)量法C:實(shí)驗(yàn)法D:調(diào)查法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查對(duì)實(shí)驗(yàn)法的概念理解。24、簡(jiǎn)答題 【簡(jiǎn)答題】20世紀(jì)80年代以后，教育心理學(xué)研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面?來(lái)源:91考試網(wǎng)91ExaM.org參考答案:【參考答案】在深化拓展時(shí)期，布魯納總結(jié)了教育心理學(xué)的成果：①主動(dòng)性研究；②反思性研究；③合作性研究；④社會(huì)文化研究；208025、簡(jiǎn)答題 心理學(xué)有一個(gè)悠久的過(guò)去，但卻只有 多年短暫歷史。參考答案:10026、單選題 俄羅斯的教育心理學(xué)之父是 A:凱洛夫BCDB本題解釋:【答案】B。解析：。烏申斯基，“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”，代表著作《人是教育的對(duì)象》，系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)時(shí)心理學(xué)的發(fā)展成果。這本著作被認(rèn)為“奠定了俄國(guó)教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)”?？ㄆ战萘蟹?，代表著作《教育心理學(xué)》，俄國(guó)第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作。27、單選題 在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是 A:教學(xué)媒體B:教師C:學(xué)生D:教學(xué)環(huán)境參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在學(xué)校教育中起關(guān)鍵作用。28、單選題 被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A:馮特B:洛克CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：又一個(gè)馮特知識(shí)點(diǎn)的不同表述。29、單選題 教師以非標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)結(jié)果判斷學(xué)生的智力水平，造成某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，這種做法違背了心理學(xué)研究的 原則。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)心理學(xué)研究原則的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】心理學(xué)研究一共包含四大原則，首先是客觀性原則，即實(shí)事求是的原則，這一原則要求，研究任何心理現(xiàn)象都必須按事物的本來(lái)面目加以考察。在出題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“科學(xué)性原則”的選項(xiàng)來(lái)混淆試題的正確答案。其實(shí)心理學(xué)的研究對(duì)象為人的心理現(xiàn)象，這一研究對(duì)象直接決定了心理學(xué)的因素不能以量化等科學(xué)形式來(lái)進(jìn)行研究。所以，心理學(xué)在科學(xué)性這一方面會(huì)有所欠缺，故在選擇過(guò)程中不應(yīng)選擇科學(xué)性。二是系統(tǒng)性原則，指從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，把各種心理現(xiàn)象放在整體性的、動(dòng)態(tài)和相互聯(lián)系的系統(tǒng)中進(jìn)行分析。心理學(xué)的研究從實(shí)踐中來(lái)，同時(shí)將探索得到的規(guī)律再次應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中。三是教育性原則，是指進(jìn)行心理學(xué)的研究時(shí)，應(yīng)從有利于教育、有利于個(gè)體身心健康的角度來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施。四是發(fā)展性原則，指把心理現(xiàn)象看作是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)人的心理活動(dòng)。本題中教師的行為導(dǎo)致了某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，違背了教育性原則。30、填空題 認(rèn)識(shí)過(guò)程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關(guān)系的心理活動(dòng)，主要包括感覺(jué)、知覺(jué)、和 、 、想象。參考答案:記憶思維31、簡(jiǎn)答題 列舉出心理學(xué)的流派參考答案:參考答案：格式塔心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)32、多選題 心理過(guò)程包括 A:認(rèn)識(shí)過(guò)程B:情緒情感過(guò)程C:意志過(guò)程D:注意過(guò)程參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：人的心理過(guò)程就起性質(zhì)與功能來(lái)說(shuō)可以分為認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒/情感過(guò)程和意志過(guò)程。33、單選題負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是。A:額葉B:頂葉C:枕葉D:顳葉參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)大腦四大區(qū)域作用的掌握?！緟⒖即鸢浮緼334、單選題 教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于 年A:1903B:1904C:1905D:1906參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育心理學(xué)的誕生，1903年桑代克出版了著作《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門(mén)新的獨(dú)立學(xué)科。35、單選題 我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)者是 A:陶行知B:潘菽CD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)我國(guó)教育心理學(xué)發(fā)展歷史的掌握程度?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】廖世承和房東岳要區(qū)分開(kāi)。解答本題時(shí)，除了要知道我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書(shū)《教育心理學(xué)》的編寫(xiě)者是瘳世承之外，還需要辨別清楚我國(guó)另一本教育心理學(xué)著作《教育實(shí)用心理學(xué)》，同為兩個(gè)“第一”，前者是由我國(guó)學(xué)者編寫(xiě)的教育心理學(xué)的教科書(shū)，后者則是我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作，且由日本小原又一著，我國(guó)學(xué)者房東岳譯。這一點(diǎn)要區(qū)分清楚，以免在答題的時(shí)候產(chǎn)生混淆。36、填空題1879在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。參考答案:馮特37、填空題教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、及空間布置。參考答案:教學(xué)設(shè)施38、填空題 學(xué)生可以從群體差異來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程，其中包括年齡差異、 和社會(huì)文化差異。參考答案:性別差異39、判斷題 洛克的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：馮特所著的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。40、單選題 科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是 A:馮特BC:杜威D本題解釋:【答案】B。解析：注意關(guān)于本知識(shí)點(diǎn)的不同說(shuō)法要記住。41、單選題教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程，第一是群體差異，第二是ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：。群體差異和個(gè)別差異，要記住，考題多次出現(xiàn)。42、單選題格式塔用德文表示是“Gestalt”，以“G”開(kāi)頭，它的意思是。A:行為B:整體C:精神D:人本主義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：格式塔心理學(xué)派（也稱(chēng)為完形心理學(xué)）代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡基本觀點(diǎn)：反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。在心理學(xué)中用“格式塔”表示“一種被分離的整體”。43、單選題 重視潛意識(shí)對(duì)人的行為影響的理論派別是 A:行為主義B:認(rèn)知派CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：精神分析學(xué)派代表人物：弗洛伊德基本觀點(diǎn)：提出潛意識(shí)；主張人格結(jié)構(gòu)的三層次；主張性欲論。44、單選題 教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中 的基本心理律的科學(xué)。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，其基本任務(wù)就是揭示并研究學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)、教師如何合理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、使學(xué)生獲得高效學(xué)習(xí)結(jié)果的基本心理學(xué)規(guī)律。45、單選題 馮特和鐵欽納是 學(xué)派創(chuàng)始A:構(gòu)造心理B:格式塔CD參考答案:A本題解釋:構(gòu)造——馮特、鐵欽納意識(shí)：感覺(jué)、意向、激情機(jī)能——詹姆士、杜威、安吉爾意識(shí)功能：適應(yīng)環(huán)境格式塔：韋特海默、苛勒和考夫卡心理是一個(gè)整體，整體不能還原為各個(gè)部分。46、單選題學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有A:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境B:學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容