【必備】中班教案集錦6篇

【必備】中班教案集錦6篇中班教案篇1活動目標：1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進行誦讀。2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：了解一些日常生活用品的名稱。物質(zhì)準備：小兔子、猴子的圖片及小鋪子貨架，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板?；顒舆^程：1、播放音樂創(chuàng)設(shè)“新鋪開張”情景，引起幼兒參與活動的興趣。請一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開了一家新鋪子，歡迎大家光臨。師：小兔子開鋪子，鋪子里有什么？各有多少？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段內(nèi)容。）2、通過演示小鋪子貨架、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段內(nèi)容師：小朋友仔細看，什么不見了，小猴子買走了什么？教師依次遮住貨架中的物品，請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品，及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌（1）教師示范朗誦兒歌提問：①是誰在森林里開了一家鋪子？②鋪子里有些什么東西？它們有多少？③誰來買東西了？買了些什么？（2）再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽起來就更舒服了。（3）教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。（4）幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞請幼兒自選物品圖片擺到鋪子里，依據(jù)新圖片運用合適的量詞進行仿編。5、活動延伸：將圖片等材料投入活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。中班教案篇2活動目標：1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。4、學(xué)習(xí)8的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補關(guān)系。5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?；顒訙蕚洌貉┗ㄆ孔酪环荩變喝耸忠粡垟?shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1―7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：（1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置?！癤XX花寶寶你種在幾號花盆里??？”（2）、游戲：《花開花落》師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花??？”師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了。”幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花?。俊苯處熇^續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。2、正確感知8的數(shù)量，認識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。（1）、感知“8”的數(shù)量。師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？（幼兒繼續(xù)操作雪花片。）（出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點數(shù)。（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”?！靶∶鄯錇榛▽殞殰蕚淞硕Y物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”（教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。（3）、認讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認讀。師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）葫蘆、眼鏡、雪人……師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”3、幼兒操作練習(xí)：（1）、守恒練習(xí)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。（2）、多角度分類。4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了，一起吐火消滅了妖怪，從此小動物們過上了開心快樂的日子?；顒臃此迹河變菏菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。中班教案篇3【活動設(shè)計】本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時又為進一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題?！净顒幽繕恕?、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題，嘗試逆向思維能力。3、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?！净顒又攸c】能動腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)6的形成?！净顒与y點】區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。物質(zhì)準備：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5的組成（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔?。縋PT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。（二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6（一）遲來的小兔，初步感知5添1是61、指導(dǎo)語：正當(dāng)小兔們要出發(fā)時，小藍兔又匆匆忙忙的趕來了，那現(xiàn)在有幾只兔子了？你怎么知道的？2、幼兒回答。3、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。（二）小兔分筐，加深對6的形成的認識1、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。2、幼兒操作。3、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶？PPT出示6只小兔，5個籃子。4、幼兒操作并表述。小結(jié)：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。三、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關(guān)系。（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇。指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇??？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓它們變得一樣多？（二）幼兒動手操作初步感知。小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。四、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系。（一）送紅花指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？（二）幼兒操作并表述。小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。五、獎勵紅花，自然結(jié)束活動。中班教案篇4活動目標：1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗；2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂；活動準備：1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機里，裝在箱子里）2、圖畫六副活動過程：一、出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。二、欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因（1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇（2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。（3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來（1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。（2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎?3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。三、體驗笑與不笑的不同感受1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。（教師錄音，收集幼兒的笑聲）2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進了箱子，誰也笑不出來了?，F(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。四、在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒??？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的`藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"中班教案篇5設(shè)計意圖：數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認識數(shù)字4、5活動目標：1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。2、能夠積極愉快地參加操作活動?；顒訙蕚洌?、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片?；顒舆^程：一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認識4、5數(shù)字。二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物（1）、復(fù)習(xí)認識數(shù)字寶寶1、2、3.（2）、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。（4）、教師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。）四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍中班教案篇6游戲目標：1、訓(xùn)練幼兒快速