小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)文言文二則(懷德鎮(zhèn)大城九年制學(xué)校鐘朝明)課件

生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。天時(shí)不如地利，地利不如人和。警句引路孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒城（今山東鄒城）人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。本文選自《孟子·告子上》。學(xué)弈yì下棋第一課時(shí)弈1、有感情地朗讀課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，自悟自得，初步了解文言文學(xué)習(xí)的方法——閱讀注釋，聯(lián)系上下文讀通讀懂，結(jié)合譯文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。3、通過(guò)課文懂得學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：援俱弗yuánjùfú我會(huì)寫朗讀課文掃清障礙自瀆課文，在文中圈出本課的生字。

弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。

zhuóyúwéiwèi（課后第一題）wéi聽范讀《學(xué)弈》，注意字音和停頓?；?dòng)課堂對(duì)照注釋，聯(lián)系上下文想想每句話的意思，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。（課后第三題）弈秋，通國(guó)之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國(guó)（最）善于下棋的人。全國(guó)?！扒铩笔侨嗣蛏朴谙缕?，所以稱為弈秋。（課后第二題）

弈秋，春秋時(shí)期魯國(guó)人，名秋。他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終于成為當(dāng)時(shí)下棋的第一高手。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；只聽弈秋的教誨。句意：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)。讓。教導(dǎo)。一心一意，集中精神。指天鵝大雁一類的鳥。

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。句意：另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，想要拉弓把它射下來(lái)。拉?？偨Y(jié)學(xué)法：1、讀：有感情的朗讀課文。2、閱讀注釋，結(jié)合譯文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。3、聯(lián)系上下文理解句子意思。他，指專心致志的那個(gè)人。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。句意：雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。不如。

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？

說(shuō)：不是這樣的。說(shuō)。因?yàn)?。同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問。這樣。

弈秋，是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；（另）一個(gè)人，雖然聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要到來(lái)，想拉弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個(gè)人了。說(shuō)是后一個(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容嗎？（課后第三題）

通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說(shuō)一說(shuō)它們的意思有什么不同？合作探究：2.其一人專心致志，惟弈秋之為聽；1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。3.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，

思援弓繳而射之。4.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。弈秋，通國(guó)之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽；……的教導(dǎo)弈秋的教導(dǎo)

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。天鵝他，指專心致志的那個(gè)人

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（課后第二題）結(jié)合插圖，同桌討論，兩個(gè)人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣呢？細(xì)讀探究，感悟道理：

專心致志全神貫注聚精會(huì)神一心一意

詞語(yǔ)積累心不在焉左顧右盼一心二用三心二意

專心致志成功一心二用失敗條件一樣態(tài)度不同二人師出同門，其結(jié)局完全不同，原因是什么？探究質(zhì)疑：

學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。探究質(zhì)疑：作者首先排除了什么因素？你從哪句話得知？從這兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果中你得到了什么啟示？“為是其智弗若與？曰：非然也?！敝黝}概括

《學(xué)弈》一文寫了全國(guó)最善于下棋的弈秋，教兩個(gè)

的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)的好，一個(gè)學(xué)的不好。通過(guò)這件事，說(shuō)明了_______________________________________的道理。學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志、不可三心二意學(xué)習(xí)態(tài)度不同小結(jié)全文，升華感情

同學(xué)們，短短的70個(gè)字，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，至今還影響著人們，這就是文化，這就是古人的智慧。文言文是我國(guó)古代文化遺產(chǎn)，是古代文明傳承的媒介，學(xué)習(xí)文言文，不僅可以了解祖國(guó)燦爛的文化，而且可以懂得許多道理，熱愛文言文吧，作為一個(gè)中國(guó)人。拓展延伸名句節(jié)選天才出于勤奮，態(tài)度決定一切。專心致志乃事業(yè)成功的必備條件。一心一意萬(wàn)事能成，三心二意一事無(wú)成。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。解釋詞意：

弈：誨：善：鴻鵠：援：俱：弗若：然：

下棋課堂演練教導(dǎo)擅長(zhǎng)天鵝大雁一類的鳥引、拉一起不如