小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)第六組 《新來(lái)的王老師》課件_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)第六組 《新來(lái)的王老師》課件_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)第六組 《新來(lái)的王老師》課件_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)第六組 《新來(lái)的王老師》課件_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)第六組 《新來(lái)的王老師》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

撇撇嘴(piě)

折疊(zhédié)

自顧自齊刷刷(shuā)

大踏(tà)步差（chà）生哄(hōng)堂大笑工工整整前仰后合資質(zhì)平庸

搖搖頭我能讀：學(xué)習(xí)要求:快速瀏覽課文：（1）用“——”劃出描寫(xiě)蔡林的句子。（2）再讀一讀，想一想：蔡林以前是一個(gè)（）的孩子；蔡林后來(lái)又是一個(gè)（）的孩子。描寫(xiě)蔡林的重點(diǎn)句：（1）坐在最末一排的一個(gè)男孩站起來(lái)，他低著頭，一聲不響，惱火地盯著笑得前仰后合的同桌.(2)蔡林看了看老師，撇撇嘴：“老師，我是差生，沒(méi)人提問(wèn)我的。”（3）蔡林想了想：“大家都這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)?！?4)蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來(lái)，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。最末一排低著頭一聲不響惱火撇撇嘴我是差生，沒(méi)人提問(wèn)我的。我，我自己也承認(rèn)

1、快速默讀課文，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)王老師的句子，感受王老師是一位怎樣的老師？2、在小組內(nèi)交流自己的感受，達(dá)成共識(shí)。3、小組匯報(bào)。分享交流成果。新來(lái)的王老師是一個(gè)()的好老師？合作探究：

六年的小學(xué)生活將要結(jié)束，一定有很多老師給過(guò)我們支持、幫助與鼓勵(lì)。在即將離開(kāi)恩師的時(shí)刻，你最想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，說(shuō)出內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)吧！

回憶老師曾鼓勵(lì)和幫助的情景。難忘師恩：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論