粵教版教材《植物的花》版1課件

粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第5課植物的花粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第5課1植物的花植物的花2粵教版教材《植物的花》版1課件3植物的花桃花野牡丹大紅花琴葉珊瑚花植物的花桃花野牡丹大紅花琴葉珊瑚花4描述花的特征自然界中的花種類繁多，形態(tài)各異。描述花的特征自然界中的花種類繁多，形態(tài)各異。5比一比不同植物的花是否具有共同的特征？比一比不同植物的花是否具有共同的特征？6粵教版教材《植物的花》版1課件7活動(dòng)：觀察花的組成觀察幾種植物的花，說說這些花是由哪些部分組成的?；顒?dòng)：觀察花的組成觀察幾種植物的花，說說這些花是由哪些部分組8學(xué)習(xí)解剖在科學(xué)研究中，生物學(xué)家常常使用解剖的方法來了解植物體的結(jié)構(gòu)。選擇一朵花，用鑷子按順序分離花的各個(gè)部分。學(xué)習(xí)解剖在科學(xué)研究中，生物學(xué)家常常使用解剖的方法來了解植物體9活動(dòng)：解剖油菜花初步觀察用放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)用的油菜花是否完整。按順序解剖由外至內(nèi)，用鑷子夾住被解剖部分的基部進(jìn)行撕離。整理分類將分離的各個(gè)部分按外形特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)：解剖油菜花初步觀察用放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)用的油菜花是否完整。10活動(dòng)：解剖油菜花按要求解剖白菜花，把花朵由外向內(nèi)一層層解剖相同的部分放在一起，然后觀察各部分的形態(tài)和數(shù)量，做好記錄?；顒?dòng)：解剖油菜花按要求解剖白菜花，把花朵由外向內(nèi)一層層解剖11交流與匯報(bào)展示自己的解剖記錄表說說一朵油菜花的組成部分。交流與匯報(bào)展示自己的解剖記錄表12油菜花的組成雌蕊雄蕊花瓣萼片油菜花的組成雌蕊雄蕊花瓣萼片13粵教版教材《植物的花》版1課件14觀察花的組成和油菜花一樣，有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分組成。觀察花的組成和油菜花一樣，有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和15花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣16花的結(jié)構(gòu)雌蕊花瓣花的結(jié)構(gòu)雌蕊花瓣17花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片18花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片19我們的發(fā)現(xiàn)有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分組成。也有些植物的花缺少其中一個(gè)或幾個(gè)部分。我們的發(fā)現(xiàn)有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分組成20我們的發(fā)現(xiàn)具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分的花是完全花，如白菜花、桃花等；缺少了其中一個(gè)或多個(gè)部分的花是不完全花，如百合花、南瓜花等。我們的發(fā)現(xiàn)具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分的花是完全花，如21實(shí)踐：到校園觀察植物的花在校園里尋找一種植物的花，觀察并描述它的顏色、形態(tài)、氣味、大小等特征，將這朵花的結(jié)構(gòu)用簡(jiǎn)圖畫下來，并判斷是完全花還是不完全花。實(shí)踐：到校園觀察植物的花在校園里尋找一種植物的花，觀察并描述221.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,23粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第5課植物的花粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第5課24植物的花植物的花25粵教版教材《植物的花》版1課件26植物的花桃花野牡丹大紅花琴葉珊瑚花植物的花桃花野牡丹大紅花琴葉珊瑚花27描述花的特征自然界中的花種類繁多，形態(tài)各異。描述花的特征自然界中的花種類繁多，形態(tài)各異。28比一比不同植物的花是否具有共同的特征？比一比不同植物的花是否具有共同的特征？29粵教版教材《植物的花》版1課件30活動(dòng)：觀察花的組成觀察幾種植物的花，說說這些花是由哪些部分組成的。活動(dòng)：觀察花的組成觀察幾種植物的花，說說這些花是由哪些部分組31學(xué)習(xí)解剖在科學(xué)研究中，生物學(xué)家常常使用解剖的方法來了解植物體的結(jié)構(gòu)。選擇一朵花，用鑷子按順序分離花的各個(gè)部分。學(xué)習(xí)解剖在科學(xué)研究中，生物學(xué)家常常使用解剖的方法來了解植物體32活動(dòng)：解剖油菜花初步觀察用放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)用的油菜花是否完整。按順序解剖由外至內(nèi)，用鑷子夾住被解剖部分的基部進(jìn)行撕離。整理分類將分離的各個(gè)部分按外形特征進(jìn)行分類。活動(dòng)：解剖油菜花初步觀察用放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)用的油菜花是否完整。33活動(dòng)：解剖油菜花按要求解剖白菜花，把花朵由外向內(nèi)一層層解剖相同的部分放在一起，然后觀察各部分的形態(tài)和數(shù)量，做好記錄。活動(dòng)：解剖油菜花按要求解剖白菜花，把花朵由外向內(nèi)一層層解剖34交流與匯報(bào)展示自己的解剖記錄表說說一朵油菜花的組成部分。交流與匯報(bào)展示自己的解剖記錄表35油菜花的組成雌蕊雄蕊花瓣萼片油菜花的組成雌蕊雄蕊花瓣萼片36粵教版教材《植物的花》版1課件37觀察花的組成和油菜花一樣，有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分組成。觀察花的組成和油菜花一樣，有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和38花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣39花的結(jié)構(gòu)雌蕊花瓣花的結(jié)構(gòu)雌蕊花瓣40花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片41花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片花的結(jié)構(gòu)雌蕊雄蕊花瓣萼片42我們的發(fā)現(xiàn)有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分組成。也有些植物的花缺少其中一個(gè)或幾個(gè)部分。我們的發(fā)現(xiàn)有些植物的花也由雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分組成43我們的發(fā)現(xiàn)具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分的花是完全花，如白菜花、桃花等；缺少了其中一個(gè)或多個(gè)部分的花是不完全花，如百合花、南瓜花等。我們的發(fā)現(xiàn)具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四個(gè)部分的花是完全花，如44實(shí)踐：到校園觀察植物的花在校園里尋找一種植物的花，觀察并描述它的顏色、形態(tài)、氣味、大小等特征，將這朵花的結(jié)構(gòu)用簡(jiǎn)圖畫下來，并判斷是完全花還是不完全花。實(shí)踐：到校園觀察植物的花在校園里尋找一種植物的花，觀察并描述451.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，