八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE12八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)第一篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)一初中八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有2位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、積極開(kāi)展集體備課備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫出簡(jiǎn)要方案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或開(kāi)展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加，并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課，2人都上了校級(jí)公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)形式我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查。四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組2位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在兩位老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。總之，這學(xué)期老師相互配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。第二篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有4位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、積極開(kāi)展集體備課備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫出簡(jiǎn)要方案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或開(kāi)展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加，并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課，4人開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)形式我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，1我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查。四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組三位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心?？傊?，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。第三篇：八年級(jí)(上學(xué)期)數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)（大全）八年級(jí)（上學(xué)期）數(shù)學(xué)組備課組工作總結(jié)合肥四十四中張祖芬20XX-1-25天時(shí)人事日相催，忙忙碌碌又一學(xué)期?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，本組老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育，教學(xué)工作。但付出的多，收獲的少，頗有幾分辛酸和無(wú)奈?？偨Y(jié)一學(xué)年所做所想，小結(jié)如下：一、一學(xué)期所做的工作1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組3位教師都是兩個(gè)班數(shù)學(xué)的滿工作量，其中張勁葦老師和張祖芬老師還兼任班主任，再其中張勁葦老師還是教導(dǎo)處主任。工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，能積極、主動(dòng)撰寫教育教學(xué)改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認(rèn)真按時(shí)進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽(tīng)課任務(wù)。2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持定時(shí)（每周五下午一、二兩節(jié)），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”，通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末，為配合廬陽(yáng)區(qū)期末統(tǒng)考，還進(jìn)行了磨題的專項(xiàng)備課活動(dòng)，提升了老師的專業(yè)能力。3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。特別在我們的電腦桌面上設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)文件夾。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教研組的組織下，每位老師均開(kāi)了備課組內(nèi)和教研組的公開(kāi)課，都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。4、重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級(jí)優(yōu)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5、學(xué)生活動(dòng)，為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特在12月份安排了八年級(jí)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)展活動(dòng)，此活動(dòng)還深的徐校長(zhǎng)的好評(píng)。二、存在問(wèn)題1、特色班兩極分化較為嚴(yán)重，平行班的數(shù)學(xué)成績(jī)也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不夠成功，與兄弟學(xué)校的差距仍然存在，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，以此我們還需努力。第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)20XX.7一學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去，本學(xué)期我們八年級(jí)的六位數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作，充分發(fā)揮備課組功能，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問(wèn)題，積極尋找對(duì)策，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：1、直面現(xiàn)實(shí)，充滿斗志?？陀^地講，本屆八年級(jí)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，無(wú)論從認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愿望等方面都不具有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)八年級(jí)又是一個(gè)分水嶺，極易引起兩極分化。好在我們的數(shù)學(xué)老師都非常敬業(yè)，非常優(yōu)秀，高凌雨、劉秀芬、閆春梅老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，善于做學(xué)生的思想工作。許瑞林、楊亞男兩位老師雖然年輕，但是善于學(xué)習(xí)和鉆研，工作中充滿激情，這種熱情既感染著學(xué)生也感染著我們的老師，八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)積極向上的集體，一個(gè)充滿正能量的集體。2、常規(guī)工作，持之以恒。備好課是上好課的前提，組內(nèi)教師都能提前備課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在每周一次的集體備課時(shí)間，老師們互相交流教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)坦誠(chéng)不成功的教訓(xùn)，教學(xué)中誰(shuí)遇到了疑難問(wèn)題，總能及時(shí)進(jìn)行有效溝通。大家注重課堂教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。每位教師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。并能及時(shí)進(jìn)行課后反思，明確發(fā)揚(yáng)什么，改進(jìn)什么，如何改進(jìn)。精心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，我們充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，今天的事情決不拖到第二天。3、合理分工，合力共贏。數(shù)學(xué)課教學(xué)總是和解題訓(xùn)練分不開(kāi)的，由于我們使用的京版教材與市區(qū)不同步，在互聯(lián)網(wǎng)上很難找到稱心的資源，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間去搜尋合適的例題和習(xí)題。這種情況下老師們?cè)趥湔n組統(tǒng)籌下主動(dòng)承擔(dān)組卷任務(wù)，包括課堂練習(xí)，單元練習(xí)，期末復(fù)習(xí)專題等，老師針對(duì)自己認(rèn)領(lǐng)的具體任務(wù)，查閱大量資料，再經(jīng)過(guò)編輯整理做出小樣，在每周三的集體備課時(shí)間進(jìn)行分享和交流，充分融合集體的智慧，再由執(zhí)筆人進(jìn)行取舍補(bǔ)充，最終印刷使用。一個(gè)人的勞動(dòng)中凝聚著集體的智慧，每個(gè)人都在為集體做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都能從集體中獲益。4、集體智慧，創(chuàng)新工作。教師工作來(lái)不得半點(diǎn)浮華，偶爾做些小改變也是要得的，因?yàn)榭床坏叫Ч?，也只?dāng)是給緊張的生活增加笑料而已。①借助菁優(yōu)網(wǎng)組編期中考試題，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)觸及“菁優(yōu)網(wǎng)”，發(fā)現(xiàn)其中的組卷功能，抱著試試看的心理試用了一下，感覺(jué)是目前接觸到的最好的資源平臺(tái)，它打破教材版本的界限，既可以按章節(jié)組題，也可以按知識(shí)點(diǎn)挑題，可以自由設(shè)定難易度，題型、題量、分值，還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，每道題都有詳細(xì)的解答和點(diǎn)評(píng)，減輕教師負(fù)擔(dān)同時(shí)，可以把解析發(fā)給學(xué)生，優(yōu)等生可以借此自己進(jìn)行解題分析，了解考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)以及思維方法。本組期中試卷基于此平臺(tái)命制，同時(shí)組了兩套卷，一套用于復(fù)習(xí)，一套用于考試，老師們反響還是不錯(cuò)的。②小規(guī)模集體閱卷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到差距。期中考試要求進(jìn)行集體閱卷，但是說(shuō)實(shí)話，根本就沒(méi)有合適的時(shí)間。本組把具體工作彈性化，從1、3、5、7、9、11六個(gè)班中分別取前15份試卷作為樣本，利用規(guī)定時(shí)間流水閱卷，其他試卷由任課老師自己閱卷。這樣做的結(jié)果是老師們能充分了解自己學(xué)生的答題情況，同時(shí)也能了解其他班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為習(xí)題設(shè)計(jì)、考后跟進(jìn)練習(xí)提供依據(jù)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)差距，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生那么一點(diǎn)小小的危機(jī)感。③錯(cuò)題分析，數(shù)字說(shuō)話。期中考試成績(jī)不理想，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，哪些能力點(diǎn)訓(xùn)練不到位，有時(shí)候光憑感覺(jué)是不行的，我們把每個(gè)班每道題誰(shuí)錯(cuò)了統(tǒng)計(jì)在一張表上，教師拿著這張表找學(xué)生談話，課上進(jìn)行試卷分析，課下布置跟進(jìn)的作業(yè)，由于老師心里有底，學(xué)生的態(tài)度謙恭了許多。④畫單元思維導(dǎo)圖，使知識(shí)梳理常態(tài)化。曾經(jīng)把思維導(dǎo)圖看得很神秘，同時(shí)也感覺(jué)好有負(fù)擔(dān)，本學(xué)期老師們嘗試和學(xué)生一起畫思維導(dǎo)圖梳理單元知識(shí)，反復(fù)地讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行再梳理，逐漸地內(nèi)化于心，這比任何強(qiáng)硬措施顯得溫和而有效。雙休日數(shù)學(xué)作業(yè)留一套題或是幾頁(yè)練習(xí)冊(cè)，收回來(lái)的往往是學(xué)生的應(yīng)付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導(dǎo)圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。幾經(jīng)反復(fù)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就會(huì)越來(lái)越清晰，避免學(xué)了后邊忘了前邊。努力過(guò)，彷徨過(guò)，目前的成績(jī)還不能令學(xué)生、家長(zhǎng)，包括我們自己感到滿意，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)集體智慧，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)的理念，我們?nèi)詫⒗^續(xù)前行。第五篇：八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)集體備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：集體備課是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。二、工作重點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中與能動(dòng)課堂相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一改、一得”活動(dòng)模式。采納組里有亮點(diǎn)的教學(xué)建議，研制導(dǎo)學(xué)案。三、備課時(shí)間、地點(diǎn)集體備課時(shí)間：每周二第七節(jié)課集體備課地點(diǎn)：初二年組四、集體備課目標(biāo)、措施：（一）、目標(biāo)1、以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握、方便使用的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)。努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、以集體為重，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。3、備課時(shí)主