聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)

聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)這是聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的語(yǔ)文必修教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)第1篇《聲聲慢》是李清照的代表詞作之一，感情深婉細(xì)密，耐人尋味。因此，我把《聲聲慢》的教學(xué)重點(diǎn)定位為：通過(guò)朗誦、探究等讓學(xué)生品味這首詞的情感，理解詞中常用意象的特定屬性，體會(huì)情景交融的藝術(shù)特色。在課堂教學(xué)中，我主要按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先，通過(guò)朗誦讓學(xué)生初步體會(huì)這首詞的情感；接著，在朗誦的基礎(chǔ)上加深對(duì)這首詞的理解，真正走向《聲聲慢》的更深處。同時(shí)小組相互交流對(duì)這首詞感受，總結(jié)這首詞的意象和意境，情和景的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)《聲聲慢》這首詞有一個(gè)整體把握。最后，為了讓學(xué)生對(duì)李清照有較深刻的認(rèn)識(shí)，我設(shè)置了拓展延伸環(huán)節(jié)，以檢測(cè)的形式來(lái)判斷學(xué)生對(duì)這首詞的理解。通過(guò)以上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，本節(jié)課較好地完成了教學(xué)任務(wù)。我想，這主要得益于我在教學(xué)過(guò)程中采取的討論——交流——探究這一教學(xué)模式。討論——交流——探究這一授課形式可以使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。在上課過(guò)程中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，他們不知不覺(jué)參與到《聲聲慢》的鑒賞中。在整個(gè)討論——交流——探究的過(guò)程中，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，大部分學(xué)生都主動(dòng)、積極地思考，學(xué)習(xí)效果較好。同時(shí)，學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，我也可以向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考，這樣便于實(shí)現(xiàn)真正的師生互動(dòng)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也有不足之處，一少部分學(xué)生對(duì)整首詞的把握不夠全面，在引導(dǎo)學(xué)生方面也存在一些不足，另外，課堂容量偏大，使得學(xué)生不能完全消化知識(shí)。聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)第2篇《聲聲慢》是李清照的代表詞作之一，是一片千古絕唱，詞情凄清，催人淚下，是一篇寫(xiě)”愁”的名作，因此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將“愁”作為課堂的切入點(diǎn)。結(jié)合本單元的教學(xué)要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為：（一）知識(shí)與技能：品味疊詞的作用；解讀詞的意象，把握景與情的關(guān)系，整體感受詞的意境美；了解詞人的人生際遇，體會(huì)其后期的愁情。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀初步感知詩(shī)詞的感情基調(diào)；通過(guò)自主、合作、探究，以小組合作的方式抓住六大意象鑒賞詩(shī)詞的意境和意蘊(yùn)，體味詩(shī)詞的情感。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受詞的意境美，體味詞人的情感?；仡欉@堂課，我基本完成了課前設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得也不錯(cuò)，但依然存在著很多問(wèn)題：首先表現(xiàn)在對(duì)朗讀教學(xué)的指導(dǎo)上不夠具體，學(xué)生因?yàn)辇R讀而語(yǔ)速較快，教師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)播學(xué)生在讀的過(guò)程中放輕、放慢語(yǔ)速；其次，在朗讀的方式上面比較單一，除了教師示范、學(xué)生齊讀、學(xué)生示范讀之外，還可以播放名家示范朗誦等，增強(qiáng)學(xué)生朗誦的興趣；最后，在“緣愁選景”步驟中我要求學(xué)生從詞中找出相關(guān)描寫(xiě)愁的意象并進(jìn)行分析，這樣雖然可以讓學(xué)生迅速把握作者宣泄“愁情”的切入口，在教學(xué)中更利于操作，但卻無(wú)形中削弱了對(duì)整體詞句的品讀，使詞作的分析有些支離破碎，“愁”的深度和濃度都變淺、變淡了。因此我覺(jué)得詩(shī)詞的賞析一定不要駕空，意象的品讀要融入具體詞句，邊讀邊品，每分析完一個(gè)意象，應(yīng)用精煉的總結(jié)性語(yǔ)言幫助學(xué)生提升對(duì)此意象的把握和其與全詞的內(nèi)在聯(lián)系。不宜純粹脫離感情基礎(chǔ)去找一些景致。當(dāng)然，這堂公開(kāi)課使我最欣慰的是學(xué)生的全面參與，在拓展環(huán)節(jié)，中我要求學(xué)生尋找與《聲聲慢》中有相同意象的詩(shī)句，或者是一首歌等等。程度較好的.學(xué)生爭(zhēng)先分享了詩(shī)句，但令我印象深刻的是一個(gè)平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)較吃力的一個(gè)男孩子因?yàn)椤包S花”而聯(lián)想到了周杰倫的《菊花臺(tái)》這一首歌，并深情演唱了一段，給同學(xué)和在座的老師們留下了深刻的印象，是課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。這說(shuō)明，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，能否綻放出來(lái)，全在于教師對(duì)課堂的駕馭以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注，只有教師給學(xué)生創(chuàng)造條件，學(xué)生才會(huì)激發(fā)自我潛能，盡情釋放自己的能量。聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)第3篇對(duì)文學(xué)作品中疊詞的運(yùn)用進(jìn)行了研究，提出了文學(xué)作品中疊詞運(yùn)用的技巧問(wèn)題。旨在證明疊詞作為語(yǔ)言的一種運(yùn)用形式，廣泛存在于各種文學(xué)作品中，它對(duì)塑造人物形象，刻畫(huà)人物性格，加強(qiáng)作品節(jié)奏，體現(xiàn)作者情感，把握作品的內(nèi)涵都發(fā)揮了重要作用！女詞人李清照對(duì)疊詞的運(yùn)用堪稱(chēng)經(jīng)典！通過(guò)分析李清照的疊詞運(yùn)用技巧，證明了李清照作品中對(duì)疊詞的運(yùn)用：富有情感，創(chuàng)意出奇，感染力強(qiáng)，影響深遠(yuǎn)，充分表現(xiàn)了她在詞的寫(xiě)作藝術(shù)上的造詣。李清照疊詞運(yùn)用在中華五千年的文學(xué)寶庫(kù)中，有兩顆璀璨的明珠，那就是唐詩(shī)和宋詞。在研究宋詞時(shí)不能不研究著名女詞人李清照，而要研究李清照的詞就不能不研究那首著名的《聲慢慢》，而提到《聲慢慢》就不能不說(shuō)詞中對(duì)疊詞的運(yùn)用，堪稱(chēng)文學(xué)中的經(jīng)典。李清照是我國(guó)南宋時(shí)期享有盛譽(yù)的女詞人，是婉約派的代表詞人之一，對(duì)宋詞的歷史有著杰出的貢獻(xiàn)。她在強(qiáng)調(diào)詞的協(xié)律，崇尚典雅情致的基礎(chǔ)上，可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟，使自己的詞作獨(dú)樹(shù)一幟。在疊字疊句的用法上，她突破傳統(tǒng)格律詩(shī)詞的束縛，廣泛吸收民間及前人的疊字使用優(yōu)點(diǎn)，使她的抒情詞達(dá)到很高的境界。這位頗具文學(xué)才能的女作家，在宋代眾多詞人中，可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟?！堵暵暵肥撬砟甑淖髌?，歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，尤其是作者那哀婉的凄苦情節(jié)，不知曾感動(dòng)過(guò)多少人。宋欽宗靖康二年（公元1127）夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使李清照嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下作者寫(xiě)下了《聲聲慢》這首詞，通過(guò)描寫(xiě)殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。在浩如煙海的中國(guó)古典詩(shī)詞中，《聲聲慢》是一首不可多得的詞。這首詞是李清照南渡后的作品，通過(guò)對(duì)秋景、秋物的描繪，表現(xiàn)了李清照晚年孤苦無(wú)依、愁懷百結(jié)、度日如年的處境與心情，與之前書(shū)寫(xiě)少女天真無(wú)愁之氣的詞有很大不同?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”下面就個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，從以下幾方面來(lái)談疊詞的運(yùn)用。一、疊詞以抒情開(kāi)篇，富有感情色彩這首詞歷來(lái)受到人們的稱(chēng)贊，尤其開(kāi)頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，以抒情開(kāi)篇，連用七組疊字，巧妙、生動(dòng)而又貼切，顯示出了李清照深厚的語(yǔ)言藝術(shù)功力?！皩ひ捯挕睂?xiě)人的動(dòng)作、神態(tài)，女主人公好像丟掉了什么珍愛(ài)的東西，在認(rèn)真尋覓，這四字既包含了作者流亡以來(lái)的不幸之遇，又流露出了她對(duì)昔日歡樂(lè)生活的留戀，“尋、覓”二字重疊，傳神地表現(xiàn)出了國(guó)破、家散、夫亡，這些變故帶給她的劇痛、哀傷以及孤獨(dú)寂寞、茫然無(wú)措的情態(tài)。她環(huán)顧四周，想“尋覓”到一點(diǎn)什么東西來(lái)慰藉自己孤寂的心靈，可似乎什么東西都不在了，到處一片“冷冷清清”的景象，“冷冷清清”渲染出了環(huán)境的悲涼，主人公內(nèi)心的無(wú)依無(wú)靠，也是對(duì)詞后面提到的乍暖還寒時(shí)節(jié)景象的真實(shí)寫(xiě)照，這樣的心情，這樣的環(huán)境，怎能不讓人覺(jué)得“凄凄慘慘戚戚”，“凄凄慘慘戚戚”又進(jìn)一步寫(xiě)出了女主人公內(nèi)心世界的巨大傷痛。十四個(gè)疊字既未寫(xiě)悲愁，也未寫(xiě)眼淚，卻蘊(yùn)含著人生無(wú)窮無(wú)盡的酸甜苦辣，這些疊字由淺入深，一層一層遞進(jìn)，豐富的感情內(nèi)容深蘊(yùn)不露，烘托出一種濃厚的悲涼氛圍，讀起來(lái)立即震撼讀者的心靈，有一種沉重的感覺(jué)，這種聲情緊密地配合了女主人公深悲大痛的文情。十四個(gè)疊字還細(xì)膩曲折地將女主人公難以言明的復(fù)雜感情、發(fā)展過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，又為全篇奠定了感情基調(diào)，使以后出現(xiàn)的“黃花”、“梧桐”、“細(xì)雨”這些景物都染上了濃重的感情色彩。在詞的下闕結(jié)尾處，又用到疊詞“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，與開(kāi)頭照應(yīng)，加重了詞的感情色彩。二、疊詞運(yùn)用創(chuàng)意出奇，層次分明她的這首詞的詞風(fēng)一改前期詞作的開(kāi)朗明快，李清照在她的晚年寫(xiě)了一些流傳千古的佳作，也使她的藝術(shù)成就達(dá)到了最高峰。她的名作《聲聲慢》一詞就是李清照南渡以后最主要的代表作之一，一直被人們奉為杰作。李清照通過(guò)對(duì)殘秋景色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了她晚年時(shí)期國(guó)破家亡、丈夫病逝，飽經(jīng)憂(yōu)患離亂的愁苦生活和凄慘心情。李清照的《聲聲慢》，歷來(lái)受到人們的稱(chēng)贊和欣賞，特別是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”句，大膽聯(lián)用七對(duì)疊字。尤使詞人和詞評(píng)家們贊嘆不止，稱(chēng)它“創(chuàng)意出奇”，“用字奇橫”，“句法奇創(chuàng)”。當(dāng)然也有少數(shù)人持異議，理由是“不過(guò)奇筆耳，并非高調(diào)”。甚至有人持相反的意見(jiàn)，認(rèn)為“此詞頗帶傖氣，而昔人極口稱(chēng)之，殊不可解”。過(guò)去曾有人認(rèn)為在詞里動(dòng)用疊字是李清照的創(chuàng)舉，這種評(píng)價(jià)雖有微詞但也貼切。這連下七組疊字，包含恍惚、寂寞、悲傷三層遞進(jìn)的意境，真有“大珠小珠落玉盤(pán)”之妙。唐圭璋《唐宋詞簡(jiǎn)釋》曾申說(shuō)其婉妙：“中心無(wú)定，如有所失，故曰‘尋尋覓覓’。房櫳寂靜，空床無(wú)人，故曰‘冷冷清清’?！嗥鄳K慘戚戚’六字，更深一層，寫(xiě)孤獨(dú)之苦況，愈難為懷?！毕麻犛钟谩包c(diǎn)點(diǎn)滴滴”兩組疊字，贏(yíng)得歷代讀者無(wú)比贊嘆。有認(rèn)為創(chuàng)意出奇者，有認(rèn)為情景婉絕者?；蛞詾楣び阱憻挘銎鎰俑?；或以為造句新警，絕世奇文；或推崇其“以故為新，以俗為雅”；或以為“公孫大娘舞劍器手”，或以為有“大珠小珠落玉盤(pán)”之妙。其中，傅庚生《中國(guó)文學(xué)欣賞舉隅》的論說(shuō)，最能傳其美妙：“此十四字之妙：妙在疊字，一也，妙在有層次；二也，妙在曲盡思婦之情；三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以‘尋尋’。尋尋之未見(jiàn)也，而心似仍有未信其便去者，用又‘覓覓’；覓者，尋而又細(xì)察之也。覓覓之終未有得，是良人真?zhèn)€去矣，閨闥之內(nèi)，漸以‘冷冷’；冷冷，外也，非內(nèi)也。繼而‘清清’，清清，內(nèi)也，非復(fù)外矣。又繼之以‘凄凄’，冷清漸蹙而凝于心。又繼之以‘慘慘’，凝于心而心不堪任。故終之以‘戚戚’也，則腸痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步寫(xiě)來(lái)，自疑而信，由淺入深，何等層次，幾多細(xì)膩！不然，將求疊字之巧，必貽堆砌之譏，一涉堆砌，則疊字不足云巧矣。故覓覓不可改在尋尋之上，冷冷不可移植清清之下，而戚戚又必居最末也。且也，此等心情，惟女兒能有之，此等筆墨，惟女兒能出之?！比B詞運(yùn)用感染力強(qiáng)，細(xì)膩而真摯“疊字”又叫重文，從商種文體中都使用過(guò)疊字。比較而言，在韻文里運(yùn)用得更多些。藝術(shù)感染力也更強(qiáng)烈一些。《詩(shī)經(jīng)》、《古詩(shī)十九首》里疊字運(yùn)用不乏其例，而在唐詩(shī)里可謂司空見(jiàn)慣。如自居易的“新詩(shī)三十軸，軸軸金石聲”。甚至有的詩(shī)人不憚其厭連用疊字，比如韓愈的《南山》詩(shī)：“延延離又屬，夫夫叛不遵，喝喝魚(yú)闖萍，落落月徑宿，間閻樹(shù)墻垣，蛾蛾駕車(chē)廄。參參削劍戟，煥煥衙玉繡。敷敷花披萼，啕閩屋摧雷，悠悠舒而安。兀?？褚葬?，超超出猶奔，蠢蠢駭不懋。”疊字的運(yùn)用，雖然不是李清照的獨(dú)創(chuàng)，但她也不是照貓畫(huà)虎，而是在前人的已有成就的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。這些疊字運(yùn)用巧妙而又貼切，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。古典詩(shī)詞中運(yùn)用疊字的情況相當(dāng)普遍。如漢代無(wú)名氏《青青河畔草》：“青青河畔草。郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子?jì)D。蕩子行不歸，空床難獨(dú)守?！鼻傲溥B用六個(gè)疊字，不僅音節(jié)響亮，朗朗動(dòng)聽(tīng)，而且極富于變化。頭兩個(gè)寫(xiě)景?！扒嗲唷睂?xiě)草的顏色，“郁郁”寫(xiě)柳的生態(tài)，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的艷陽(yáng)景象：后四個(gè)細(xì)致描寫(xiě)思婦的美貌，“盈盈”形容姿容美好，“皎皎”形容皮膚白皙潔凈，“娥娥”形容施脂粉后的嬌艷，“纖纖”形容手指細(xì)而柔長(zhǎng)。李清照的《聲聲慢》是公認(rèn)的一首疊字使用極佳的名作：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！痹~開(kāi)頭十四個(gè)字，全是重疊使用，一向?yàn)槿怂Q(chēng)道?！皩ひ捯挕睆淖置嫔峡?，似在尋找什么東西，“冷冷清清”則是“尋覓”的結(jié)果；“凄凄慘慘戚戚”則又是經(jīng)過(guò)感受產(chǎn)生的深一層的愁苦情懷。這十四個(gè)字把一個(gè)生長(zhǎng)于貴族之家、中經(jīng)戰(zhàn)亂喪夫、如今過(guò)著飄零生活的女人的愁苦心境表露無(wú)遺。李清照疊字運(yùn)用恰到好處，而不在多。在元雜劇中，用疊字句最多的《貨郎擔(dān)》第三折：“我則見(jiàn)黯黯慘慘天涯云布，萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)點(diǎn)瀟湘夜西。正值得窄窄狹狹溝溝塹塹路崎黑黑暗暗彤云布，赤溜赤溜瀟瀟灑灑斷斷續(xù)續(xù)，出出律律忽忽魯魯陰云開(kāi)處，霍霍閃閃電光星注，正值著颼颼捧摔風(fēng)，淋淋淥淥雨，高高下下凹凹答上一水模糊。撲撲簌簌濕濕淥淥梳林人物，卻便似一幅慘慘瀟水墨圖。”這樣的疊字的運(yùn)用，把一個(gè)雙疊和兩個(gè)雙疊交錯(cuò)安排，形成音節(jié)繁促嘈雜，渲染出云密天暗，瘋狂雨驟之勢(shì)。但終覺(jué)疊字用得過(guò)多。我們知道，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅是美，紅遍郊野也是一種美，但前者能夠給人留下想象的余地。元人喬夢(mèng)符的《天凈沙》小令：“蔦蔦燕燕春春?；ɑ嬲?，事事風(fēng)風(fēng)韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人?！边@樣的疊字毫無(wú)真情實(shí)感可言，純粹是一種文字堆砌的游戲，都受到人們的諷刺；清代一位女詞人雙卿的《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》疊字詞：“寸寸微云，絲絲殘照。有無(wú)明滅難消。正斷魂魂斷，閃閃搖搖。望望山山水水，人去去，隱隱迢迢。從今后，酸酸楚楚，只似今宵。遙遙。問(wèn)天不應(yīng)，看小小雙卿，裊裊無(wú)聊。更見(jiàn)誰(shuí)誰(shuí)見(jiàn)，誰(shuí)痛花嬌？誰(shuí)望歡歡喜喜，偷素粉寫(xiě)寫(xiě)描描？誰(shuí)還管，生生世世，夜夜朝朝?！比~總共九十五字的詞篇，疊子多達(dá)五十八個(gè)，有名詞疊、動(dòng)詞疊、形容詞疊、代詞疊，疊法靈活多變，毫無(wú)堆砌板滯的感覺(jué)，的確是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的全新創(chuàng)造。認(rèn)真探究起來(lái)，這首詞運(yùn)用疊字雖然報(bào)精到，在疊字的數(shù)量和用法的靈活上甚至超過(guò)了李清照的《聲聲慢》，但從總體上來(lái)說(shuō)，卻仍不及李清照詞十四個(gè)疊字凝練、含蓄，所包蘊(yùn)的情感內(nèi)容也不及李清照詞豐富和深刻。由此我們認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)創(chuàng)作中技巧誠(chéng)然是重要的，倘若它不能完美地為內(nèi)容服務(wù)。技巧就失去了它的意義和光彩。李清照《聲聲慢》中，起調(diào)十四個(gè)疊字之所以成為千古絕唱，成功的經(jīng)驗(yàn)主要也就在于能真切而深刻地表達(dá)了女詞人國(guó)破，家亡，夫死這一細(xì)膩而豐富的心曲。四、疊詞運(yùn)用敢于創(chuàng)新、極富美感，影響深遠(yuǎn)李清照的詞敢于創(chuàng)新，不僅在疊字運(yùn)用方面具有美感，而且在疊句和偶句運(yùn)用上也獨(dú)見(jiàn)功力。疊句如“甚霎兒晴，要兒雨，霎兒風(fēng)”《行香子》、“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”《如夢(mèng)令》，聲調(diào)和美，節(jié)奏強(qiáng)烈，瑯瑯上口，從而使感情隨聲調(diào)的起伏變化而升華。對(duì)偶句如“才下眉頭，卻上心頭”《一剪梅》、“人悄悄，月依依”《訴衷情》等，都是極佳的對(duì)偶句，平仄協(xié)調(diào)，屬對(duì)工整，圓潤(rùn)如珠，優(yōu)美和諧。李清照還非常擅于向前人、向民間文藝學(xué)習(xí)，常有口語(yǔ)熔煉其中。眾所周知，詞本來(lái)是民間的藝術(shù)，可是后來(lái)被士大夫壟斷，與人民群眾脫離了，因而也逐漸消蝕了它的生氣，詞搬用典故蔚然成風(fēng)。但李清照獨(dú)具慧眼，沒(méi)有隨波逐流，注意從民間語(yǔ)言中汲取養(yǎng)料。她的《聲聲慢》就是一例，如“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”的“將息”就并非文人們的書(shū)面語(yǔ)言，大約為庸宋時(shí)的方言。再如，“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”這幾句語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸素，卻十分寫(xiě)實(shí)，表現(xiàn)了女主人與侍女的一段間斷應(yīng)答，“卻”字生動(dòng)地表現(xiàn)了李清照對(duì)侍女漫不經(jīng)心的回答的失望與質(zhì)疑。隨著時(shí)代的發(fā)展，就文學(xué)體裁而言，詩(shī)詞、散文等也都有疊詞的運(yùn)用！現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的詩(shī)有很強(qiáng)的音樂(lè)美。如《再別康橋》第一節(jié)：“輕輕的我走了。正如我輕輕的來(lái)：我輕輕的招手，作別西天的云彩?！悲B詞“輕輕”連用三次，給人一種飄逸之感。把全詩(shī)柔和、優(yōu)雅的情調(diào)在開(kāi)頭即表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)代臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》之所以感人至深，不僅在于使用四個(gè)意象郵票、船票、墳?zāi)购秃{，使本來(lái)抽象的鄉(xiāng)愁變得具體可感，而且與疊詞的運(yùn)用大有關(guān)系，四節(jié)中運(yùn)用了四個(gè)疊詞：小小、窄窄、矮矮、淺淺，使得全詩(shī)低回難抑，如怨如訴。朱自清先生的散文，語(yǔ)言清麗樸素、形象生動(dòng)、意境優(yōu)美。尤其是疊詞的靈活運(yùn)用更是他文章的一大閃光點(diǎn)，在他的《荷塘月色》等散文中用了多處的疊詞，豐滿(mǎn)了作品的藝術(shù)形象，令人愛(ài)不釋手：蓊蓊郁郁的樹(shù)，曲曲折折的荷塘，田田的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的樹(shù)，脈脈的流水，陰森森的小路，淡淡的月色等等，這些平實(shí)自然的疊詞，朗讀起來(lái)富有節(jié)奏感，情景交融，感染強(qiáng)烈，美在其中！當(dāng)代作家碧野的散文《天山景物記》“在那白皚皚的群峰的雪線(xiàn)以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影?！倍潭涛寰湓?huà)使用了四個(gè)疊詞“白皚皚、密密、重重疊疊、斑斑點(diǎn)點(diǎn)”。極寫(xiě)天山原始森林的廣闊和茂密。綜上所述，疊詞作為語(yǔ)言的一種運(yùn)用形式。廣泛存在于各種文學(xué)作品中，對(duì)塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格、加強(qiáng)作品節(jié)奏和表現(xiàn)作者感情發(fā)揮了重要作用。我們之所以說(shuō)在運(yùn)用疊字方面，李清照獨(dú)占鰲頭，是因?yàn)樗玫么竽懚晒?，是宋詞中絕無(wú)僅有的。其大膽之處在于：《聲聲慢》有平仄二體，她用的是仄體，而且在詞的開(kāi)頭，連用十個(gè)難發(fā)的齒音：“尋尋”、“清清”、“凄凄”、“慘慘”、“戚戚”，這樣多的齒音連用，是前人所沒(méi)有的。由于這些疊字和思想內(nèi)容的表達(dá)有機(jī)地揉和在一起，顯得獨(dú)具匠心。這十四個(gè)疊字包含了三層意思，而這三層意思渾然成為一體：“尋尋覓覓”寫(xiě)人的動(dòng)作、神態(tài)，表達(dá)作者的心理感受，作者內(nèi)心孤寂而空虛，想要尋覓她過(guò)去美好生活，結(jié)果是什么也尋找不到，這就更加深了她的沉寂索寞之感；“冷冷清清”則寫(xiě)環(huán)境的悲涼，這樣的心情又恰逢乍暖還寒的季節(jié)，自然倍感清冷：“凄凄慘慘戚戚”，進(jìn)一步書(shū)寫(xiě)內(nèi)心感受，內(nèi)心世界的巨大傷痛。廖廖十四個(gè)疊字競(jìng)?cè)阼T了如此豐富的內(nèi)容，只覺(jué)齒舌音來(lái)回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開(kāi)口已覺(jué)得已能使聽(tīng)眾感覺(jué)到她的憂(yōu)傷，而等她說(shuō)完了，那種傷感的情緒還是沒(méi)有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，久久不散，余味無(wú)窮。這正是人們推崇李清照疊字運(yùn)用的原因所在。經(jīng)過(guò)上文對(duì)李清照詞作的分析，我們可以得出以下結(jié)論：李清照敢于創(chuàng)新，在疊字、疊句和偶句運(yùn)用上獨(dú)見(jiàn)功力；李清照善于從民間語(yǔ)言里提煉出生動(dòng)曉暢的口語(yǔ)。李清照以高超的語(yǔ)言運(yùn)用技能，贏(yíng)得了當(dāng)時(shí)的文人以及后人的贊賞。因此，我們可以說(shuō)李清照的詞在具有很高的藝術(shù)技巧的同時(shí)還具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，堪稱(chēng)千古絕唱！聲聲慢教案全國(guó)一等獎(jiǎng)第4篇《聲聲慢》教學(xué)反思關(guān)于《聲聲慢》的教學(xué)反思《聲聲慢》是婉約派女詞人李清照晚年時(shí)期的作品，被