關于總結實習報告模板10篇

第頁關于總結實習報告模板10篇總牢固習報告篇1

始終以來都聽說過這么一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。它表明的是理論與實踐之間的差距。為了將所學學問與實踐相結合，熬煉自己，我抱著期盼與激烈的心情，走進了廣東弼信律師事務所，置身于真實的法律職業(yè)環(huán)境中，進行了為期三個月的實習。實習期間，弼信律師事務所及其律師、律師助理等為我供應了一個提高自我、積累閱歷的機會和平臺。在實習過程中我遵守單位紀律，聽從工作支配，主動完成律師交辦的工作，在律師的指導和自己的努力下，我了解和初步駕馭了律師事務所的運作程序和律師的辦案經(jīng)過及技巧，彌補了學問上的不足，增長了社會見識，對自己學習和駕馭法律、運用法律有了一個全新的相識。在此，我整理實習記錄，對在弼信律師事務所實習期間的見聞、實踐和感受寫下這份實習報告。

一、關于單位

廣東弼信律師事務是一家綜合性律師事務所。律所秉承“海納百川、群星閃爍”理念，廣納各地賢才，目前已擁有一支高素養(yǎng)的法律精英團隊，并在各個領域有著豐富的閱歷和往績。弼信以滿意客戶廣泛、多樣的法律需求為根本目標，致力于為客戶供應快捷、有效的專業(yè)法律服務。

弼信的服務遍及經(jīng)濟合同、公司法務、國際貿易、建筑和房地產、金融、證券、保險、學問產權、國際投融資、勞動人事管理、應收賬款回收、企業(yè)信用管理等諸多法律領域，傳統(tǒng)的民事、刑事、行政訴訟等也是弼信著力供應的服務內容。詳細運作形式包括：為客戶設計全套創(chuàng)新獨到的法律安排、運用嫻熟的專業(yè)技巧參加商務談判、擬定嚴謹?shù)姆晌募?、供應客戶所需的專業(yè)法律看法等，并據(jù)此為客戶爭取最大的商業(yè)利益和避開權益遭遇損害。

弼信與各級地方政府機關、司法職能部門以及高校法律系、經(jīng)濟系、其他學術探討機構保持著長期的、良好的工作關系，并得到全國司法界以及法學界知名人士的指導和支持。

弼信與眾多不同地區(qū)、不同領域、不同層次的客戶建立了長久、穩(wěn)定的法律服務關系，同時與國內各地區(qū)的很多律師事務所建立了廣泛的協(xié)作關系，形成一個高效、便利的法律服務網(wǎng)，使弼信的法律服務網(wǎng)絡拓展至以華南為中心的國內廣闊地區(qū)。

弼信擁有優(yōu)秀的律師團隊和協(xié)助工作人員隊伍，擁有優(yōu)良的工作環(huán)境、先進的通訊設備和文字處理設備,以及深厚的法律人文氛圍。弼信建有自己的法律信息收集和更新系統(tǒng)能剛好收集和處理海內外各方面的法律和經(jīng)濟資料和數(shù)據(jù)，定期對中國經(jīng)濟、社會以及司法狀況作實證調查探討，并剛好處理形成報告，為企業(yè)或各類機構供應包括經(jīng)濟和法律在內的決策依據(jù)，同時將探討結果不斷充溢本所律師的學問體系，為供應盡善盡美的服務做出堅實保證。

我之所以選擇弼信，是因為弼信律師事務所涉及的法律面較寬、實踐性強，而且弼信的上述成就令我憧憬，能到這里實習并親身經(jīng)驗一些法律實務，的確讓我受益匪淺。

二、關于實習目的和實習安排

（一）實習目的

1、通過實習，將在高校期間所學的理論與法律實踐相結合，鞏固學問，發(fā)覺不足，以求積累閱歷、指導學習；

2、通過實習，培育獨立發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實力；

3、通過實習，培育社會適應實力和人際交往實力；

4、通過實習，樹立正確的法律人觀念和法律人思維。

（二）實習安排

1、熟識律師事務所的各項管理制度；

2、熟識與律師業(yè)務相關的法律法規(guī)及律師執(zhí)業(yè)紀律；

3、熟識律師事務所的業(yè)務來源、執(zhí)業(yè)范圍和執(zhí)業(yè)環(huán)境；

4、駕馭一般辦公技能；

5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導；

6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫；

7、幫助律師接待當事人，組織證據(jù)，開庭；

8、不斷充溢專業(yè)學問；

9、請實習單位出具實習鑒定；整理實習記錄，撰寫實習報告。

總牢固習報告篇2

金工實習是一門實踐性的學科基礎課，是高等院校工科專業(yè)學生進行工程訓練、培育工程意識、學習工藝學問、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。

作為一名材料學院高分子專業(yè)的學生，金工和本專業(yè)有著干脆的聯(lián)系，但是通過金工實習能夠使我們接觸到生產實際，獲得機械制造一般過程的感性相識，了解到一些先進的生產技術設備；進行有關實踐技能訓練，培育肯定動手實力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；同時，在勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念、理論聯(lián)系實際和科學作風等工程技術人員應具有的基本素養(yǎng)方面受到培育和熬煉。

記得一個老師就說過，我們來這里有兩個目的，一是了解而非真正學習手藝，即獲得機械制造一般過程的感性相識，二是體驗生活熬煉動手實力，即接觸真正的生產實際。我認為這是特別正確的！機械制造生產過程實質上是一個資源向產品或零件的轉變過程，是一個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產系統(tǒng)。

兩個星期的時間不行能使我們完全的駕馭這門技術。但是重要的是我們在金工實習過程中熬煉得到實力和閱歷！對于一名高校生，特殊是一名華南理工高校理工科的高校生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就干脆供應了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。

身為高校生的我們經(jīng)驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習給了我們一次實際駕馭學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師仔細、耐性的操作，構成了車間中常見的風景。

就在課堂中的我們感受到了動手實力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟駕馭實際實力，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教化體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐實力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就擔當了培育學生實踐實力的任務。金工實習就是培育學生實踐實力的有效途徑。

金工實習過程中，平安第一！這句話誰都知道，但不肯定放在心上，所以金工實習的第一天，我們便被支配去看一個實習平安方面的錄像，錄像里詳盡的播放了很多工種的實習要求，像電焊氣焊，熱處理等?？粗芏嘁虿话匆蟛僮鳈C器而發(fā)生的事故，再加上老師告知我們的以前發(fā)生的類似事務，我真的有點膽怯 ，很多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告知我們，只要根據(jù)正確的方法，駕馭要領，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是平安的重要保證！

因此兩周的金工實習我都始終把平安放在首位，嚴格按規(guī)操作，肯定不在車間打鬧游戲，仔細謹慎不敢有半點馬虎。

在其次天的鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當我們用鋸條將鐵棒上的11mm長的鐵塊鋸下來時，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來還要對其表面進行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛！但甚感興奮的是：我們還得到了勞動成果——自己親自做的六角螺冒?？粗@最終的小咚咚，大家都笑了，都把它保藏起來了作為以后的美妙的回憶！

于是，我學到了：做工業(yè)設計時，肯定要耐性，不厭其煩的對進行精加工！

在借下來的車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學之間協(xié)作得委完備。從一起先的笨手笨腳，到后來熟識后的速度加快，大家越車越來勁，越來愛好。很快，一個相當光滑而有高精度的圓柱轉軸工件就這樣誕生了！

其實在這么多的工種當中，我最感愛好的是數(shù)控技術——微機數(shù)控車削加工、微機數(shù)控線切割加工、微機數(shù)控銑削加工。以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產出來的，看了數(shù)控技術所生產出來的產品，真是打開眼界！原來人類利用機器生產的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進的設備，這么優(yōu)越的學習條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下肯定的能量！

還有許多其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無形中培育了我對金公實習的了解和酷愛！

經(jīng)過兩個星期的金工實習，我初步駕馭了金屬加工的基本學問、基本操作方法。在這兩星期的學習中，主要學習了以下幾方面的學問：金屬加工基本工種包括銑工、車工、電火花加工等的操作。我想任何人對新東西都有一種天生的新奇。同樣，面對那么困難的機器，看著那些粗糙的原料在那里變成精致的工具。誰又不心動？希望自己能夠駕馭它，至少能夠了解它。

人生本身就是一個不斷學習的過程，更何況我們這些還沒有步入社會、獨立生活的高校生呢？抱著一種極強的學習欲望起先了我的金工實習。

作為一名高校生，第一次接觸到機床，工件之類的新東西，第一感覺就是特別新奇，之前在書本上學的東西最終在現(xiàn)實中見到了。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎；更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構成了實踐和理論的結合。這些機器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡潔的工件來的。看到指導老師奇妙般的用手中的工具做出美麗的工件，是又欽佩又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡潔單就能做出來的，有時還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍舊感慨頗多。實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當我把自己親自加工的工件交到老師手里時，那種驕傲感是必需親身體驗才能感受到的。生平第一次有機會“學以致用”，很有成就感，也真實的體會到真理必需要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下，你學的再好也白搭。有許多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是恒久的老師。

老師們教得特別仔細，時間雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。一起先我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是老師的仔細讓我們擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習上，以真正學到有用的學問。我們仔細聽取老師的講解，同時在老師的指導下完成任務。例如車工時，我們用傳統(tǒng)的車床車一個球，難度比較大，而且存在肯定的危急性，但我還是全身心地投入到了工作中。當看著自己親自做出的工件時，我心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習或應付了事。這些同學應當仔細思索一下學校支配這門課的用意，不應當奢侈這一次難得的實踐活動。實習滿意了我們新奇的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會發(fā)展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加仔細的學習，努力充溢自己，用科技學問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設中。

我們學校實習中心的設備還是比較先進的，這是現(xiàn)代化工業(yè)制造技術的發(fā)展要求，也是我們學校實習條件得到改善的反映。儀器設備的價格都比較昂貴，動輒幾萬乃至十幾萬。但先進的儀器設備代表著現(xiàn)代化工業(yè)的方向。兩周的金工實習，工種基本上是微機數(shù)控加工，電火花加工，CAD設計，Mill9設計，數(shù)銑加工等非傳統(tǒng)實習內容在內的多工種的工程訓練。這些科技含量相當高的工種中，我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。同時也知道了現(xiàn)在這方面工業(yè)技術的國內水平如何以及是否與世界先進水平的存在差距，讓我們產生了一種責任感，推動我國科技進步的責任感。

在金工實習的過程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感受，獲得了課堂里面得不到也想不到的學問，或許將來不會走上這些實習過的崗位，但是現(xiàn)在所學的學問和其中的感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認為金工實習應當安排課時多一點，讓同學去學習了解更多的工種。另外，金工實習的工種安排的授課時間應當適當削減，應當而更側重于讓我們通過自己動手操作駕馭學問。還有，金工中心某些工種的機器壞了而沒有得到剛好的修理，削減了我們熬煉的機會，實在惋惜。最終，我還希望學校能夠購置多一點先進的工業(yè)的設備，讓同學們能夠多了解一些科技發(fā)展的前沿設備，開闊眼界，獲得更多的學問。

兩星期的金工實習就這樣過去了，回想起這兩周的實習生活真有點舍不得。在這里，我不由得由衷的說一句：金工實習，真棒?。。?/p>

總牢固習報告篇3

我XX年七月份從華北水利水電學院土木工程專業(yè)畢業(yè)并來到河南送變電建設公司，電力實習總結。9月22日，我被分到單位，加入了光榮的送電工隊伍。但我深知，我這個送電工，短暫還不夠格，還須要虛心仔細的學習。經(jīng)過這一年的實習，我感覺自己在工作、學習、思想等各方面都有了很大提高，現(xiàn)作一簡潔總結。

在入廠培訓之前，組織部支配我在公司團委幫助做好團委的暑期工作。比如青少年課外活動培訓班、暑期社區(qū)消夏晚會等。雖然這樣的實習與我在學校所學專業(yè)毫不相干，但我還是特別仔細地對待每一項工作。

接下來，參與公司組織部支配的入廠前教化培訓。在培訓中，公司技術處、質保部、安監(jiān)處、勞資處等等多個部門的專家、領導的熱忱介紹和教化培訓使我在各相關方面對公司有了新的相識，接下來又參與了省公司支配的電力系統(tǒng)大中專畢業(yè)生上崗前培訓，經(jīng)過在部隊軍訓、聽省公司專家、領導講課，又進一步熬煉了精神毅力、豐富了學問、開闊了視野，實習總結《電力實習總結》。這些教化培訓使我深深感到公司對我們新入廠職工的關切和期望，在肯定程度上也成為我在今后的工作中仔細學習、主動向上的動力之一，為踏上實習崗位打下了良好基礎。

第一次上班的工作是幫助整理工程檔案資料。那是我第一次接觸關于送電線路施工的相關工作，在整理資料的過程中看到了若干工序的施工記錄，雖然有些專業(yè)術語比較生疏，但經(jīng)過查閱相關參考書，我對送電線路施工有了一個也許的相識，再經(jīng)過向師傅們請教具體的施工工序和工程數(shù)據(jù)檢查采集計算的過程，我深刻體會到了工程資料歸檔的要求之嚴格，工程數(shù)據(jù)要求之真實精確，從而使我在上工地之前就提前要求自己肯定要在今后的工作中踏實沉穩(wěn)、實事求是，對待工程數(shù)據(jù)肅穆仔細、一絲不茍。

分到施工五隊之后，XX年10月16日，懷著對送電線路施工的新奇和滿腔熱忱，我去了正處于架線階段的220kv永商線路工程。當天早上動身，始終到晚上才到施工隊駐地。還好，工地的住宿條件雖然比不上城市里什么都很便利，但在我自己看來，有吃有住、干凈整齊就是最好的條件了，不管過去是不是學生，不管過去的校內生活是多么美妙，作為一名河南送變電的職工，我們更應當關切的是如何把我們的工作做好。晚上到駐地，隊里師傅給我找了張床，行李一鋪開就躺下睡了。其次天早上五點半天還不太亮就起床了，天還下著雨，我本以為這樣的天氣可能不會出工，可是事情不像我想象的那樣。接我們去工地的大卡車一停穩(wěn)，師傅們、民工們都搶先上了車，我也抓緊擠了上去。上去才知道，車上裝滿了施工器具，車上到處是泥水，連個落腳的地方都沒有。我就那樣站著，車要開的時候，一位師傅不知從哪給我扯了一片塑料布，我只好墊著塑料布坐在冰涼冰涼的沾滿泥水的車廂沿上。車跑開后，雨下的更大些了，我坐在車廂沿上被風雨打的直打哆嗦，于是只好蹲在車廂里。車上的人們綻開一大塊塑料布，車廂四邊的人用手拽著，我在邊上也拽著一角，那一刻，我體會到了我們送變電師傅們的辛苦，這是我過去沒有想象到的。但是我又想或許還有比這還要苦的在等著我呢吧。到工地時天剛亮，始終工作到天黑才收工，回到家已經(jīng)是將近八點了。

總牢固習報告篇4

班級：

姓名：

學號：指導老師：機械工程學院汽營1211湯婷婷1202203145倪志兵丁世清

龐宏磊提交日期：20xx年6月6日概要

通過本實訓項目課程的學習與訓練，使學生在前期已進行過《汽車發(fā)動機綜合實訓》、《汽

車底盤綜合實訓》和《汽車電氣系統(tǒng)綜合實訓》三個綜合性項目課程訓練的基礎上，進一步

將《汽車電氣系統(tǒng)檢修》、《汽車平安與舒適系統(tǒng)檢修》等課程中已初步駕馭的汽車電氣電控

技術的基礎學問、單項實力等融合在一起，通過一個典型的汽車車身電控系統(tǒng)的拆裝、檢測、

修理項目，再結合一個汽車典型汽車空調系統(tǒng)的拆裝、檢測、修理項目，最終與項目完成后

的評估總結報告的撰寫等完整工作過程的訓練，培育學生完成一個實際的汽車車身電子限制

系統(tǒng)裝調、測試、檢修項目的綜合職業(yè)實力：（1）汽車車身典型電控系統(tǒng)及汽車空調系統(tǒng)的

工作原理分析和電路原理圖繪制實力；（2）限制系統(tǒng)各種傳感器、執(zhí)行器、電控單元的檢測

方案設計及監(jiān)測數(shù)據(jù)分析實力；（3）汽車車身典型電控系統(tǒng)常見故障分析、檢修方案設計、

拆裝檢測機故障解除實力；（4）汽車空調系統(tǒng)常見故障分析、檢修方案設計、拆裝檢測及故

障解除實力；（5）汽車電子限制系統(tǒng)常用檢測工具、儀器、儀表的正確運用技能；（6）項目

檢測檢驗分析與項目完成后的評估總結報告的'撰寫實力。書目

概要

2

第一章完成汽車車身電控系統(tǒng)檢修任務的主要措施

4

1.1汽車車身電控系統(tǒng)檢修對技術人員的要求4

1.2汽車車身電控系統(tǒng)檢修常用的工具和儀器4

1.3汽車車身電控系統(tǒng)檢修留意事項4

1.4完成項目任務擬采納的技術方法和手段5

1.4.1技術方法5

1.4.2主要手段5

其次章汽車電控舒適與平安系統(tǒng)檢測與故障解除

6

2.1汽車can-bus系統(tǒng)的相識及數(shù)據(jù)檢測6

2.2中央門鎖限制單元的檢測8

2.3電控車窗和后視鏡的檢測10

2.4電動座椅的檢測11

2.5防盜限制系統(tǒng)的檢測13

2.6平安氣囊系統(tǒng)的檢測14

2.7汽車音響系統(tǒng)的檢測15

2.8汽車電子巡航系統(tǒng)的檢測16

第三章汽車空調系統(tǒng)的檢測與故障解除

17

3.1汽車空調系統(tǒng)檢修留意事項17

3.2汽車空調系統(tǒng)檢修常用儀器及工具17

3.3汽車空調系統(tǒng)的日常檢查維護內容17

3.4汽車手動空調系統(tǒng)的檢測與故障解除18

3.5汽車自動空調系統(tǒng)的檢測與故障解除21項目任務總結

24

致謝

25

參考文獻

26

第一章完成汽車車身電控系統(tǒng)檢修任務的主要措施

1.1汽車車身電控系統(tǒng)檢修對技術人員的要求

1.首先要對它的基本原理和整體的工作過程有透徹的理解。

2.然后要駕馭檢測此類車輛的基本方法。

3.了解檢測儀器的基本方法。

4.駕馭肯定的自診斷方法。

5.對機械電子電路，計算機英語和修理理論方面的學問要不斷的進行學習，以適應汽車

發(fā)展的要求。

1.2汽車車身電控系統(tǒng)檢修常用的工具和儀器汽車電氣系統(tǒng)檢修常用的工具和儀器主要有：跨接線、萬用表、解碼器、導線、電源、

模擬試驗臺等。

（1）跨接線

跨接線起到了旁通電路的作用，主要用于電路故障（斷路、短路和竄電）的檢查。

（2）萬用表

測量阻值、電壓、電流，還有有的還能測頻率，三極管、溫度等。

（3）解碼器

（4）歧管壓力表

歧管壓力表是修理汽車空調系統(tǒng)必不行少的重要設備,空調系統(tǒng)修理的基本作業(yè),例如充

注制冷劑、添加潤滑油、系統(tǒng)抽真空等都離不開歧管壓力表。

1.3汽車車身電控系統(tǒng)檢修留意事項修理電氣系統(tǒng)的原則之一是不要隨意更換電線或電氣設備，這種操作有可能使汽車由于

電路短路、過載而引起火災。同時應留意以下事項：

（1）對裝有電控系統(tǒng)的汽車進行電弧焊時，應斷開ecu供電電源

（2)音響的揚聲器盡量遠離ecu

（3）對蓄電池進行拆卸和安裝時，務必使點火開關和其他用電設備開關均置于關斷位置，

在安裝蓄電池時，要特殊留意正反極不行接反

（4）在拆裝ecu的pro時操作人員應先使自己搭鐵

（5）對燃油系統(tǒng)進行拆卸作業(yè)前，必需釋放燃放系統(tǒng)殘余壓力，檢修油路系統(tǒng)時不能吸

煙，并要遠離明火

（6）ecu傳感器等電子設備必需防潮，不允許將其密封裝置損壞，更不允許用水沖洗

（7）發(fā)動機發(fā)生故障時，忌盲目扳檢

（8）不行在發(fā)動機運轉時拔下任何傳感器的線束插接器

（9）應細致檢查電子元件連接處的導線

（10）噴油器上的o形密封圈封圈固盤一次性運用的零件，不能重復運用

1.4完成項目任務擬采納的技術方法和手段

1.4.1技術方法

視察視察電路故障現(xiàn)象，驗證用戶的反映；分析電路原理圖，對電路原理圖不清晰，細致看電路說明和相關資料，直至弄清電路的工作原理；

檢查問題集中的電路或部件；進行檢修，確定電路復原正常。

1.4.2主要手段

調查了解法

向駕駛員或當事人了解故障現(xiàn)象、故障發(fā)生經(jīng)過及修理要求，以便駕馭一手的修理信息

（2）原理分析法

依據(jù)故障發(fā)生的現(xiàn)象，充分利用理論學問進行分析，在理論指導下進行實踐。（3

試燈檢查法

試燈法就是用一只汽車用燈泡作為試燈,檢查電路中有無斷路故障。

（4)電壓測量法

用電壓表的表頭負極接在發(fā)動機機體或車架上，另一表頭逐段向用電設備檢查。（5

總牢固習報告篇5

一、概述

1、實習單位：XXXXXXX有限公司

2、實習時間：20xx年7月10日--20xx年8月19日

3、實習內容：軟件研發(fā)和信息系統(tǒng)開發(fā)與維護

二、實習目的

作一名在校的高校生，實習的目的是在社會的工作崗位中檢驗自己在學校期間積累的理論學問，將理論聯(lián)系實際，獲得實際應用的專業(yè)技能閱歷，積累在校期間無法獲得的，應用性較強的專業(yè)學問。其次，另一個目的就是在畢業(yè)之前獲得一個與社會，與公司、單位干脆接觸的機會，讓自己能夠對工作生活有肯定的了解，為以后踏入工作崗位做好打算。

結合我的專業(yè)和所駕馭學問，我本次的實習目的就是要了解當前我國的IT行業(yè)的發(fā)展狀況，熟識各種IT公司會吸取哪一些專業(yè)或具有哪一些技能的人才；其次是了解IT行業(yè)中特殊是軟件、信息系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)與維護的工作流程，學習在實際開發(fā)過程中應用到的專業(yè)學問，和工作過程的各種留意事項，檢驗在校期間所學的各種技能，積累IT項目的開發(fā)閱歷；最終，本次實習還有一個目的就是對工作環(huán)境的認知，學會將自己的心態(tài)從學習生活轉向工作生活，學習職場上的溝通溝通方式，培育自己的耐性和責任心。

三、實習過程

1.工作環(huán)境和工作內容的熟識

一起先考入進入公司的時候對公司的部門設置以及工作內容還不是很了解，雖然在之前的面試過程中有對公司的基本狀況進行了解詢問，但在要真正起先工作之后還是無從下手。起先的第一天，公司的相關人員給我做了簡潔的介紹，我接下來的一段時間將在公司的軟件研發(fā)部進行實習，由部門經(jīng)理干脆領導。隨后，

部門經(jīng)理給我就工作的內容做了細致的說明。在實習期間，我將要用到的主要開發(fā)工具是VisualStudio和SqlServer。起先實習的前兩天，我和其他同一部門的新人一起學習軟件和系統(tǒng)開發(fā)過程中代碼的編寫規(guī)范，實際開發(fā)過程中的留意事項，如系統(tǒng)開發(fā)過程，在平安性上防止腳本攻擊運用的方法，代碼注釋的規(guī)則，系統(tǒng)開發(fā)常常運用的語法等。

2..網(wǎng)頁html的開發(fā)

在用兩天時間熟識了工作環(huán)境和工作內容之后，部門的負責人將下一步的工作做了具體的布置，任務主要是根據(jù)要求將安排下來的word的內容html格式化。我們根據(jù)上級的要求，對拿到的內容分為若干塊，并依據(jù)肯定的格式編寫html代碼，將內容放到網(wǎng)頁當中。在html的開發(fā)過程當中主要運用html標簽中的div、ul、li、table等加上已經(jīng)定義好的css層疊樣式進行頁面的布局。在開發(fā)過程中，公司要求遇到問題，自己不能剛好處理的須要向上級反映。整個html的開發(fā)持續(xù)了近兩個星期。由于支配開發(fā)的時間較短，開發(fā)的任務重，這兩個星期公司要求集體加班，在部門員工的集體努力下最終完成了任務。

在這一階段的開發(fā)過程當中主要應用到了專業(yè)課程中涉及html開發(fā)的學問，開發(fā)時運用各種html的標簽，并調用css對各種標簽的樣式進行限制。在開發(fā)時還運用到了公司供應的幾個類，類里設計到的方法用來對文本和html進行過濾，替換掉不須要和不符合格式要求的部分，替換的過程在ASP.NET的頁面中完成。

3.SQLServer數(shù)據(jù)庫的設計和數(shù)據(jù)入庫

前一階段的html開發(fā)完成之后，我們須要將一起先給我們的文檔中的全部信息組織入庫。公司采納的數(shù)據(jù)庫是微軟的.SQLServer20xx數(shù)據(jù)庫，我們依據(jù)公司對入庫信息的要求進行了數(shù)據(jù)庫的設計。主要是數(shù)據(jù)表，字段，字段的類型和長度，數(shù)據(jù)表之間的聯(lián)系以及數(shù)據(jù)的存儲進行設計。我們在部門經(jīng)理的帶領下參加了整個數(shù)據(jù)庫的設計過程，我主要參加了數(shù)據(jù)庫腳本的編寫，然后將設計好的數(shù)據(jù)庫給另外的工作人員進行核查并組織數(shù)據(jù)入庫，入庫當中部分信息先組織存儲到Excel當中再導入數(shù)據(jù)庫，再次核查以后由小組的負責人將數(shù)據(jù)存入到服務器當中。數(shù)據(jù)的備份和平安策略則由公司的網(wǎng)絡平安部負責處理。

這一階段的工作只持續(xù)了三天，運用到了數(shù)據(jù)庫的學問，而SQLServe數(shù)據(jù)庫

又正好是我們在校期間數(shù)據(jù)庫教學當中選用的數(shù)據(jù)庫，并且我已通過了國家軟考數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師的考試，所以在這階段的工作中對整個工作流程比較熟識，對數(shù)據(jù)庫設計中特殊是SLQ語句應用得比較嫻熟，很好地鞏固了數(shù)據(jù)庫的學問。

4.C#工具的開發(fā)

在做完數(shù)據(jù)庫之后，公司的顧問又交給了我們開發(fā)小組一個C#工具開發(fā)的任務，要求在三到四天之內完成。主要工作是利用開發(fā)部已經(jīng)開發(fā)出的C#類和其它一些公共方法實現(xiàn)一個讀取給定頁面上指定的信息，并能以此頁面為根鏈接到其它頁面接著讀取信息的一個公司內部運用工具軟件，有點類似于網(wǎng)絡爬蟲，只是須要讀取的對象和信息不一樣。開發(fā)是以C#窗體程序的形式進行開發(fā)的，我們從負責人那里得到的是已經(jīng)開發(fā)好的幾個類和方法，須要反饋給他們的是存有讀出信息的數(shù)據(jù)表。在一起先的開發(fā)過程中由于對C#里面的WebClient類不是很熟識，進度有一點慢。但公司內部供應的許多的類和方法，在向我們部經(jīng)理和相關技術人員詢問以后我們逐步加快了進度。在四天的連續(xù)加班以后我們將測試好的工具以及讀取到的信息反饋給了上級人員。

此次開發(fā)的雖然只是一個小工具，但是由于在校期間沒有學習到相關的開發(fā)學問，如里面用到的C#里面的類，開發(fā)過程對我而言也是一個挑戰(zhàn)。

5.平臺系統(tǒng)開發(fā)

這一階段進入了真正的信息系統(tǒng)開發(fā)，開發(fā)完后的系統(tǒng)將發(fā)布在公司的服務器上，供應商務服務。開發(fā)實施之前是系統(tǒng)的需求收集和設計，由于公司的需求以及整理完畢，我們干脆從設計階段著手開發(fā)，我主要參加到了數(shù)據(jù)庫的設計。開發(fā)過程中我們運用Dreamweaver做靜態(tài)頁面html的開發(fā)以及css的編寫，網(wǎng)站美工由編輯部美工人員完成。后臺代碼的編寫在.NET的開發(fā)工具VisualStudio20xx中完成，后臺數(shù)據(jù)庫依舊運用SQLServer20xx。開發(fā)的過程嚴格根據(jù).NET的三層模式進行，在開發(fā)過程中我們詳細化成了四層，包括視圖層（View）、業(yè)務邏輯層（BLL）、數(shù)據(jù)訪問層（DAL）和模型層（Model）。在四層之外還有運用ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫的公共類以及其它抽取出的公共方法。

在開發(fā)時，公司供應訪問數(shù)據(jù)庫的公共類和一些常用的方法，除了視圖層以外，在沒設計一個表的操作時我們都要在另外三層添加相應的方法，調用的過程是DAL到BLL，再到View，不容許跨層調用。Model層對表字段進行封裝，是外層

操作數(shù)據(jù)庫的接口。開發(fā)的過程我的任務是實現(xiàn)公司新聞信息增、刪、改。在半個多月的代碼開發(fā)以后我完成自己的任務，將任務提交和工作交接以后我結束了自己的實習生活。

四、實習總結

四五十天的實習生活是短暫的，雖然在實習期間每一天相對于在校生活都會很累，但在辛苦的過程中學到了不少的東西，積累了珍貴的工作閱歷。不管是在專業(yè)技能上，還是在其它綜合素養(yǎng)上都得到了不下的提高。

1.在專業(yè)技能上

雖然在學校期間學習了不少的專業(yè)學問，但是當真正踏入工作崗位需

要應用到相關的學問時才發(fā)覺實際應用中并不是我們想象那樣的簡潔。書本學問在遭受到實際應用時表現(xiàn)得過于理論化，當真正動手操作時會發(fā)覺根據(jù)自己在校期間的想法去做會存在很多的漏洞，經(jīng)不起實際應用的考驗。通過此次實習，我對我們專業(yè)領域的很多學問有了更多的了解。

第一，對IT技術在社會發(fā)展中的應用有了新的相識。在學校里我們都承認現(xiàn)在是一個IT時代，在平常的學習生活當中已經(jīng)離不開IT發(fā)展的最大產物“網(wǎng)絡”。但是我們只是充當著一個信息技術的運用者，IT服務的對象，充其量也就是一個信息技術的學習者。獲得的學問來自于書本，老師，或者網(wǎng)絡，我們看待我們專業(yè)領域的學問時角度總是有局限性。踏入實習崗位以后，我真正成了以為信息技術的創(chuàng)作者，參加到了IT開發(fā)管理當中，看待行業(yè)的角度從一個消費者轉移到了一個生產者上。首先IT產業(yè)的確給我們的社會帶來了不小的飛躍，企業(yè)的各項業(yè)務只要是能運用上信息技術的都用上了，公司的部門之間協(xié)作可以在信息技術平臺完備地進行，以前各種人工紙質化的辦公現(xiàn)在只需在電腦面前數(shù)字化即可，成本得到了大量的降低，而效率也得到了極大的提高。而作為IT技術的利用者和研發(fā)者則主要接受最新的信息技術，將信息技術應用到各個領域中。例如現(xiàn)在的Java系列和.NET系列，技術在不斷革新，IT從事者也須要不停的學習和進步。

其次，對所學專業(yè)學問的鞏固和再學習。在校期間學習了較多的專業(yè)學問，理論學問太多，而實際應用較少。許多學問在長時間不用之后逐步地被遺忘，而實

習恰好試一次鞏固和再學習的機會。首先，實習過程中多數(shù)用到的都是在校期間課堂學問涉及到的，與在校期間的試驗室的實踐相比，實習所在的是真正的實際應用，對專業(yè)學問的要求更高，范圍更廣。在不斷的工作過程中很多學問被綜合運用，達到了復習鞏固的效果。其次，是對專業(yè)學問的再學習。在校期間學習的東西往往停留在教學層面上，沒有面對應用。進入公司以后，許多技術并不像教學時的那樣簡潔，須要考慮到的因素會更多。例如公司系統(tǒng)開發(fā)過程中對系統(tǒng)平安性的要求，它會涉及到許多細微環(huán)節(jié)要求。再例如軟件開發(fā)過程中的代碼規(guī)范問題，公司的開發(fā)有嚴格的要求，包括命名，存放，注釋等都有一系列的規(guī)定，并且還有很多主要事項，遠遠不止我們上課時想的那樣簡潔。這讓我在專業(yè)學問上學到了很多學校里學不到的東西。

2.在對工作生活的認知上

實習的這段時間里我深刻的體會到了學校環(huán)境和工作環(huán)境的不同，在學校里四周的都是老師和同學，彼此之間交往沒有涉及太多的利益因素，在校的各種行為基本上都只對自己負責，學校生活中的言行舉止都以自己為動身點，沒有考慮太多的因素。而工作環(huán)境與學校有太多的不同，相比而言我們不再那么自由，實習生活讓我對工作生活有了進一步的了解。

第一，要擅長溝通溝通。在工作場合上每個人都懷有自己的思想和特性，和同事、上司溝通須要許多技巧。首先，在言行舉止上要當心謹慎。公司是一個以盈利為目的的組織，公司都有自己的商業(yè)機密，所以詢問問題時是不能涉及公司敏感話題的。在和同事、上司溝通當中更要注意自己的用語，不能像在校期間那樣的隨意。其次，要主動。剛進公司會遇到這樣或那樣的問題，假如自己不能解決最好向上司或同事請教，因為假如自己停留在那個問題上會造成工作的延誤，影響任務的總體進度，給公司帶來損失。在公司時，有不能解決的問題我剛好向負責人反映，這個過程中我學會了許多東西。例如在問題反映過程中我學會了UltraEdit，Emeditor，以及動軟代碼生成器等應用工具的運用。最終，要抱有一顆虛心的心。公司里的上司和老員工都是極富工作閱歷的，在他們的面前肯定要保持虛心的看法，這樣他們才情愿將自己的閱歷傳授給你。

其次，要有責任感。每天到公司每個人都有自己安排的任務，在實習期間每天我都堅持將自己手中的任務完成，沒有完成的自己主動加班做，因為自己的拖延

總牢固習報告篇6

有幸在校內跟從李老師進行畢業(yè)實習，實習時間從20xx年3月24日到20xx年4月25日為期5周。

實習內容：

主要的實習內容是向我的實習老師李老師學習如何教授非英語專業(yè)高校生英語課，此次實習對象班級是大一學生，課本是新視野其次冊和視聽說第一冊。通過為期4周的學習和溝通。在主動聽取老師的建議和指導后，在實習的最終一周獨立進行2次試講，并圓滿完成任務。

實習成果：

首先是主動協(xié)作老師，完成日常的實習任務，比如幫助老師監(jiān)督同學們學習，批改作業(yè)等。其次，也是主要的實習任務是在仔細聽取李老師講課后漸漸找到自己的教學模式，并在最終的教學試講中圓滿完成任務。此外，通過此次的教學實習讓我從不同以往的角度對英語學習和教學有了更深的理解。同時，實習也讓我的溝通實力得到進一步的熬煉。試講也熬煉了我的口才，改善了我簡單驚慌的壞毛病?？傊斋@不僅僅是在實習的內容上，我覺得更多的、更主要的是這一過程和經(jīng)驗。

實習體會：

此次的校內教學實習讓我有幸當了一回“老師”，第一次給高校生講課。在即將離開校內之際，以這樣一種方式回來課堂是一件多么美妙且幸運的事。體會是多方面的，一方面看著大一學弟學妹們稚嫩的面孔不禁讓我想到4年前的自己，仿佛就在昨天，一切都歷歷在目。學弟學妹平常主動協(xié)作我的工作，在這里要特殊感謝他們。當我要從老師二等角度思索問題、教授英語時，我越來越感到英語老師這個崗位的不易，老師既要考慮到教學的進度還要考慮到學生的理解和學習實力，做好平衡真的不易，也是須要時間和功力的。當我要扮演英語老師的角色時，我發(fā)覺自己對自己的英語要求更高了，可能因為老師這份職業(yè)的崇高性讓我背負著不容推置的責任。此外，還真實地體會到我的實習指導老師李川老師對待工作（不僅是教學工作，更包括帶實習生的工作）的仔細負責。特殊是一次李老師在下班時間還幫我改教學安排的事深深地感動了我?；蛟S除了老師，不會有誰這么無私。

總牢固習報告篇7

一個月的實習就要結束。通過實習，使我在實踐中增加感性相識，培育和熬煉了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析問題、解決問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我今后的教化教學打下堅實而又堅固的基礎。同時為進一步提高教化教學質量，更好的培育合格人才積累了閱歷。

實習起先，以聽課為主。仔細聽課，做好筆記，從中學習講課老師的教學方法、教學理念、駕馭課堂的實力，學習他們嫻熟而又精確的教學語言。其中最使我興奮的是，在文言文講課方面收獲最大?，F(xiàn)總結以下四點：

一.疏通詞句變老師串講為學生自讀。

初中教材的文言文選文，多數(shù)短小精悍、注解詳盡、淺顯好懂。學生在自讀課文過程中，只要仔細閱讀注解，少量查閱古漢語字典，便能疏通讀懂課文。因此，在課文詞句的疏通上，老師從不串講，而是要求學生自讀。學生在自讀課文中遇到難詞難句不理解，就作好記號，先在小組上探討解決，如仍不能解決，則在全班質疑。學生提出的疑難，老師盡量讓其他學生回答，培育學生質疑解難的愛好和實力。一般來說，提出的疑難有百分之九十的其他學生能夠回答，少數(shù)疑難經(jīng)過老師引導也能解答，只有百分之五的問題須要老師解答。這樣就充分發(fā)揮了學生學習文言文的主動性和主動性，培育了學生自覺誦讀古文的習慣，漸漸提高了學生閱讀淺顯文言文的實力。

二.理解文意變老師繁瑣分析為學生誦讀領悟。

傳統(tǒng)的文言文教學，除老師對詞句的串講外，還有對課文內容的具體分析。怕學生不理解課文的內容，總是喋喋不休地在課堂上分析。其實，學生假如沒有熟讀課文，即使老師講得眉開眼笑，分析得井井有條，學生也留不下多少印象。假如學生對課文進行了熟讀，甚至達到成誦的程度，他們自會從誦讀中感知和領悟文意。即使內容比較含蓄的課文，也能經(jīng)老師的一“點”便得到領悟。于猗老師在《面面觀》中說：“要返復誦讀，把無聲的文字變成有聲語言，讀出感情，讀出氣概，如出自己之口，如出自己之心。”真正達到這種境界，文意將會自見。因此，不必對文言文的文意作過繁的分析。有時引導學生對課文的層意和整篇文章的大意進行大致的了解，也是為了更好地指導學生誦讀，達到理解記憶，加快記憶的速度。當快要熟讀成誦時，絕大多數(shù)學生都能從中領悟文章的思想內容，這只要從學生誦讀的表情中便可得知。

三.要對學生的誦讀進行科學指導。

文言文教學以誦讀教學為主要途徑，誦讀教學的一個關鍵，就是要對學生誦讀進行科學的指導。它包括訂正學生的讀音，要求學生讀清句讀，讀出語氣，理解文章層意，粗知文章思路，找準文章支撐點，變換朗讀方式等，最終達到提高閱讀淺顯文言文的實力。詳細方面有以下五個環(huán)節(jié)；

指導學生讀準字音，讀清句讀，讀出語氣和語勢。誦讀的目的是為了更好的理解文章，假如讀錯了字音和句讀，就不能正確的理解句意，甚至曲解文意；假如讀不出語氣和語勢，就不能恰切地理解作者寄寓文中的喜怒哀樂之情和沉郁頓挫、奔騰激越的感情。

讀準句子的節(jié)奏，也就是理解語句的大意，分清哪里該停頓，哪里不能停頓。停頓錯了，意思理解就會發(fā)生錯誤。

讀出語氣和語勢就是要讀出文章的感情和氣概，表現(xiàn)文章中抑揚頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。而要讀出語氣和語勢，一個重要的方面是了解虛詞所表達的感情、哀嘆、喜悅等語氣，還有就是讀出那些結構齊整，運用對比、對稱等修辭手法的句子所表達的感情，從而領悟作者的立場、觀點和思想。

2.利用支撐點。就是在粗知內容大意的基礎上，首先記準若干關鍵語，包括名句、佳句以及段落層次的起接和衍接上下文的語句。學生找出這些支撐詞句再去誦讀，背誦的速度就快了很多。

3.敏捷運用誦讀方式。任何一種單一的呆板的方法都會造成人們對個別事情的抵觸，收不到預期的效果，指導學生誦讀也是一樣。我們在指導學生誦讀時，不能只要求學生單一的齊讀或自讀，而應當敏捷運用多種誦讀方式，激發(fā)學生誦讀的愛好，使學生在興奮感中開心地誦讀，這樣就能加深學生對文句的印象，加快學生背誦的速度。一般來說，誦讀方式可分為領讀、齊讀、分組讀、自讀，而應以自讀為主。

四.老師范讀范背課文。

榜樣的力氣是無窮的，老師要求學生背誦課文，自己做到先背，這就給學生樹立了一個榜樣，使得那些不很情愿背書和背書速度比較慢的同學，也在老師的帶動與鼓舞下，加大了對誦讀課文的投入，提高了誦讀文言文的愛好，最終把背誦課文變成了自覺的行動。

雖然短短的一個月時間，我對文言文誦讀教學的努力探討和詳細操作，取得了一些成果：

1.極大的激發(fā)了學生學習文言文的愛好。以前的學生怕學古文。一是因為古文難學，二是古文難背。而現(xiàn)在新教材新教法，由學生被動地聽課變?yōu)樽约褐鲃拥貙W，使學生提高了學習的主動性養(yǎng)成了自讀文言文的習慣；大量的古文段篇的背誦和積累，提高了學生的語感實力，使學生感覺到學習古文并非是高不行攀的事。

2.提高了學生閱讀淺顯文言文的實力。由于發(fā)揮了學生學習文言文的主動性、主動性，培育學生自讀文言文習慣。又由于學生背誦了肯定數(shù)量的文言文段篇，積累了較豐富的文言文語言材料，學生的語感實力得到了提高，閱讀淺顯文言文的實力也相應地得到了提高。

在實習的時侯，我除了上課以外，還在圖書館里讀了很多書，還跟電教老師學了許多關于多媒體方面的學問。我常常穿梭在學校的微機室、多媒體室，由起先的新奇，到后來嫻熟地操作。又駕馭了一項教學手段。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是至關重要的。要做到歡樂學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，應當從教學內容中找到學生的興奮點。課前打算肯定要充分。有課時，我經(jīng)常是提前幾天備課，查資料，寫教案，每一個環(huán)節(jié)都考慮細致。但是還是覺得講課時發(fā)揮不志向。老師講課時聲音要嘹亮，要有較好的氣質。用自己的氣質去影響學生，言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。在課堂教學中，教學進程駕馭不好，有些問題應當給學生思索的時間，而我急于求成，全說出來了。這一點做的不好。教學的進程應依據(jù)教學的內容的性質、重要性、大多數(shù)學生的適應程度敏捷駕馭，該快則快，應慢則慢。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明公民”的主題班會。起先，我遇到了很多困難，比如學生不發(fā)言，還有些學生沾染社會上不良習氣，不協(xié)作工作，令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。的確，這種方法可以牽強維持現(xiàn)狀而已，這也無疑加深了老師和學生之間的隔閡，甚至會使學生厭學。作為一名老師，教書是為了育人，必需有誠意、愛心、耐性，而不能用粗暴的方法。要想方設法的創(chuàng)建和諧的氣氛。最終，我用引導、溝通、溝通的方法，使這次主題班會圓滿結束。從那次以后，那些搗亂的學生喜愛和我溝通，還給我出了許多好辦法。

在實習中，我不僅僅限于教學工作，而且依據(jù)中學生的特點，綻開了大量有益的活動，豐富了實習生活。例如組織了一次“富門寒教”“寒門富教”的辯論會。我也打算了大量的資料。辯論會起先，沒有激情，沒有一點“火藥味”。我剛好拋專引玉，辯論很快進入高潮。大大激發(fā)了同學們學習語文的熱忱。

這次實習，我學到了許多東西，嘗到當老師的酸甜苦辣，悲淚歡樂。有勝利之處，也有失敗的地方。但我已經(jīng)專心了，專心不等于肯定勝利。今后，作為一名老師應當站好自己的三尺講臺，駕馭先進的教學理念，樹立雄偉的人生志向，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，育人為本。

實習的經(jīng)驗雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭看一下我在那里留下的腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而應當是將來和希望的起先。

總牢固習報告篇8

身為高校生的我們經(jīng)驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少，實習總結報告。金工和本專業(yè)有著干脆的聯(lián)系，但是通過金工實習能夠使我們接觸到生產實際，獲得機械制造一般過程的感性相識，了解到一些先進的生產技術設備；進行有關實踐技能訓練，培育肯定動手實力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；同時，在勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念、理論聯(lián)系實際和科學作風等工程技術人員應具有的基本素養(yǎng)方面受到培育和熬煉。記得一個老師就說過，我們來這里有兩個目的，一是了解而非真正學習手藝，即獲得機械制造一般過程的感性相識，二是體驗生活熬煉動手實力，即接觸真正的生產實際。我認為這是特別正確的！機械制造生產過程實質上是一個資源向產品或零件的轉變過程，是一個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產系統(tǒng)。兩個星期的時間不行能使我們完全的駕馭這門技術。但是重要的是我們在金工實習過程中熬煉得到實力和閱歷！對于一名高校生，特殊是一名華南理工高校理工科的高校生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就干脆供應了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。

金工實習給了我們一次實際駕馭學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師仔細、耐性的操作，構成了車間中常見的風景，工作總結《實習總結報告》。就在課堂中的我們感受到了動手實力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟駕馭實際實力，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教化體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐實力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就擔當了培育學生實踐實力的任務。金工實習就是培育學生實踐實力的有效途徑。

金工實習過程中，平安第一！這句話誰都知道，但不肯定放在心上，所以金工實習的第一天，我們便被支配去看一個實習平安方面的錄像，錄像里詳盡的播放了很多工種的實習要求，像電焊氣焊，熱處理等?？粗芏嘁虿话匆蟛僮鳈C器而發(fā)生的事故，再加上老師告知我們的以前發(fā)生的類似事務，我真的有點膽怯 ，很多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告知我們，只要根據(jù)正確的方法，駕馭要領，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是平安的重要保證！

因此兩周的金工實習我都始終把平安放在首位，嚴格按規(guī)操作，肯定不在車間打鬧游戲，仔細謹慎不敢有半點馬虎。

在其次天的鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當我們用鋸條將鐵棒上的11mm長的鐵塊鋸下來時，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來還要對其表面進行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛！但甚感興奮的是：我們還得到了勞動成果——自己親自做的六角螺冒?？粗@最終的小咚咚，大家都笑了，都把它保藏起來了作為以后的美妙的回憶！

于是，我學到了：做工業(yè)設計時，肯定要耐性，不厭其煩的對進行精加工！

在借下來的車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學之間協(xié)作得委完備.從一起先的笨手笨腳，到后來熟識后的速度加快，大家越車越來勁，越來愛好。很快，一個相當光滑而有高精度的圓柱轉軸工件就這樣誕生了！

其實在這么多的工種當中，我最感愛好的是數(shù)控技術——微機數(shù)控車削加工、微機數(shù)控線切割加工、微機數(shù)控銑削加工.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產出來的，看了數(shù)控技術所生產出來的產品，真是打開眼界！原來人類利用機器生產的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進的設備，這么優(yōu)越的學習條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下肯定的能量！

還有許多其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無形中培育了我對金公實習的了解和酷愛！

經(jīng)過兩個星期的金工實習,我初步駕馭了金屬加工的基本學問、基本操作方法。在這兩星期的學習中，主要學習了以下幾方面的學問：金屬加工基本工種包括銑工、車工、電火花加工等的操作。我想任何人對新東西都有一種天生的新奇。同樣，面對那么困難的機器，看著那些粗糙的原料在那里變成精致的工具。誰又不心動？希望自己能夠駕馭它，至少能夠了解它。

總牢固習報告篇9

尊敬的父母：

你們好!

經(jīng)過一個暑假的家務實習后，本人張小雷，本科大二物流專業(yè)學生，特將實習過程、成果、心情等整理如下。

暑假伊始，老爸說：“做家務也是物流，探討的是米面肉菜如何從市場流到家、再流進人肚子的過程，和你專業(yè)正好對口?！贝苏f法雖難令我服氣，但也無法反對，只得被迫同意接受這一實習任務。

鐵的事實證明：在網(wǎng)絡上叱咤風云的高校生，對世界的相識其實是特別狹隘的。我很快就發(fā)覺了自己在家務領域的笨拙。

第一天到市場買菜，分不清菜老菜嫩，買回來的絲瓜和老爸一樣老，其次天買魚，雖然老媽教過我要買魚鰓鮮紅的、但買回來的卻是不簇新的羅非魚。等到我最終分得請嫩菜和老菜、好魚和壞魚，買豬肉時卻上了當——花1斤的錢買回8兩肉。由此我體會到買菜不是件簡單的事、在缺乏誠信的市場上須要練就一雙火眼金睛。

做飯炒菜也不簡單?；鸷颉⑾痰?、時間，哪一項都大意不得。連炒雞蛋這么簡潔的事我也要靠碰運氣：運氣好時味道正好，運氣不好，要么咸得入不了口要么淡得要蘸醬油。

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