初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)常見考法

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)常見考法初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之漢字的常見考法【―總結(jié)之漢字的常見考法】，常見題型為選擇題和填空題，有時(shí)也出現(xiàn)考查考生先找出錯(cuò)別字，再糾正錯(cuò)別字的試題。常見考法（一）對(duì)漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對(duì)形聲字,形近字的了解，同時(shí)著眼于字的結(jié)構(gòu)辨析，各地這類題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對(duì)形聲字知識(shí)的考查。（二）對(duì)漢字書寫的考查。主要考查考生對(duì)常用字的音、形、義辨識(shí)和改正錯(cuò)別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞語(yǔ)的識(shí)記、理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計(jì)精巧并有較高的難度，迷惑性強(qiáng)，要有加強(qiáng)識(shí)字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想?？偨Y(jié)：本節(jié)知識(shí)是中考的重要考點(diǎn)，主要考查漢字書寫和漢字構(gòu)造，縱觀近兩三年的中考試題，最重要的是漢字書寫。初中語(yǔ)文課外閱讀題之王冕僧寺夜讀【―課外閱讀題之王冕僧寺夜讀】，王冕僧寺夜讀，中國(guó)古代文人的勤學(xué)故事，出自明代“文臣之首”宋濂的《王冕傳》，講述的是元朝的文學(xué)家、書畫家王冕少年時(shí)一心讀書求學(xué)，終成通儒的故事。王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上初中生物，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。22翻譯文中畫線的句子。（2分）兒癡如此，曷不聽其所為？答：23.古代的王冕之所以成為著名的畫家、詩(shī)人，其根本原因答：參考答案：22、兒子（讀書）是這樣的癡迷，為什么不讓他干自己喜歡干的事情？23、在于王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。我們從中可以受到啟發(fā)，得到啟迪“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：王冕的成功，詮釋了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的內(nèi)涵，啟迪我們學(xué)習(xí)要好學(xué)不倦，專心致志。我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文課外閱讀題之圍城簡(jiǎn)析【―課外閱讀題之圍城簡(jiǎn)析】，這是這部深刻的現(xiàn)實(shí)主義小說留給人們深思的一個(gè)嚴(yán)肅問題。過一天，韓學(xué)愈特來拜訪。通名之后，方鴻漸倒窘起來，同時(shí)快意地失望。理想中的韓學(xué)愈不知怎樣的囂張浮滑，不料是個(gè)沉默寡言的人。他想陸子瀟也許記錯(cuò)，孫小姐準(zhǔn)是過信流言。木訥樸實(shí)是韓學(xué)愈的看家本領(lǐng)。現(xiàn)代人有兩個(gè)流行的信仰。第一：女子無貌便是德，所以漂亮女人準(zhǔn)比不上丑女人那樣有思想，有品節(jié)；第二：男子無口才，就表示有道德，所以啞巴是天下最誠(chéng)樸的人初三。也許上夠了演講和宣傳的當(dāng)，現(xiàn)代人矯枉過正，以為只有不說話的人開口準(zhǔn)說真話，害得新官上任，訓(xùn)話時(shí)個(gè)個(gè)都說：“為政不在多言，”恨不能只指嘴、指心、指天，三個(gè)手勢(shì)了事。韓學(xué)愈雖非啞巴，天生有點(diǎn)口吃。因?yàn)橐陲椬约旱目诔?，他講話少、慢、著力，仿佛每個(gè)字都有他全部人格作擔(dān)保。不輕易開口的人總使旁人想他滿腹深藏著智慧，正像密封牢鎖的箱子，一般人總以為里面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)都是寶貝。高松年在昆明第一次見到這人，覺得他誠(chéng)懇安詳，像個(gè)君子，而且未老先禿，可見腦子里的學(xué)問多得冒上來，把頭發(fā)都擠掉了。再一看他開的學(xué)歷，除掉博士學(xué)位以外，還有一條：“著作散見美國(guó)《史學(xué)雜志》《星期六文學(xué)評(píng)論》等大刊物中”，不由自主地另眼相看。好幾個(gè)拿了介紹信來見的人，履歷上寫在外國(guó)“講學(xué)”多次。高松年自己在歐洲一個(gè)小國(guó)里讀過書，知道往往自以為講學(xué)，聽眾以為他在學(xué)講──講不來外國(guó)話借此學(xué)學(xué)?？墒窃谕鈬?guó)大刊物上發(fā)表作品，這非有真才實(shí)學(xué)不可。他問韓學(xué)愈道：“先生的大作可以拿來看看嗎？”韓學(xué)愈坦然說，雜志全擱在淪陷區(qū)老家里，不過這兩種刊物中國(guó)各大學(xué)全該定閱的，就近應(yīng)當(dāng)一找就到，除非經(jīng)過這番逃難，圖書館的舊雜志損失不全了。高松年想不到一個(gè)說謊者會(huì)這樣泰然無事；各大學(xué)的書籍七零八落，未必找得著那期雜志，不過里面有韓學(xué)愈的文章看來是無可疑的。韓學(xué)愈也確向這些刊物投過稿，但高松年不知道他的作品發(fā)表在《星期六文學(xué)評(píng)論》的人事廣告欄：“中國(guó)青年，受高等教育，愿意幫助研究中國(guó)問題的人，取費(fèi)低廉?！焙汀妒穼W(xué)雜志》的通信欄：“韓學(xué)愈君征求二十年前本刊，愿出讓者請(qǐng)通信某處接洽?！弊詈笏犝f韓太太是美國(guó)人，他簡(jiǎn)直改容相敬了，能娶外國(guó)老婆非精通西學(xué)不可，自己年輕時(shí)不是想娶個(gè)比國(guó)女人沒有成功么？這人做得系主任。他當(dāng)時(shí)也沒想到這外國(guó)老婆是在中國(guó)娶的白俄。總結(jié)：小說以他的生活道路為主線，反映了那個(gè)時(shí)代某些知識(shí)分子（主要是部分歐美留學(xué)生、大學(xué)教授等等）生活和心理的變遷沉浮初二語(yǔ)文《我的母親》練習(xí)我的母親一、積累與運(yùn)用1.請(qǐng)按原文填空我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自____________了二十多年，沒有一個(gè)人____________過我。____________我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，____________我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能____________人，____________人――我都得感謝我的慈母。2.這些詞你陌生嗎，試試標(biāo)出它們的正確讀音。寬恕____________庶祖母____________籌備____________吹笙____________摹畫____________翳____________3.讀一讀，想一想：下列加點(diǎn)詞在句中怎樣解釋更恰當(dāng)。①我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________②無論在什么地方，我總是文縐縐的。____________③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。4.考考你：①“我做的.往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；”諸葛亮、劉備是____________里的人物，你知道有關(guān)他們的成語(yǔ)或典故嗎？試寫幾個(gè)：____________，你還知道里面哪些文角的名字嗎？____________②“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”史文恭、花榮是____________里的人物，你知道他們的故事嗎？試說出與他們有關(guān)的回目或典故：____________。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。（一）每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來初中政治。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。6.在方面，母親是如何要求我的？7.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的？8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？9.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。①“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”10.試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。（二）①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”②“娘曉得。我兒上了，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……④娘終于回去了，一直沒有回頭――我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。⑤那一晚，我失眠了――想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。⑥娘不識(shí)字。小時(shí)沒念過書，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣力氣掙錢，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法――借！⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢(mèng)中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句――娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。⑨我讀那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的?？赡锎只睢⒅鼗钫諛痈?。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見娘了――娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了！長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇――娘分明疼?。〉餅榱耸∧俏褰清X車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了！五角錢！就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊?、馕遗苓^去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧！”○11我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。○12前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著……○13讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘……11.概括文段的主要內(nèi)容。12.第②段畫線句子表現(xiàn)母親____________品質(zhì)；她將這句話說給兒子聽的用意是____________。13.第⑧段畫線部分的“那個(gè)誓言”指____________。14.文章三次寫“我”的流淚，請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫出三次流淚的不同：第一次流的是____________的淚；第二次流的是____________的淚；第三次流的是____________的淚。15.下面兩題任選做一題：①第○11段“我拿著錢，無言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時(shí)“我”的活動(dòng)。②第○12段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時(shí)的心理活動(dòng)。三、寫作☆2我的母親一、1.混管束如果如果寬恕體諒2.ｓｈùｓｈùｃｈóｕｓｈēｎ?ｍóｙì3.①“野蠻”在這兒并無貶義，是相對(duì)文靜而言，是說孩子們淘氣、頑皮、好動(dòng)，在游戲中好冒險(xiǎn)。②形容人談吐、舉止文雅的樣子。③這里指卑劣、不道德的意思。4.①《三國(guó)演義》草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲（火燒新野桃園結(jié)義白帝城托孤徐庶龐統(tǒng)魯肅程昱楊修許攸等等）（此題沒有固定答案，只要寫得符合題意即可）②《水滸傳》答案舉例：花榮大鬧清風(fēng)寨小李廣梁山射雁盧俊義活捉史文恭二、（一）5.主要寫母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。6.母親對(duì)我學(xué)習(xí)的督促是非常嚴(yán)格的，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)?！笆熘校傆邪司盘煳沂堑谝粋€(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。”7.在做人方面，母親對(duì)我的管教則近乎嚴(yán)厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)?！八龔膩聿辉趧e人面前罵我一句，打我一下?！钡辛P時(shí)，不許“哭出聲音來”。因我說了一句輕薄的話而受到重重的責(zé)罰。8.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。9.這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛戴、感激之情。10.評(píng)價(jià)可見仁見智，積極面消極面均可?？烧婵隙赣H的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來的消極影響。（二）11.文章主要記敘了母親借錢供孩子讀書的艱辛歷程。12.剛強(qiáng)希望兒子也要?jiǎng)倧?qiáng)地面對(duì)生活中的苦難挫折13.指“以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)‘睜眼瞎’”14.離別感恩思念15.①答案從表現(xiàn)“我”對(duì)母親的“感恩”或發(fā)誓報(bào)答母親深恩上組織即可。②寫出表現(xiàn)娘的喜悅和以兒子為驕傲的內(nèi)容即可。三、16.提示：本次習(xí)作主要聯(lián)系閱讀有感而發(fā)，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勀赣H。不限寫作形式，有感而發(fā)即可。初中語(yǔ)文課外閱讀題之蝴蝶的金翅膀【―課外閱讀題之蝴蝶的金翅膀】，蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案，令人贊嘆不已。但是，它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福。五彩繽紛的顏色是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。蝴蝶的金翅膀①只要略一觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無疑，我把一只不容易被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，盒里供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，像魔術(shù)般轉(zhuǎn)瞬即變，我守候的就是揭開謎底的時(shí)刻。開始上課了，可接下來的情況就更糟了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率騰地蹦起來：“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲！”②他的臉色像白堊紀(jì)的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一樣扭曲。課堂上頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”千萬萬千，我沒料到毛毛蟲會(huì)溜達(dá)出來，更沒有料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過變蝴蝶的時(shí)機(jī)?！雹坌睦锲鋵?shí)已哭得淚水滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然……老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀自己。⑤完了，我?guī)讱q的英名毀于兩條爬行的蟲子。我深埋頭，恐怖地思忖著……“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”天使般的聲音在耳邊吹拂，這時(shí)老師的聲音嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我按時(shí)來到老師的辦公室，她表情依然平靜如水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，光臺(tái)灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，我趕緊補(bǔ)充道：風(fēng)蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了初中數(shù)學(xué)，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成。產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當(dāng)然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使我眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停地尋找。初中語(yǔ)文課外閱讀之公輸【―課外閱讀之公輸】，文章通過對(duì)話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。表現(xiàn)了一個(gè)出色的思想家和社會(huì)活動(dòng)家的本色。墨子《公輸》原文公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之?！惫敱P不悅。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔菰唬骸罢?qǐng)說之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡酰唬骸敖裼腥擞诖耍崞湮能?，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有?糟，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡鶠闊o雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)松、文梓、?、?、豫章，宋元長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類，臣見大王之必傷義而不得?！蓖踉唬骸吧圃?！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔剩幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃眨∥嵴?qǐng)無攻宋矣?！崩斫庖c(diǎn)1、《公輸》通過墨子（止楚攻宋）的故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的（“非攻”）主張，所表現(xiàn)出的（艱苦實(shí)踐）和（頑強(qiáng)斗爭(zhēng)）的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤和楚王（陰險(xiǎn)狡詐），從而說明只有把（道義）和（實(shí)力）結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。墨子最終制止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他采用（以子之矛攻子之盾）的辦法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義，他善用（比喻），層層說理，在說理中運(yùn)用大量（排比）句，增強(qiáng)了說服力。2、墨子勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)，可分為三個(gè)步驟：（1）以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，（2）以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮；（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。3、從墨子的言行分析，墨子是一個(gè)什么樣的人？⑴墨子聽說公輸盤為楚國(guó)造云梯要攻打宋國(guó)，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國(guó)的國(guó)都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對(duì)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)的“非攻”思想。⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個(gè)出色的思想家和政治活動(dòng)家，具有機(jī)靈、雄辯的口才。⑶墨子冒著生命危險(xiǎn)只身深入敵國(guó)，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場(chǎng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，不怕犧牲的勇敢精神。⑷墨子九距公輸盤攻城之機(jī)變，說明墨子有勇有謀?？偨Y(jié)：為了阻止這場(chǎng)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國(guó)，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動(dòng)。初中語(yǔ)文閱讀題之文字【―閱讀題之文字】，古代的文字。在中國(guó)則特指秦以前留傳下來的篆文體系的文字。（一）專家破譯歐洲遠(yuǎn)古文字獲進(jìn)展①200多年來，科學(xué)家們一直試圖破譯被認(rèn)為是歐洲最古老的語(yǔ)言之一、伊比利亞半島最古老的書面語(yǔ)言的"西南文字"