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少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟資料僅供參考文件編號(hào):2022年4月少兒美術(shù)培訓(xùn)班教師上課步驟版本號(hào):A修改號(hào):1頁(yè)次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:創(chuàng)意美術(shù)課程授課步驟課程導(dǎo)入(借用故事,音樂(lè)兒歌,提問(wèn),圖片教具,或者多媒體等配合肢體語(yǔ)言或者聲音)目標(biāo):吸引孩子興趣,引起孩子的好奇心,使學(xué)員在繪畫(huà)前有一種強(qiáng)烈的繪畫(huà)欲望。教師要求:運(yùn)用肢體語(yǔ)言,或者夸張的語(yǔ)言配合教具的使用。教師要求活潑開(kāi)朗,技能調(diào)動(dòng)孩子積極性,活躍課堂氣氛,又能控制好課堂紀(jì)律。范畫(huà)展示與講解(分析歸納與引導(dǎo))目標(biāo):給孩子最初的繪畫(huà)印象,做到有的放矢,提高孩子繪畫(huà)前的自信,提高學(xué)員作畫(huà)欲望。要求:能細(xì)致講解畫(huà)面內(nèi)容,并對(duì)復(fù)雜的畫(huà)面有詳細(xì)的分析,提問(wèn)學(xué)員對(duì)畫(huà)面做到合理補(bǔ)充,并鼓勵(lì)學(xué)員大膽設(shè)想,也可引導(dǎo)學(xué)員,使學(xué)員對(duì)畫(huà)面在腦海中的完整性有初步的目標(biāo)。盡量做到引導(dǎo),鼓勵(lì)和啟發(fā)。3、演示步驟(步驟正確,構(gòu)圖合理,難點(diǎn)轉(zhuǎn)化,補(bǔ)充完整整個(gè)鉛筆稿)目標(biāo):提高孩子繪畫(huà)能力,突破畫(huà)面重點(diǎn)難點(diǎn),啟發(fā)學(xué)員把畫(huà)面補(bǔ)充完整。要求:按步驟在黑板演示,對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)著重分析演示(可以用比較,假設(shè),想像等方法幫學(xué)員突破),對(duì)于需要學(xué)生發(fā)揮的部分需要教師用引導(dǎo),提問(wèn),引用的方法幫助學(xué)員完善畫(huà)面。在這過(guò)程中,鼓勵(lì)和引導(dǎo)尤為重要。描線(按鉛筆步驟,提高孩子繪畫(huà)印象從而提高繪畫(huà)能力)目標(biāo):按步驟描邊,合理使用粗細(xì)描線筆,盡量控制好速度和線條的嚴(yán)謹(jǐn)性。要求:在過(guò)程中,不斷的幫學(xué)員回憶步驟,強(qiáng)調(diào)按步驟描邊,沿線描邊。對(duì)沒(méi)有做到的學(xué)員進(jìn)行有效溝通,使其能按要求描邊。擦鉛(擦掉沒(méi)有描好的鉛筆痕跡和修改過(guò)的鉛筆痕跡,保證畫(huà)面的干凈整潔,為著色步驟做好準(zhǔn)備)目標(biāo):做到畫(huà)面干凈整潔不留痕跡,做到不擦爛畫(huà)紙邊緣,不擦皺畫(huà)紙,不擦掉描邊線。要求:鼓勵(lì)學(xué)員自己動(dòng)手完成,對(duì)于學(xué)員能力達(dá)不到的地方,幫助其完成,并教學(xué)員方法,鼓勵(lì)以后獨(dú)自完成。著色(不出線,不留白。學(xué)員和班級(jí)不同要求可適當(dāng)提高或者放寬)目標(biāo):著色嚴(yán)謹(jǐn),合理。做到不亂,不臟,不輕浮,除了固定要求著色之外,獨(dú)自設(shè)計(jì)并完成整個(gè)畫(huà)面著色。要求:鼓勵(lì)學(xué)員大膽設(shè)想色彩,并對(duì)不合理色彩和不按要求著色的學(xué)員(主要是著色方法)及時(shí)制止并加以引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)自完成著色內(nèi)容,做到,鼓勵(lì),引導(dǎo),和多問(wèn)學(xué)員“為什么”。直至著色完成。完成畫(huà)作目標(biāo):畫(huà)面整體,色彩豐富,畫(huà)面干凈,提高學(xué)員學(xué)畫(huà)積極性和成就感要求:鼓勵(lì)每一位學(xué)員,并對(duì)不好的地方指出不足,表達(dá)期望,并得到學(xué)員肯定的回應(yīng)。提示學(xué)員收檢好自己的物品,獨(dú)自裝好,可自帶回家可直接放在桌上等教師統(tǒng)一收納。7、放學(xué)(禁止學(xué)生私自出門(mén),追打,喧嘩,安靜等待家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)有效溝通)目標(biāo):安靜等待家長(zhǎng),不出門(mén),不亂跑,不喧嘩,保管好自己的畫(huà)作和物品。要求:管理好學(xué)員可有效防止事故發(fā)生。與家長(zhǎng)溝通學(xué)員上課表現(xiàn)。并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行合理建議,并接納家長(zhǎng)的建
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