2021化學教師個人年度考核總結

第第頁共13頁總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成果，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成果！2021化學老師個人年度考核總結4一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的實力。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物學問的教學元素化合物學問對于學生打好化學學習的基礎非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步駕馭了肯定的元素學問以后，老師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。四、加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前打算非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰;老師應從科學看法、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。2021化學老師個人年度考核總結5本學期依據(jù)學校教務處工作安排，結合本學期化學教研組的工作安排，本組老師仔細完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示，仔細學習學校有關教學工作的要求，仔細履行教研組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作實力較強的教研組。（一）教學常規(guī)方面1?嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。留意教學常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的.。加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質量。加強作業(yè)管理。全組老師盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學作剛好的調整，并拿出相應的措施和方法進行彌補。加強試驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。（二）教研組活動開展狀況堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期接著堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有安排有主題,責任到人。加強理論學習，更新教化觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內老師進行了專題學習，通過學習，老師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的學問分析指導教學工作，使自身的教化教學實力不斷提高。組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。4?仔細進行課題探討，使老師的教學科研實力得到提高。利用教研組活動時間，全體老師仔細學習教化理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，探討溝通解決問題的方法，在此基礎上形成一些閱歷或反思，又為今后進一步的教學探討打基礎。如本期在習題評講課方面的探討最終形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。（三）教研組建設的準備今后，我們初中化學教研組將接著加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平;接著激勵老師撰寫教化教學論文，對教化教學過程中的問題或閱歷進行剛好的反思或總結。接著