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五年級語文課外活動實踐計劃五年級語文課外活動實踐計劃五年級語文課外活動實踐計劃V:1.0精細整理，僅供參考五年級語文課外活動實踐計劃日期：20xx年X月五年級語文課外綜合實踐活動計劃一、指導思想以課程標準為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展課外綜合實踐活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使課程改革不斷走向深入。二、活動目標課外綜合實踐活動是以兒童的生活為基礎，以學生操作性學習為主要特征的活動型綜合課程。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社會及兒童的其他生活空間；其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合延伸；評價則關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，呈現(xiàn)形態(tài)主要是學生直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。三、實施過程1、選題課外綜合實踐活動與學生的生活經(jīng)驗、各學科的知識技能緊密聯(lián)系。應打破學科體系相對封閉的狀況，倡導課程的綜合性，可根據(jù)教學內(nèi)容的需要，與社會實踐、社區(qū)服務、信息技術(shù)教育、研究性學習結(jié)合起來，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用知識發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。課外綜合實踐活動可以圍繞環(huán)保主題，使其成為學校建設的重要環(huán)節(jié)，因此，五年級擬開展“說名道姓”、“搜集有關‘愛國’的古詩詞、“設計環(huán)保用語”、“護鳥”等活動。2、活動內(nèi)容主題一：說名道姓我們每天叫著別人的姓名，我們的姓名也在被別人叫著。我們應該了解姓名，研究姓名，知道姓氏的由來。主題二：搜集關于“愛國”的古詩詞搜集有關“愛國”的古詩詞；撰寫愛國詩文或編手抄報。主題三：設計環(huán)保公益用語多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點子，寫倡議書、樹標語牌等。主題四：我身邊的歇后語了解歇后語的有關知識，調(diào)查周圍人們最常用的一些歇后語，在什么樣的語境中使用這些歇后語。主題五：神話傳說的由來了解什么是神話傳說，

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