小學(xué)教師個人年度優(yōu)秀述職報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個人年度優(yōu)秀述職報告小學(xué)教師個人年度優(yōu)秀述職報告新的一年即將開頭，為了在新的一年里更好的工作，回想過去的工作來鼓舞自己取得更大的進步。

下面，我把上一年度的工作做一個總結(jié)。

一、德：

在教導(dǎo)教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進展。業(yè)余時間積極加入本科進修，廣泛獲取各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

二、能:本人工作責(zé)任心強，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，按照學(xué)校工作調(diào)配，.在平凡的教學(xué)工作中，專心上好每一堂課，專心對待每一位學(xué)生，課堂教學(xué)真正表達“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);課堂上，激勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、察覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的.訓(xùn)練，用心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

三、勤：

根據(jù)學(xué)生的實際處境舉行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱心輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的學(xué)識測驗，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點舉行德育滲透，對學(xué)生舉行有效的品德教導(dǎo)。把堂上獲取學(xué)識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動采納的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”四、績：

幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了確定的勞績，三篇論文分獲省市獎。一項課題立項。學(xué)生的勞績穩(wěn)中有升，上學(xué)期由最末一名提升到第三名。

在教導(dǎo)教學(xué)中，我提防實踐——總結(jié)—提高，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)勞績不夠夢想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提升教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)勞績有更大的提高，為教導(dǎo)事業(yè)付出自己的一份氣力。

努力、敬業(yè)、實在是我的工作作風(fēng)，專心細致謹嚴是我的教學(xué)教風(fēng)。心不乏那么身不累。xx年的工作是慌張而喜悅的，全體的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的