中班教案集錦9篇

中班教案模板集錦9篇中班教案篇1活動目標：1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。2、學唱歌曲，能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進行演奏。3、享受樂曲快樂的旋律，體驗演奏的愉悅?；顒又攸c：能夠完整演唱歌曲，并能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒与y點：能看圖譜用合適的樂器為歌曲配伴奏。活動準備：PPT、音樂、木魚、手搖鈴活動過程：一、開始部分：發(fā)聲練習《粉刷匠》二、基本部分1、出示圖片，引出小木匠和油漆工兩種職業(yè)，引導幼兒思考他們的工作內(nèi)容及使用工具?！獛煟簣D片中出現(xiàn)了哪兩種職業(yè)？他的工作內(nèi)容有哪些？會用到哪些工具？2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞——今天我們就一起體驗他們的工作，方法我就藏在音樂《小木匠與油漆工》里，請仔細聽，聽完后告訴老師歌里唱了什么內(nèi)容？3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內(nèi)容，感知音樂節(jié)奏的變化。4、教師彈唱，幼兒學唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作?！∧窘秤缅N子釘東西的時候可以用什么動作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時候會做什么動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢？（方向要一致）7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創(chuàng)編的動作。（起立）8、教師播放完整音樂，幼兒完整隨樂表演唱。9、出示樂器木魚和手搖鈴，介紹名稱和演奏方法，請幼兒根據(jù)樂曲選擇合適的樂器進行伴奏。（清唱—一播放音樂）三、結(jié)束部分幼兒自主選擇想要扮演的角色，拿上相應的樂器在老師的指揮下，完整為歌曲配伴奏?；顒友由欤河變涸谝魳穮^(qū)能根據(jù)各種樂器發(fā)出聲音的不同選擇適合小木匠和油漆工的樂器，與同伴一起合作為歌曲配伴奏。中班教案篇2【活動目標】1、關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。2、能夠運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。【活動準備】各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆?！净顒舆^程】一、看看說說一一了解自己早餐的情況。1.交流：今天，各自早餐吃了些什么。主要提問：能告訴大家，今天你早餐吃了些什么？2、思考：不吃早餐會怎么樣？師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？師：如果早餐不吃，會怎么樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑?，他就會沒力氣。十分鐘后會暈倒。……）師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。3、回顧：早餐，我們都吃過些什么？過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。（2）師：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。二、猜猜講講—一理解故事內(nèi)容，知道樣樣東西都要吃的道理。1、邊看圖片邊猜猜講講。過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》。從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。師：如果你早餐喜歡吃魚，那么你可能是？師：如果早餐你喜歡吃魚，那么你有可能是一只貓。（老師翻開圖片連頁后的答案）（同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是誰呢？師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是一個大怪物，（哈，開玩笑））也有可能是一個健健康康的小朋友。2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？故事里告訴我們一個什么道理？（樣樣東西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。3、老師連貫地講述故事。老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節(jié)可以吃……（粽子）教師：清明節(jié)呢？（青團）。三、親子合作一一繪畫出一餐豐富營養(yǎng)的早餐?？偨Y(jié)：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。附：故事《早餐，你喜歡吃什么》早餐，如果你喜歡吃魚，那么一一你可能是一只貓。早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么一一你可能是一只狗。早餐，如果你喜歡吃花生，那么一一你可能是一只老鼠。早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么一一你可能是一只兔子。早餐，如果你喜歡吃香蕉，那么一一你可能是一只猴子。早餐，如果你喜歡吃青草，那么一一你可能是一只一頭牛、或者是一只羊，或者是一匹馬，或者是一頭大象。早餐，如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣東西都愛吃，那么一一你可能是一個寶寶。那么你有可能是一個大怪物，也有可能是一個健健康康的小朋友。中班教案篇3活動目標:1、學習聽信號變化不同的腳步走法。2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應能力。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、輕快的音樂。2、三種走法的標記。腳尖走、蹲著走、倒退走。3、設置三條小路。（兩條直線、一條s曲線）4、口哨?；顒舆^程：1、準備活動。聽音樂跟著教師做準備運動。2、基本活動：——教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢？現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢?。——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范?！獎倓傂∨笥褌冏叩煤苡幸馑?，有的用腳尖走，有的蹲著走，有的倒著走的。老師準備三條標記，你們看看它們代表怎樣的走法？——教師將標記分別放在三條小路前，鼓勵幼兒進行嘗試?！變簢L試看標記走小路。3、游戲：腳步變變變。——將三條小路連起來變成一條路?！螒蛞?guī)則：聽教師的口哨聲，變換腳步走小路（一聲腳尖走，二聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲2-3遍。4、放松活動。教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。中班教案篇4活動目標1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。3、培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)?；顒訙蕚渫妙^飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶?；顒舆^程一、開始部分1、小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節(jié)。2、隊列練習：四隊走一一兩隊走一一大圓走一一左右分隊走一隊一隊走。二、基本部份1、介紹游戲名稱。2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。”喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。3、幼兒進行游戲。4、教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。5、幼兒再次游戲三、結(jié)束部份：復習游戲“螺旋走”。中班教案篇5活動目標：1、探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。4、初步了解健康的小常識。5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。活動準備：1、物質(zhì)準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒經(jīng)驗準備:a、會拍球b、初步知道在運動中如何保護身體?；顒舆^程：1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節(jié)的運動。⑴身體各部分的準備。(2)幼兒自由玩體育用具。2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)(1)師:你玩了什么？你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動？(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)？(4)教師小結(jié):人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。(1)游戲“動一動,扭一扭”：教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢？(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。(1)師:我們做任何事都離不開關節(jié)的幫助,關節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關節(jié)呢？(2)師幼共同小結(jié):我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。中班教案篇6一、活動目標：1.在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。2.能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。二、活動準備:教學材料：奶奶圖片一張標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。三、活動過程：㈠圖片導入活動，引發(fā)興趣——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標記分類）1.鞏固按2個特征辨別圖形?！葋碚艺铱?，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來幫幫她嗎？——（出示紅色和圓形標志）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？——小結(jié)：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。2.第一次操作：按兩個特征找紐扣。——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦?。處熝不刂笇?，提醒孩子邊操作邊講述?！變簩⑿∨枳幽煤梅诺揭巫酉旅妫缓箝_始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）個別關注：義義你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）㈢第二次操作：按量的多少進行正逆排序。.手口一致點數(shù)?！?！你們的紐扣上有什么？（圓點）——哎呀！義義看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？都是義個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？.幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）?！銈儙湍棠陶业郊~扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道?！ǔ鍪?至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰看懂了呀？x乂看得這么認真，她一定看懂了?。ㄓ變鹤杂杀硎觯蠋熜〗Y(jié)：上面是4,表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……—帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！老師巡回關注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣?！故緜€別，集中評價：這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！"你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！）做完事情啦，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？中班數(shù)學：紐扣分類中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學活動名稱：中班數(shù)學：紐扣分類活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡垼挥變喝耸忠环菁~扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備?；顒舆^程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。中班教案篇7活動目標：1、能用連貫的語言生動地描述畫面內(nèi)容。2、能在教師引導下大膽想象，創(chuàng)編故事?；顒訙蕚洌?、簡單了解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習性。2、《語言》上P.16?；顒舆^程一、欣賞賽車片段一播放汽車拉力賽圖象資料，請幼兒欣賞，引發(fā)學習興趣。一請小朋友欣賞一場特別的汽車比賽。二、說說青蛙汽車一閱讀畫冊，請幼兒欣賞特別的青蛙汽車。一引導幼兒仔細觀察畫面，說說看到了什么，重點說說青蛙汽車的構成。三、暢想青蛙汽車的故事一教師說明青蛙汽車將要參加汽車比賽，幼兒根據(jù)教師的假設和引導，預測比賽的進程和結(jié)果，暢想故事內(nèi)容。假設一：比賽時在小橋上堵了車，會發(fā)生什么樣的故事?誰回在比賽中獲勝呢？假設二：汽車在盤山公路上比賽爬山，青蛙汽車應應選擇什么樣的路?小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用？一教師和幼兒一起討論，確定新的假設，暢想新故事。四、活動結(jié)束。五、課后回顧。中班教案篇8活動目標.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。.引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚鋽?shù)卡、實物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5-10）活動過程一、啟發(fā)談話，導入活動師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興？那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢？春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。師：那我們先來看看，準備的是什么禮物（信封）二、引導幼兒主動探索數(shù)與實物的配對這個信封上有幾個三角形？用什么數(shù)字來表示呢？（信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾）請一幼兒到前面來操作。.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個實物）.吆，這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫上相應數(shù)量的自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作。三、幼兒分組操作.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。.教師個別輔導。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對）.幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾）.教師與幼兒共同檢測。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正）.獎勵每人一顆五角星。四、游戲：送信.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。.幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多）。.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。活動延伸在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索?；顒臃此颊麄€活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的.。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。中班教案篇9一、活動目標：1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。重點：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。二、活動準備：1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。三、活動過程：（一）出示鱷魚，引出課題：師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？"（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉欤蠋熅秃托∨笥岩黄鹂匆槐竟适聲?，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”（二）共讀繪本，猜測聯(lián)想：第一遍看繪本PPT：引導幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。重點提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫(yī)會怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，并堅持把它克服。）牙補好了，鱷魚會怎么說？牙醫(yī)呢？（哇，鱷魚和牙醫(yī)都好有禮貌哦！）（三）學習對話，體會心理：1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導幼兒學說重復對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話）重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。（四）懂得愛牙，天天刷牙：1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口）3、我們的目標是—一沒有蛀牙！反思和重構：一、課后反思：課后自己感覺最明顯