新教科版六下科學2-3《形形色色的植物》教案

第二單元生物的多樣性第3課時形形色色的植物課型觀察探究課課時1學情分析通過對校園生物的調查和分類，學生進一步領略了不同種類的植物各不相同。他們已經認識到同是植物，但根據(jù)外部形態(tài)等特征可以分為不同的類別，同一種類的植物也存在著個體差異，為本課學習植物親代和后代的異同點奠定了一定的基礎。但他們并沒有認真細致地研究過植物，因此當觀察和比較植物的異同點時最好采用小組合作交流的形式，集思廣益，完成觀察記錄和展示交流，以提高學生的信息整合和語言組織能力。教學目標科學概念目標1.植物后代與親代存在著相同與不同。2.后代與親代相似的現(xiàn)象叫作遺傳。3.后代與親代間及后代之間存在差異的現(xiàn)象叫作變異。4.變異使得植物多種多樣?？茖W探究目標1.能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)植物后代與親代的異同。2.能運用查閱資料的方法，了解孟德爾及其關于遺傳變異的研究?？茖W態(tài)度目標能基于觀察到的現(xiàn)象客觀描述植物后代與親代的異同?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標意識到植物的遺傳變異現(xiàn)象與人類生活的聯(lián)系。(編輯：蒙蒙de雨科學課堂)教學重難點重點:知道遺傳是生物穩(wěn)定性的基礎，變異是生物多樣性的前提。難點:對同一種植物特征的差異性進行觀察比較，并做出解釋。教學準備教師準備：教學課件、孟德爾及其遺傳變異研究的相關資料。學生準備：具有后代與親代關系的植物（或植物標本、圖片）、觀察比較植物異同的記錄表等。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設計意圖一、聚焦1.用課件展示各種各樣植物的圖片。植物王國多姿多彩，有各種各樣的植物，它們有什么不同。在校園生物大搜索中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多種植物，你都搜索到了哪些植物呢？同種植物的不同個體是完全相同的嗎？2.校園花壇里的每一朵玫瑰花都是完全一樣的嗎？學校里的兩棵楊樹是相同的嗎？是什么造成了它們的不同？今天我們就來探究一下吧！采用師生交流的方式從各種植物過渡到學生比較了解的校園植物，聚焦到本課要研究的主題上。二、探索活動一：比較植物后代與親代的異同。1.同學們觀察過的植物中，后代與親代完全相同嗎？2.用課件展示木槿花、玫瑰花、桑樹、楊樹等圖片。學生仔細觀察花的花色、花瓣數(shù)量、花形，葉子的顏色、大小、形狀等，比較植物的后代與親代之間的異同。3.提問：除了觀察花和葉子，我們還能從哪些方面觀察植物后代與親代的相同與不同？4.小組討論交流后代與親代的異同，填寫在活動記錄表上。5.小結：植物后代和親代相似的現(xiàn)象叫作遺傳；植物后代和親代之間也會有一些細微的不同，這種現(xiàn)象叫作變異?；顒佣貉杏戇z傳和變異的意義。1.植物的親代和后代之間存在著遺傳和變異現(xiàn)象，那么同種植物的同代之間存在這種現(xiàn)象嗎？2.用課件展示花壇里不同玫瑰花和菊花的圖片。提問：花壇里會出現(xiàn)不同顏色的玫瑰花和菊花，這是為什么呢？生活中還存在其他像這樣的現(xiàn)象嗎？是什么導致了同種植物在顏色、形態(tài)等方面存在差異？3.小結：遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎。正因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。幫助學生了解生物的遺傳和變異現(xiàn)象以及遺傳變異使得自然界中的植物多種多樣。三、研討1.我們通過觀察發(fā)現(xiàn)植物的親代和后代之間有哪些相同和不同？2.哪些事例可以說明人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象改善著人類生活？引導學生關注科學與人類生活的聯(lián)系，體會技術改善著人類生活。拓展播放孟德爾的豌豆實驗視頻，讓學生查閱資料了解更多關于孟德爾和他的研究。幫助學生豐富知識，開拓視野。板書設計形形色色的植物遺傳：相似 變異：不同導致 導致多樣性教學反思本節(jié)深是觀察探究課，在教學中，要提前準備好一些植物，讓學生觀察更多的植物，可以每組觀察2～3種植揚，不要局限于觀察課本上給出的木槿花和桑樹。第二單元生物的多樣性第4課時多種多樣的動物課型觀察探究課課時1學情分析經過前一節(jié)課的學習，學生對生物的遺傳變異現(xiàn)象已經有了初步的了解，本課進一步學習動物的遺傳變異現(xiàn)象，就會相對容易理解。對于動物的多樣性，經過幾年學習，學生也有了一些簡單的認識，但他們的認識還是模糊的、零散的，因此，教師需要幫助學生梳理并建立動物多樣性的概念。本課開展的觀察交流活動，學生要以事實為依據(jù)，充分描述觀察到的現(xiàn)象。此活動需要進行大量觀察記錄和描述，需要學生具有觀察能力、語言表達能力、信息提取能力及合作能力。教師要為學生提供相關圖片或資料以及充分的時間，并引導學生進行觀察比較和描述。教學目標科學概念目標1.動物后代與親代存在著相同與不同。2.遺傳變異使得動物多種多樣?？茖W探究目標1.能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同。2.能通過查閱資料的方法，了解更多動物后代與親代的異同?？茖W態(tài)度目標能基于觀察到的現(xiàn)象，客觀描述動物后代與親代的異同?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標意識到動物的遺傳與變異現(xiàn)象與人類生活的聯(lián)系。教學重難點重點:了解動物多樣性的原因是遺傳和變異。難點:對動物的遺傳變異現(xiàn)象做出合理的推測。(編輯：蒙蒙de雨科學課堂)教學準備教師準備：其他動物后代與親代的圖片及相關視頻資料、教學課件。學生準備：狗的后代與親代的照片、其他動物后代與親代的照片、記錄單。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設計意圖一、聚焦1.用課件展示植物和動物圖片。我們已經知道了植物王國的豐富多彩。那么，動物世界是怎樣的呢？2.介紹你所知道的動物，它們的寶寶和爸爸媽媽之間有什么相同和不同呢？今天我們就來研究一下吧！回顧上一課所學的植物的遺傳和變異，引導學生學習和研究動物的遺傳變異。二、探索活動一：比較動物后代與親代的異同。1.課前大家收集了自己喜愛的動物的文字、圖片資料，相互觀察,看看你有什么發(fā)現(xiàn)？動物的后代和親代之間完全一樣嗎？2.用課件展示狗媽媽和一窩小狗的圖片。小組交流：（1）描述每只小狗和狗媽媽的毛色與花紋有什么相同和不同？（2）哪只小狗遺傳了狗媽媽的毛色？哪只小狗相對狗媽媽的毛色發(fā)生了改變？（3）推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的？說說你的理由。（4）仔細觀察，我們還發(fā)現(xiàn)狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發(fā)生了變化？（5）除了通過觀察毛色判斷親后代的不同，我們還可以從哪些角度觀察？3.小結：動物具有遺傳變異現(xiàn)象，動物后代與親代十分相似，但也有一些細微不同?；顒佣浩渌麆游锏倪z傳和變異現(xiàn)象。1.除了狗，自然界中的其他動物是否也存在遺傳變異現(xiàn)象呢？2.用課件展示袋鼠、企鵝、貓、長頸鹿、馬、牛的圖片。小組討論這些動物的親后代之間的相同與不同。3.匯報討論結果：動物的后代與親代十分相似，但也有一些不同。4.科學家對遺傳和變異的研究經歷了漫長的過程，我們來了解一下他們的研究成果吧?。úシ乓曨l資料：遺傳和變異的秘密）小結：與植物王國一樣，正因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的動物。活動三：給各類動物增添新成員。1.自然界的動物多種多樣，我們怎樣才能認清這些動物呢？請你對這些動物進行分類。（用課件展示8種動物的圖片）2.我們可以以什么樣的標準來對這些動物進行分類呢？3.小組討論并匯報分類方法。可以按照身體特征，分為昆蟲、鳥類、魚類等；可以按繁殖方式,分為胎生動物和卵生動物；可以按照生存環(huán)境，分為陸生生物和水生生物等。4.各小組確定一個標準對8種動物進行分類，再在這一標準下添加其他動物成員。1.讓學生了解動物之間也存在遺傳變異現(xiàn)象。2.引導學生充分感知動物世界普遍存在遺傳變異現(xiàn)象，動物種群內都存在著個體差異，動物是多種多樣的。3.由對一種動物的認識延伸到整個動物世界。引導學生從多個方面感知動物世界的豐富多彩。三、研討1.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”“一母生九子，連母十個樣”分別描述的是什么現(xiàn)象？2.說一說你還知道動物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象。引發(fā)學生對身邊動物遺傳變異現(xiàn)象的關注。拓展選擇一種動物，觀察動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在形態(tài)特征、行為方式、生活習慣等方面有哪些不同。以“動物和它的媽媽（爸爸）”為題寫一篇觀察日記。進一步激發(fā)學生對身邊動物的