理解老師教學課件

第二課理解老師第一節(jié)陽光下最燦爛的職業(yè)第二課理解老師第一節(jié)陽光下最燦爛的職業(yè)理解老師教學課件你想象中的老師是什么樣的？你想象中的老師是什么樣的？師:小鵬,做操認真一點兒!生:就知道找我的碴兒!師:小鵬,做操認真一點兒!生:就知道找我的碴兒!生:憑什么罰我?生:憑什么罰我?你知道現(xiàn)實生活中的老師嗎？你知道現(xiàn)實生活中的老師嗎？理解老師教學課件理解老師教學課件十八年來一直這樣背著學生趟過四川河，她患上了嚴重的關節(jié)炎……十八年來一直這樣背著學生趟過四川河，她患上了嚴重的關節(jié)炎……你說你作業(yè)多，可是他呢？你說你作業(yè)多，可是他呢？想象中的老師VS生活中的老師歸納點撥

是如此的無私，艱辛……教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的，所以說教師的職業(yè)是陽光下最燦爛的職業(yè)。（教師工作的意義是什么？）原來老師……想象中的老師VS生活中的老師歸納點撥是如此的無私，艱辛教師的職責：

韓愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”

總之，教師不僅引導我們學習科學文化知識，而且教會我們做人的道理，教書育人是教師的神圣職責。（教師的職責）教師的職責：韓愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”總之，

再現(xiàn)古人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家尊師的故事：

“程門立雪”的故事。毛澤東和他的老師徐特立的故事。朱德和他的老師的故事。再現(xiàn)古人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家尊師的故事：理解老師教學課件毛澤東和他的老師徐特立毛澤東和他的老師徐特立討論：你在日常行為中如何尊敬老師？討論：你在日常行為中如何尊敬老師？

本課重點：

對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活中，具體為：

①虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。②感激老師的關心和教育。③與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。④關心、體諒和幫助老師。本課重點：小結:

教師的起源→教師的職責→尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)→如何尊師(重點)小結:一、單項選擇:1.下列行為中，不正確的有（）

A、對老師有禮貌

B、聽從老師的教誨

C、尊重老師的勞動

D、千方百計討好老師2.人類文明史上，被譽為人類靈魂的工程師的是（）

A、醫(yī)生B、教師

C、科學家D、郵遞員一、單項選擇:二、填空

1.從（）年開始，我國便開始了第一個教師節(jié)。教師節(jié)的具體日期是每年的（）。

2.下列詩句分別是誰說的？春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（）捧著一顆心來，不帶半根草去。（）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（

）二、填空三、判斷題1.尊敬老師就是完全按照老師的要求去學習、去生活（）2.經(jīng)常和老師溝通的同學就是討好老師（）三、判斷題再見再見

第二課理解老師第一節(jié)陽光下最燦爛的職業(yè)第二課理解老師第一節(jié)陽光下最燦爛的職業(yè)理解老師教學課件你想象中的老師是什么樣的？你想象中的老師是什么樣的？師:小鵬,做操認真一點兒!生:就知道找我的碴兒!師:小鵬,做操認真一點兒!生:就知道找我的碴兒!生:憑什么罰我?生:憑什么罰我?你知道現(xiàn)實生活中的老師嗎？你知道現(xiàn)實生活中的老師嗎？理解老師教學課件理解老師教學課件十八年來一直這樣背著學生趟過四川河，她患上了嚴重的關節(jié)炎……十八年來一直這樣背著學生趟過四川河，她患上了嚴重的關節(jié)炎……你說你作業(yè)多，可是他呢？你說你作業(yè)多，可是他呢？想象中的老師VS生活中的老師歸納點撥

是如此的無私，艱辛……教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的，所以說教師的職業(yè)是陽光下最燦爛的職業(yè)。（教師工作的意義是什么？）原來老師……想象中的老師VS生活中的老師歸納點撥是如此的無私，艱辛教師的職責：

韓愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”

總之，教師不僅引導我們學習科學文化知識，而且教會我們做人的道理，教書育人是教師的神圣職責。（教師的職責）教師的職責：韓愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”總之，

再現(xiàn)古人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家尊師的故事：

“程門立雪”的故事。毛澤東和他的老師徐特立的故事。朱德和他的老師的故事。再現(xiàn)古人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家尊師的故事：理解老師教學課件毛澤東和他的老師徐特立毛澤東和他的老師徐特立討論：你在日常行為中如何尊敬老師？討論：你在日常行為中如何尊敬老師？

本課重點：

對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活中，具體為：

①虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。②感激老師的關心和教育。③與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。④關心、體諒和幫助老師。本課重點：小結:

教師的起源→教師的職責→尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)→如何尊師(重點)小結:一、單項選擇:1.下列行為中，不正確的有（）

A、對老師有禮貌

B、聽從老師的教誨

C、尊重老師的勞動

D、千方百計討好老師2.人類文明史上，被譽為人類靈魂的工程師的是（）

A、醫(yī)生B、教師

C、科學家D、郵遞員一、單項選擇:二、填空

1.從（）年開始，我國便開始了第一個教師節(jié)。教師節(jié)的具體日期是每年的（）。

2.下列詩句分別是誰說的？春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（