哈利波特之密室課件講義

哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure所謂分組合作教學(xué)，就是采用異質(zhì)分組的方式，按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性特長(zhǎng)等分為若干小組，每小組成員進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段。分組合作教學(xué)的信念是“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”。通過(guò)有效的激勵(lì)措施，學(xué)生增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了英語(yǔ)水平和素質(zhì)。學(xué)生由“要我學(xué)英語(yǔ)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)英語(yǔ)”，為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。建組時(shí)以自愿為主，兼顧均衡、男女生混編、適當(dāng)調(diào)整的原則，在基本自愿的基礎(chǔ)上再作適當(dāng)調(diào)整，以保證達(dá)到均衡。一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)以3到7人為宜。小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心。為能充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，必須使之既是小組的形式核心，又是小組的實(shí)質(zhì)核心。因此，選擇小組長(zhǎng)時(shí)就應(yīng)注意小組長(zhǎng)的基本條件和產(chǎn)生方式兩個(gè)問(wèn)題。每個(gè)合作小組設(shè)正組長(zhǎng)1名，副組長(zhǎng)2名，正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫帶工作，1個(gè)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，另一個(gè)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查班務(wù)其它工作。組長(zhǎng)是實(shí)行分組合作教學(xué)成功的核心保障力量。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)是本學(xué)科的學(xué)習(xí)骨干和積極分子，在知識(shí)和能力方面具有較好的基礎(chǔ)。其次要有奉獻(xiàn)精神，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，還要有較強(qiáng)的組織管理能力和溝通能力，愿意幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。選擇小組長(zhǎng)時(shí)應(yīng)避免教師指定，應(yīng)當(dāng)真正尊重學(xué)生的意愿，采用民主選舉的方式。在選擇之前，教師可以公布挑選組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。由于有自愿建組作前提，公舉組長(zhǎng)已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)，選出的組長(zhǎng)較易成為實(shí)際活動(dòng)的核心。在日常教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作意識(shí)，如果他們起不到應(yīng)有的作用，或同學(xué)對(duì)他們不滿意，就要及時(shí)更換。為了使分組合作教學(xué)有序進(jìn)行并取得預(yù)設(shè)效果，我在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)了比賽，以小組為單位，讓各小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。如教授第三冊(cè)第六單元“Stopsoilerosion”，要求每小組派一個(gè)代表上黑板，寫(xiě)出防止土壤侵蝕的方法，如：growsmallplants，plantrowsoftrees，cutsteps.每節(jié)課都可進(jìn)行比賽，主動(dòng)上黑板寫(xiě)出正確答案的同學(xué)可獲加倍加分，有創(chuàng)意的回答額外加分，上課違反課堂紀(jì)律的學(xué)生則要扣分。一星期總結(jié)一次，評(píng)出優(yōu)勝組和進(jìn)步組，并獎(jiǎng)罰分明，懲罰分?jǐn)?shù)低的組唱歌、每人說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞或句子等等。分組合作教學(xué)，能真正面向全體學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如第三冊(cè)第八單元對(duì)話“Talkingaboutsports”,我提問(wèn)：Whatkindofsportsgamesdoyouoftenwatch?各小組同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地在黑板上寫(xiě)出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:basketball，football，race，highjump，longjump，marathon，triplejump,hopstepandjump，puttingtheshot,walk等。各個(gè)小組都想方設(shè)法在最少時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出最多的單詞。分組合作教學(xué)，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步內(nèi)化成為學(xué)習(xí)的信心。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币雽W(xué)好任何學(xué)科，都必須對(duì)其有興趣。由于每節(jié)課都設(shè)計(jì)為競(jìng)賽形式，這自然會(huì)激起學(xué)生的參與欲，使他們有了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，成績(jī)自然穩(wěn)步上升。而成績(jī)的穩(wěn)步提高，又更能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。分組合作教學(xué)，能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及其優(yōu)良品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。分組合作學(xué)習(xí)將合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人行為融為一體，同學(xué)之間互教互學(xué)。通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)，學(xué)生得到了這樣的啟示：小組優(yōu)秀成績(jī)的取得，取決于全體成員的共同努力。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助他人，也培養(yǎng)了合作意識(shí)和合作能力，同時(shí)也使學(xué)生的交際能力得到了較大的提高。實(shí)踐證明，分組教學(xué)法徹底打破了“填鴨式”的課堂教學(xué)模式。進(jìn)行自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生真正成為注意力的中心，成為課堂教學(xué)的主人，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，收獲快樂(lè)。初中化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，需要大大小小的實(shí)驗(yàn)來(lái)印證化學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生印象。然而當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然存在種種問(wèn)題，需要我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。具體而言，本文將從利用疑問(wèn)提高實(shí)驗(yàn)效率、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生主體性、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)安全幾個(gè)方面著手探究。一、利用疑問(wèn)提高實(shí)驗(yàn)效率實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，很多學(xué)生都有些迷茫，不知道如何做，也不知道實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，所以在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)茫然無(wú)措。為此，教師可以利用疑問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有一個(gè)目標(biāo)和方向，帶著問(wèn)題去具體操作實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)更具目的性和計(jì)劃性。例如，二氧化碳提取的實(shí)驗(yàn)，一般情況下，我們是用石灰石和稀鹽酸作為原材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么一定要用石灰石和稀鹽酸？難道我們就不能用其他的物質(zhì)來(lái)制作二氧化碳嗎？同學(xué)們，你們想想，還有別的物質(zhì)嗎？”問(wèn)題剛剛提出，就有學(xué)生開(kāi)始小聲議論，互相探討，慢慢地，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)碳的燃燒、碳酸鈣高溫分解等，這時(shí)教師再帶領(lǐng)學(xué)生逐一分析，碳的燃燒不方便收集所產(chǎn)生的氣體，而碳酸鈣高溫分解對(duì)溫度的要求又很高，經(jīng)過(guò)這樣一排除，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只有石灰石和稀鹽酸才能作為最優(yōu)的實(shí)驗(yàn)原材料。二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生主體性雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)中很多都是演示實(shí)驗(yàn)，是由教師操作，但是實(shí)驗(yàn)的目的是加深學(xué)生印象，因此還需關(guān)注學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，觀察實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)，從機(jī)械地看到實(shí)際操作，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，使學(xué)生的操作能力和科學(xué)素養(yǎng)都能得到快速發(fā)展。為此，教師要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生切實(shí)利用正規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或者布置家庭實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中利用可以找到的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和科學(xué)性。此外，即便是教師演示實(shí)驗(yàn)，也不能只顧著為學(xué)生演示，也要多向?qū)W生提問(wèn)，要求學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律等。這樣，學(xué)生才能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)而有所得。三、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)多媒體技術(shù)可以說(shuō)是現(xiàn)代課堂中必不可少的一項(xiàng)技術(shù)，它對(duì)于教學(xué)有著重要的輔助作用。而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)可以提供豐富多彩、生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，可以降低實(shí)驗(yàn)難度，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯，并且運(yùn)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)需要的信息收集、選擇、處理的能力及人際交往的能力。同時(shí)，由于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，遇到一些要求高、難、設(shè)備貴重的實(shí)驗(yàn)，往往難以進(jìn)行，多媒體正好可彌補(bǔ)這一缺陷。例如：（1）物質(zhì)條件受限制的化學(xué)實(shí)驗(yàn);（2）爆炸、毒性較大且不易控制的一些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn);（3）易出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)，多媒體模擬一些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)，可使學(xué)生親眼感受錯(cuò)誤操作的危險(xiǎn)性，從而避免錯(cuò)誤的發(fā)生;（4）微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)通過(guò)語(yǔ)言描述比較困難，結(jié)構(gòu)模型的使用又不方便，而借助多媒體三維圖形功能則可以有利于學(xué)生對(duì)微觀世界的理解，有利于空間想象能力的培養(yǎng)。為此，教師應(yīng)該充分借助多媒體技術(shù)，演示這些易燃、易爆、易出錯(cuò)、難呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到既加深學(xué)生印象，又確保實(shí)驗(yàn)有效的最終目的。四、把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)安全化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)，稍有不注意，就可能會(huì)導(dǎo)致生成有害物質(zhì)，或者釋放有毒氣體，甚至操作不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸等危險(xiǎn)事故，雖然概率比較低，但是只要發(fā)生就會(huì)對(duì)師生的身心健康產(chǎn)生重大影響，使其受到威脅。因此實(shí)驗(yàn)安全事故也是我們不得不預(yù)防的。為此，教師在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該嚴(yán)格把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，確保減少有害氣體的排放，把環(huán)境污染降到最低。再以“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)為例，硫燃燒后會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，它是一種有毒氣體，排放到大氣中會(huì)形成酸雨。所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用一張?jiān)谔妓徕c中浸泡過(guò)的紙片來(lái)代替放在集氣瓶口的玻璃片，這樣二氧化硫就會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)進(jìn)而被吸收，避免了排放到大氣中產(chǎn)生污染。當(dāng)然，在很多實(shí)驗(yàn)中，看起來(lái)是比較安全的，學(xué)生也經(jīng)常不注意規(guī)范操作，教師還需多提點(diǎn)學(xué)生，多指導(dǎo)他們規(guī)范操作步驟，保障實(shí)驗(yàn)安全。五、結(jié)語(yǔ)以上，我們從利用疑問(wèn)提高實(shí)驗(yàn)效率、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生主體性、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)安全這四個(gè)方面對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效性的提高進(jìn)行了論述。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，教師只有充分考慮學(xué)生身心特點(diǎn)，考慮化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，凸顯實(shí)驗(yàn)效果，注重安全問(wèn)題，才能算保障了實(shí)驗(yàn)的有效性。而更多的問(wèn)題還留待我們研究，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的路上，希望諸位同仁能越走越遠(yuǎn)。哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。哈利波特之密室哈1哈利波特之密室哈利波特之密室2和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure和themagicalschool--Hogwarts3HarryPotterAndTheChamberOfSecretsBOOKMOVIEHarryPotterAndTheChamber4Section1s.AfterthefirstyearinHogwarts,Harrybacktohisaunt'sfamily,thisboringthing.Heiseagertomeethisfriends,teachersinschoolbuthedosen'treceiveanyletterinthewholeholidayInthe9and3/4platform,hewouldntgetthoughasusual曝畫(huà)Section15House-Elf(家養(yǎng)小精靈).ActuallyallstrangephenomenaareDobbydoseNARNYOU.It'shimtopreventHarrygoingbackbecauseintheschoolsthterriblewillhappenwhichcanthreatenHarry'slifeHAMBERSECRETS1115fO2House-Elf(家養(yǎng)小精靈)6Section2Finally,theygetschoolthroughRon'sfather'smagicalcar.Atthelast,theyalmostgetkilledbyaWhompingWillow(打人typ).Whatevertheybreaktherule-studentsdonotallowtouseanymagicinMuggles's(FEu)world,sotheyarepunishedSection27Section3AsDobbypredictedatthebeginningofthenewtermterribleincidentsoccurredfrequently.Severalsinglestudentandacathavebeenpetrified(石化Section38CatCat9ColinColin10JustinJustin11哈利波特之密室課件講義12哈利波特之密室課件講義13哈利波特之密室課件講義14哈利波特之密室課件講義15哈利波特之密室課件講義16哈利波特之密室課件講義17哈利波特之密室課件講義18哈利波特之密室課件講義19哈利波特之密室課件講義20哈利波特之密室課件講義21哈利波特之密室課件講義22哈利波特之密室課件講義2341、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?4哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure所謂分組合作教學(xué)，就是采用異質(zhì)分組的方式，按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性特長(zhǎng)等分為若干小組，每小組成員進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段。分組合作教學(xué)的信念是“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”。通過(guò)有效的激勵(lì)措施，學(xué)生增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了英語(yǔ)水平和素質(zhì)。學(xué)生由“要我學(xué)英語(yǔ)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)英語(yǔ)”，為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。建組時(shí)以自愿為主，兼顧均衡、男女生混編、適當(dāng)調(diào)整的原則，在基本自愿的基礎(chǔ)上再作適當(dāng)調(diào)整，以保證達(dá)到均衡。一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)以3到7人為宜。小組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心。為能充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，必須使之既是小組的形式核心，又是小組的實(shí)質(zhì)核心。因此，選擇小組長(zhǎng)時(shí)就應(yīng)注意小組長(zhǎng)的基本條件和產(chǎn)生方式兩個(gè)問(wèn)題。每個(gè)合作小組設(shè)正組長(zhǎng)1名，副組長(zhǎng)2名，正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫帶工作，1個(gè)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，另一個(gè)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查班務(wù)其它工作。組長(zhǎng)是實(shí)行分組合作教學(xué)成功的核心保障力量。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)是本學(xué)科的學(xué)習(xí)骨干和積極分子，在知識(shí)和能力方面具有較好的基礎(chǔ)。其次要有奉獻(xiàn)精神，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，還要有較強(qiáng)的組織管理能力和溝通能力，愿意幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。選擇小組長(zhǎng)時(shí)應(yīng)避免教師指定，應(yīng)當(dāng)真正尊重學(xué)生的意愿，采用民主選舉的方式。在選擇之前，教師可以公布挑選組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。由于有自愿建組作前提，公舉組長(zhǎng)已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)，選出的組長(zhǎng)較易成為實(shí)際活動(dòng)的核心。在日常教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作意識(shí)，如果他們起不到應(yīng)有的作用，或同學(xué)對(duì)他們不滿意，就要及時(shí)更換。為了使分組合作教學(xué)有序進(jìn)行并取得預(yù)設(shè)效果，我在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)了比賽，以小組為單位，讓各小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。如教授第三冊(cè)第六單元“Stopsoilerosion”，要求每小組派一個(gè)代表上黑板，寫(xiě)出防止土壤侵蝕的方法，如：growsmallplants，plantrowsoftrees，cutsteps.每節(jié)課都可進(jìn)行比賽，主動(dòng)上黑板寫(xiě)出正確答案的同學(xué)可獲加倍加分，有創(chuàng)意的回答額外加分，上課違反課堂紀(jì)律的學(xué)生則要扣分。一星期總結(jié)一次，評(píng)出優(yōu)勝組和進(jìn)步組，并獎(jiǎng)罰分明，懲罰分?jǐn)?shù)低的組唱歌、每人說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞或句子等等。分組合作教學(xué)，能真正面向全體學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如第三冊(cè)第八單元對(duì)話“Talkingaboutsports”,我提問(wèn)：Whatkindofsportsgamesdoyouoftenwatch?各小組同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地在黑板上寫(xiě)出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:basketball，football，race，highjump，longjump，marathon，triplejump,hopstepandjump，puttingtheshot,walk等。各個(gè)小組都想方設(shè)法在最少時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出最多的單詞。分組合作教學(xué)，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步內(nèi)化成為學(xué)習(xí)的信心。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币雽W(xué)好任何學(xué)科，都必須對(duì)其有興趣。由于每節(jié)課都設(shè)計(jì)為競(jìng)賽形式，這自然會(huì)激起學(xué)生的參與欲，使他們有了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，成績(jī)自然穩(wěn)步上升。而成績(jī)的穩(wěn)步提高，又更能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。分組合作教學(xué)，能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及其優(yōu)良品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。分組合作學(xué)習(xí)將合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人行為融為一體，同學(xué)之間互教互學(xué)。通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)，學(xué)生得到了這樣的啟示：小組優(yōu)秀成績(jī)的取得，取決于全體成員的共同努力。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助他人，也培養(yǎng)了合作意識(shí)和合作能力，同時(shí)也使學(xué)生的交際能力得到了較大的提高。實(shí)踐證明，分組教學(xué)法徹底打破了“填鴨式”的課堂教學(xué)模式。進(jìn)行自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生真正成為注意力的中心，成為課堂教學(xué)的主人，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，收獲快樂(lè)。初中化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，需要大大小小的實(shí)驗(yàn)來(lái)印證化學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生印象。然而當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然存在種種問(wèn)題，需要我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。具體而言，本文將從利用疑問(wèn)提高實(shí)驗(yàn)效率、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生主體性、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)安全幾個(gè)方面著手探究。一、利用疑問(wèn)提高實(shí)驗(yàn)效率實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，很多學(xué)生都有些迷茫，不知道如何做，也不知道實(shí)驗(yàn)應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，所以在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)茫然無(wú)措。為此，教師可以利用疑問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有一個(gè)目標(biāo)和方向，帶著問(wèn)題去具體操作實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)更具目的性和計(jì)劃性。例如，二氧化碳提取的實(shí)驗(yàn)，一般情況下，我們是用石灰石和稀鹽酸作為原材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么一定要用石灰石和稀鹽酸？難道我們就不能用其他的物質(zhì)來(lái)制作二氧化碳嗎？同學(xué)們，你們想想，還有別的物質(zhì)嗎？”問(wèn)題剛剛提出，就有學(xué)生開(kāi)始小聲議論，互相探討，慢慢地，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)碳的燃燒、碳酸鈣高溫分解等，這時(shí)教師再帶領(lǐng)學(xué)生逐一分析，碳的燃燒不方便收集所產(chǎn)生的氣體，而碳酸鈣高溫分解對(duì)溫度的要求又很高，經(jīng)過(guò)這樣一排除，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只有石灰石和稀鹽酸才能作為最優(yōu)的實(shí)驗(yàn)原材料。二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生主體性雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)中很多都是演示實(shí)驗(yàn)，是由教師操作，但是實(shí)驗(yàn)的目的是加深學(xué)生印象，因此還需關(guān)注學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，觀察實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)，從機(jī)械地看到實(shí)際操作，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，使學(xué)生的操作能力和科學(xué)素養(yǎng)都能得到快速發(fā)展。為此，教師要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生切實(shí)利用正規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或者布置家庭實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中利用可以找到的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和科學(xué)性。此外，即便是教師演示實(shí)驗(yàn)，也不能只顧著為學(xué)生演示，也要多向?qū)W生提問(wèn)，要求學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律等。這樣，學(xué)生才能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)而有所得。三、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)多媒體技術(shù)可以說(shuō)是現(xiàn)代課堂中必不可少的一項(xiàng)技術(shù)，它對(duì)于教學(xué)有著重要的輔助作用。而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)可以提供豐富多彩、生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，可以降低實(shí)驗(yàn)難度，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯，并且運(yùn)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)需要的信息收集、選擇、處理的能力及人際交往的能力。同時(shí)，由于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，遇到一些要求高、難、設(shè)備貴重的實(shí)驗(yàn)，往往難以進(jìn)行，多媒體正好可彌補(bǔ)這一缺陷。例如：（1）物質(zhì)條件受限制的化學(xué)實(shí)驗(yàn);（2）爆炸、毒性較大且不易控制的一些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn);（3）易出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)，多媒體模擬一些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)，可使學(xué)生親眼感受錯(cuò)誤操作的危險(xiǎn)性，從而避免錯(cuò)誤的發(fā)生;（4）微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)通過(guò)語(yǔ)言描述比較困難，結(jié)構(gòu)模型的使用又不方便，而借助多媒體三維圖形功能則可以有利于學(xué)生對(duì)微觀世界的理解，有利于空間想象能力的培養(yǎng)。為此，教師應(yīng)該充分借助多媒體技術(shù)，演示這些易燃、易爆、易出錯(cuò)、難呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到既加深學(xué)生印象，又確保實(shí)驗(yàn)有效的最終目的。四、把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)安全化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)，稍有不注意，就可能會(huì)導(dǎo)致生成有害物質(zhì)，或者釋放有毒氣體，甚至操作不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸等危險(xiǎn)事故，雖然概率比較低，但是只要發(fā)生就會(huì)對(duì)師生的身心健康產(chǎn)生重大影響，使其受到威脅。因此實(shí)驗(yàn)安全事故也是我們不得不預(yù)防的。為此，教師在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該嚴(yán)格把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，確保減少有害氣體的排放，把環(huán)境污染降到最低。再以“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)為例，硫燃燒后會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，它是一種有毒氣體，排放到大氣中會(huì)形成酸雨。所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用一張?jiān)谔妓徕c中浸泡過(guò)的紙片來(lái)代替放在集氣瓶口的玻璃片，這樣二氧化硫就會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)進(jìn)而被吸收，避免了排放到大氣中產(chǎn)生污染。當(dāng)然，在很多實(shí)驗(yàn)中，看起來(lái)是比較安全的，學(xué)生也經(jīng)常不注意規(guī)范操作，教師還需多提點(diǎn)學(xué)生，多指導(dǎo)他們規(guī)范操作步驟，保障實(shí)驗(yàn)安全。五、結(jié)語(yǔ)以上，我們從利用疑問(wèn)提高實(shí)驗(yàn)效率、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生主體性、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、把控實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意實(shí)驗(yàn)安全這四個(gè)方面對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效性的提高進(jìn)行了論述?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，教師只有充分考慮學(xué)生身心特點(diǎn)，考慮化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，凸顯實(shí)驗(yàn)效果，注重安全問(wèn)題，才能算保障了實(shí)驗(yàn)的有效性。而更多的問(wèn)題還留待我們研究，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的路上，希望諸位同仁能越走越遠(yuǎn)。哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。哈利波特之密室哈25哈利波特之密室哈利波特之密室26和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure和themagicalschool--Hogwarts27HarryPotterAndTheChamberOfSecretsBOOKMOVIEHarryPotterAndTheChamber28Section1s.AfterthefirstyearinHogwarts,Harrybacktohisaunt'sfamily,thisboringthing.Heiseagertomeethisfriends,teachersinschoolbuthedosen'treceiveanyletterinthewholeholidayInthe9and3/4platform,